走進(jìn)集體備課大賽展現(xiàn)龍鳳老師風(fēng)采

4月25日至26日，龍鳳小學(xué)教育集團(tuán)推出“四有”教師集體備課、教研公開課比賽，龍鳳小學(xué)教育集團(tuán)各備課小組推薦的16名教師登臺(tái)亮相。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研人員沈全福、廖小霞、賴桂東指導(dǎo)教研活動(dòng)。

提煉“真實(shí)的東西”

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)是需要嘗試和檢驗(yàn)的，磨課是最直接有效的方式，既能磨礪教學(xué)技巧，又能促進(jìn)自我成長。以班級為基礎(chǔ)的研修活動(dòng)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》理念為指導(dǎo)，分組備課，分批研修，從教材選擇到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，展示活動(dòng)效果，都是老師們一輪又一輪的調(diào)整和反思。大家齊心協(xié)力錘煉“真品”，共同為青年教師提供一個(gè)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)，從而在整個(gè)園區(qū)營造一種自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和反思

實(shí)踐突出“結(jié)果”

教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選擇適合孩子能力發(fā)展的有趣設(shè)備，采用情景創(chuàng)設(shè)、游戲操作等多種教學(xué)方法，讓孩子通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，訓(xùn)練走路、跑步、跳躍、側(cè)翻等技能。在具有挑戰(zhàn)性的體育鍛煉中，激發(fā)兒童自主探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)動(dòng)兒童參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，有效促進(jìn)兒童運(yùn)動(dòng)技能和體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展。

溝通促進(jìn)“成長”

為了加強(qiáng)教師對教學(xué)活動(dòng)游戲化的探索和經(jīng)驗(yàn)分享，教學(xué)教師在活動(dòng)展示后反思現(xiàn)場課堂的不足，觀察教師共同分析和診斷。

金鳳幼兒園園長邱德良全程認(rèn)真參與教研活動(dòng)。在總結(jié)分析會(huì)上，她結(jié)合《指南》的實(shí)地目標(biāo)，從教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)實(shí)施、師幼互動(dòng)、兒童發(fā)展等方面，對“控制兒童在體育活動(dòng)過程中應(yīng)達(dá)到的活動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度”問題進(jìn)行了詳細(xì)分析，并對每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了整合、梳理、評價(jià)和總結(jié)，以進(jìn)一步完善教學(xué)活動(dòng)，有效促進(jìn)園本課程的優(yōu)化。

這項(xiàng)活動(dòng)有效地促進(jìn)了教師之間的深入交流，通過研究促進(jìn)了教學(xué)，充分發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)凝聚力，為如何提高教學(xué)效率提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，使每位教師都能真正受益于教學(xué)和研究的有效性。(王立芳金鳳幼兒園)

豐城市中心幼兒園開展“傳、助、帶”教研活動(dòng)

4月24日至4月26日，鳳城市區(qū)幼兒園開展了公開課教研活動(dòng)。

葛的大班語文課《十二生肖》生動(dòng)活潑，孩子們通過玩十二生肖序列游戲更多地學(xué)習(xí)十二生肖序列。

張杰老師的社會(huì)課《遇到麻煩不哭》有著深刻的教育意義，引導(dǎo)孩子感知生活中的很多難題，鼓勵(lì)孩子大膽想出解決問題的辦法。

廖美琴小班語言課《七彩老鼠》有趣生動(dòng)，孩子們被故事深深吸引，引導(dǎo)他們大膽答題，學(xué)習(xí)短句。

賴?yán)蠋煹捏w育游戲《趣味氣球》，小朋友們興致勃勃的參與其中，引導(dǎo)他們自由探索各種玩氣球的方式，并以玩有趣的排球開始游戲。游戲方式多樣，孩子們充滿熱情，整個(gè)班級生動(dòng)有趣。

李小華老師的手工課《菠蘿》充分挖掘了孩子們使用手和大腦的能力。看孩子多認(rèn)真！讓孩子體驗(yàn)手繪貼紙的快樂。

陸丹丹的節(jié)奏課“讓我們一起跳起來”在孩子們熟悉歌曲的基礎(chǔ)上獨(dú)立探索舞步和舞蹈編排。看他們多認(rèn)真！通過全班以舞蹈的形式，孩子們很開心。

張老師的手工課“小平面”指導(dǎo)孩子提高手眼協(xié)調(diào)能力和靈活性，感受折紙的樂趣。

范昕的體育游戲“趣味充氣棒”引導(dǎo)兒童探索充氣棒的不同玩法，進(jìn)一步喚起創(chuàng)新合作意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)兒童對體育活動(dòng)的興趣和克服玩充氣棒困難的信心。

為期三天的公開課圓滿結(jié)束?；顒?dòng)充分發(fā)揮了教師的專業(yè)引領(lǐng)作用和教師的“傳幫帶”作用，吸收了他人良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們在教研活動(dòng)中提升自我，取長補(bǔ)短，共同成長。(馮市中心幼兒園)