《合唱團(tuán)》

作者董東方雨景攝影高山

網(wǎng)上經(jīng)常有老師懲罰學(xué)生的新聞，孩子在學(xué)校經(jīng)常被體罰或者變相體罰。想想真的很無奈。有人說打不成功，有人說懲罰是最好的教育，有人同意把尺子還給老師。這是體罰的借口嗎？向東威的朋友們推薦這個(gè)《牛場(chǎng)的春天》，讓我們達(dá)成共識(shí):寬容和愛是最好的教育！

這部電影以倒敘開始。著名指揮家莫·韓琦回到法國(guó)哀悼，他的小學(xué)同學(xué)貝比諾送給他一本舊日記，是莫·韓琦的音樂老師馬修的遺物。莫·韓琦看著老師當(dāng)年的日記，童年往事浮現(xiàn)...

馬修是一個(gè)有才華的音樂家。1949年在法國(guó)農(nóng)村，他沒有機(jī)會(huì)施展才華。為了生活，他不得不去寄宿學(xué)校(“池塘底”)當(dāng)代課老師。這里的孩子大多是問題兒童。院長(zhǎng)和老師喜歡用殘忍的手段對(duì)待學(xué)生。體罰在這里很常見。性格文靜的馬修，試圖用自己的方法改善這種情況。馬修第一次見到學(xué)生時(shí)被取笑了。當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)，那個(gè)用于教學(xué)的骷髏嘴里叼著一支點(diǎn)燃的香煙。他一踏上講臺(tái)，就滑倒了，錢包飛出去了，被學(xué)生們?nèi)觼砣尤?。直到院長(zhǎng)出現(xiàn)，教室才又恢復(fù)了平靜。在院長(zhǎng)面前，馬修用善意的謊言來保護(hù)和包容這些孩子，馬修在學(xué)生驚訝的目光中開始了師生對(duì)話。

馬修知道寬容和愛是與孩子交流的最好工具。他教孩子要有自己的夢(mèng)想。開始創(chuàng)作一些合唱歌曲，試圖用音樂打開孩子們封閉的心靈。他開始教學(xué)生唱歌，但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是莫·韓琦。莫韓琦是一個(gè)被公立學(xué)校開除的單親家庭的孩子，他的母親在城市的一家餐館當(dāng)女傭。莫·韓琦有著天使般的臉龐和夜鶯般的嗓音。他孤傲自卑。馬修并沒有因?yàn)槟n琦的戰(zhàn)斗而拋棄他。馬修知道只有音樂才能啟迪莫·韓琦的靈魂。有一次，莫·韓琦向馬修老師扔了一瓶墨水，馬修用一種特殊的方式懲罰了莫·韓琦。他在合唱中的獨(dú)唱部分被馬修刪除了。從莫·韓琦失落的眼神中，我們可以看到他對(duì)歌唱的渴望。唱詩(shī)班在表演《錘子之夜》時(shí)，馬修老師寬容地用指揮棒指著莫·韓琦。這時(shí)，我們看到莫·韓琦跟著馬修老師的節(jié)拍大聲唱歌。從他的眼里，我們讀到了像馬修先生一樣的驕傲、幸福和感激。在馬修的精心培養(yǎng)下，莫漢奇非凡的音樂天賦被發(fā)掘出來。

牛郎班的新轉(zhuǎn)學(xué)生蒙丹是一名心理學(xué)家，正在做問題兒童適應(yīng)性的實(shí)驗(yàn)。蒙丹很暴力。他打架，罵人，抽煙，偷東西，做所有他能做的壞事。馬修老師試圖改變他，把他當(dāng)作班上唯一的男中音，但蒙丹不喜歡。迪恩的錢被偷了，他懷疑這是蒙丹的作品，他用極端的方法懲罰了蒙丹。.....馬修老師的唱詩(shī)班給“池底”帶來了一束光，但這束光轉(zhuǎn)瞬即逝。蒙丹惱羞成怒，放火燒了“池塘的底部”。幸運(yùn)的是，馬修先生帶著孩子們出去郊游，幸存了下來。馬修擅離職守給自己帶來了災(zāi)難。他被解雇了，院長(zhǎng)命令他立即離開學(xué)校，不要和孩子們說再見。

我們對(duì)馬修老師感到痛惜，甚至憤慨。但法國(guó)人終究是浪漫的，電影的煽情總是在平淡中積累，在結(jié)尾升華。當(dāng)馬修老師提著行李箱離開，感嘆孩子們的MoMo時(shí)，小手在窗口揮著，紙飛機(jī)從窗口飛下來，上面寫滿了充滿個(gè)性的文字。馬修老師彎腰撿起地上的紙飛機(jī)，看著上面的字跡笑了。這是孩子們送給他的禮物，也是對(duì)他的認(rèn)可。這一刻，馬修覺得自己是最幸福的人?？吹竭@里，我激動(dòng)地流下了眼淚，我被這份愛深深打動(dòng)了！孩子的感情最真摯。

細(xì)節(jié)決定成敗。馬修蹲在書桌前和貝比諾說話的樣子給我留下了深刻的印象。他隨意蹲著，表示對(duì)學(xué)生的尊重?，F(xiàn)實(shí)生活中，有多少老師可以蹲在課桌前和學(xué)生交流？馬修溫和的態(tài)度和耐心的說教改變了牛營(yíng)的孩子們。他們不再桀驁不馴，師生對(duì)立逐漸消散。這應(yīng)該就是尊重、包容、愛的魅力吧。馬修老師丑。他沒有魁梧的身材，英俊的臉龐，光頭。他看起來很搞笑，但卻在“牛郎班”創(chuàng)造了奇跡。他從這些孩子身上挖掘出了舉世聞名的指揮家，幾十年后他的學(xué)生對(duì)他懷著敬佩之情，這本身就是一個(gè)教育工作者的偉大榮耀和偉大成就。這部電影沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事，沒有色情和暴力。簡(jiǎn)單干凈的音樂貫穿整部電影，孩子的聲音讓我們流連忘返。整部電影都是那么陽(yáng)光健康。好電影是感動(dòng)的，因?yàn)殡娪袄镉形覀兛释臇|西。同樣，一個(gè)好的老師給孩子帶來快樂，指引孩子的人生，帶領(lǐng)孩子走上正確的道路。孩子遇到這樣的老師不是很幸福很幸福很幸福嗎？

每個(gè)人心里都有一個(gè)美麗的花園。只要有愛陪伴，即使是牛場(chǎng)里的孩子，依然可以擁有明媚的春天。希望我們的老師也能用尊重、包容、愛心去感動(dòng)學(xué)生，在三尺講臺(tái)上真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！《牛場(chǎng)的春天》讓我真正感受到了老師對(duì)學(xué)生的殷切希望和關(guān)愛是多么重要。一個(gè)成功的老師應(yīng)該是一個(gè)寬容又有愛心的人。再叛逆任性的孩子，其實(shí)也有打開心智的鑰匙。沒有十惡不赦的孩子。關(guān)鍵是我們有沒有找到這把鑰匙的欲望和耐心。

馬修先生真的很了不起，值得我們老師學(xué)習(xí)和尊重。但是語文老師做馬修就更難了，因?yàn)槲覀兊母改柑焯斓芍扰Ｑ圻€大的眼睛看著學(xué)校，看著老師，看著孩子。他們期待成龍和女人，甚至打老師。目前一線教師對(duì)應(yīng)試教育不滿，對(duì)教育感到無奈。我們的老師能否在不改變教育環(huán)境的情況下，進(jìn)行力所能及的探索？如果我們學(xué)校有更多像馬修這樣的老師，我們的孩子一定會(huì)迎來春天！影片的最后，在一條綠蔭覆蓋的小徑上，冉冉的天籟升起。沿著小路望去，前方是一個(gè)明媚的春天。馬修老師提著行李箱上了車，貝比諾一路狂奔。他想和馬修老師一起去，但是馬修拒絕了。當(dāng)汽車啟動(dòng)和停止時(shí)，貝比諾欣喜若狂。剛好是周六。

馬修老師從來沒有想過要出名，一直教音樂直到去世...

關(guān)于作者:東方雨，男，55歲。燒窯、種地、結(jié)婚、打魚、賣菜、做私教。我喜歡寫作，也喜歡涂抹。