面對二戰(zhàn)結束后一片廢墟的德國足球，時任聯(lián)邦德國足協(xié)教練主管的赫爾貝加提出了一個口號：“先培養(yǎng)100名優(yōu)秀教練，繼而讓每一名教練再帶出100名教練?！笨谔柼岢霾坏?0年，聯(lián)邦德國奪得了1954年的瑞士世界杯冠軍。

40年后，日本在1994年提出了一項“培養(yǎng)9000名C級教練”的五年計劃。計劃提出四年后，日本隊第一次進入世界杯決賽圈，自此成為世界杯常客，再未缺席。

然而國內現在卻依然很少有人意識到，中國足球差的真正原因到底是什么。

隨著教育部對于足球校數量的規(guī)劃，以及足協(xié)對于青年球員培養(yǎng)的重視，足球青訓在國內變成了一項很火爆的行業(yè)。

在今年北京足協(xié)第七屆第二次會員大會中，公布了一系列未來北京市的足球發(fā)展目標，而其中絕大部分都是圍繞青訓制定的：力爭到2020年實現青少年足球注冊人口達2萬，其中女足2000人；建設各級青訓中心不少于10家；校園足球特色校達230所......

然而直到如今，我們的青年隊還是在國際賽場一如既往地令人失望，甚至于還遠不如從前。同樣在國內，這幾年來青超賽場上大比分頻出，不乏有一些動輒場均輸10、20球，甚至30多球的球隊。

足協(xié)對于各職業(yè)球隊組建多級梯隊的要求，以及教育部認證的傳統(tǒng)校不斷增多，固然讓國內青少年球員的數量在短時間內大幅增多，然而對于足球來講，要想從量變達到質變，還需要一個重要的催化劑——教練。

很多人都能看到中國足球青訓差，但很少有人知道，在中國，平均154萬人才有1位A級足球教練……相比國足的排名與表現，我們的這一數字更加讓人感到揪心與無奈。

那么如何成為一名足球教練員？中國的足球教練跟國外有什么區(qū)別？就讓手握中、英、美三國教練員等級證的圈哥來告訴你吧！

等級制度

無規(guī)矩不成方圓，要想考取教練員證首先得需要知道國內教練員的等級制度，中國足協(xié)的教練員是與亞足聯(lián)銜接成一體的，最低等級是中國足協(xié)D級，然后是亞足聯(lián)C級、B級、A級，以及最高等級的亞足聯(lián)“PRO”職業(yè)級。

但是在一些地區(qū)，比如圈哥注冊所在的北京，在中國足協(xié)D級之下，還單獨設置了“市級足球教練員”這個等級，也就是俗稱的市足協(xié)E級。

事實上，在這些等級之下還有一個名為“社會指導員”的等級，不過如今基本已經被廢除。對于大多數普通人來說，都必須從最草根的E級教練證書培訓開始，上限則是C級。因為從B級開始，有一條“必須有職業(yè)球員出身”的要求。

初次之外職業(yè)球員考取教練員資格與普通人并無差別，也需要從E級開始，不過他們可以通過俱樂部的申請?zhí)^E級，直接從D級教練資格培訓開始。

前北京國安，現廣州富力球員李提香便在去年聯(lián)賽間歇期完成了D級班的培訓

曾效力于國安、深圳、四川等多家球隊的前職業(yè)球員吳春來與圈哥是E級班的同學

其中，C級可以擔任中國足協(xié)注冊會員球隊U15及其以下級別球隊助理教練；B級可以擔任中國足協(xié)注冊會員球隊助理教練和U15及其以下級別球隊主教練；A級可以擔任中國足協(xié)注冊會員球隊助理教練和各級梯隊主教練；而只有拿到了亞足聯(lián)Pro證書，才能夠擔任中超、中甲以及亞冠球隊的主教練。

不過這一規(guī)定是在10年才開始施行的，曾擔任過多只中國球隊主教練的韓國鐵帥李章洙就由于沒有拿到亞足聯(lián)職業(yè)級教練證書，在2010年中甲聯(lián)賽、2011年和2012年中超聯(lián)賽中，一直無法以球隊主教練身份報名，廣州恒大不得不在主教練一欄上先后填上球隊當時的助理教練李春滿和金圣求。

而本賽季時隔多年再度執(zhí)教中超球隊天津天海的老帥沈祥福也是在上崗之前剛剛獲得亞足聯(lián)職業(yè)級資格。

沈指的名字出現在北京足協(xié)最新一期的中國足協(xié)教練員執(zhí)照公示表上

在等級制度上，中國與英美兩國大致相同，只不過美國在最下邊設置了F級，只需要申請后通過一定時長的網課便可以完成培訓，事實上更像是正式教練員培訓之前的準備課程，有些類似于國內已經基本廢除的社會指導員等級。

而英國則在升級體制則有更為復雜的設定。英足總對于足球教練的培訓有三條途徑，分別是核心教練培訓體系，青訓教練培訓體系和門將教練培訓體系，同時三條途徑是可以有一定的交叉。

▼歐足聯(lián)制定的教練員晉級體系

▼英足總的教練員升級體制

當你的證書前綴達到“亞足聯(lián)”或者“歐足聯(lián)”這樣的洲際級別時，你的教練員等級就可以在大洲通用。不過有趣的是各國對于其他洲際等級的認可程度不太一樣，亞足聯(lián)的證書相對而言最為廉價，而歐足聯(lián)的則最有分量，甚至于在美國青訓機構和家長都認為同級別的證書，歐足聯(lián)的要遠高于美國本土的。

面對各個地區(qū)不同的教練員認證體系，為了幫助中國足球各方提高對外籍教練的辨識能力，進一步規(guī)范足球教練員市場，中國足協(xié)技術部也制作了《常見外籍教練員證書識別》，并在個地方成員協(xié)會推廣。

據了解，在《常見外籍教練員證書識別》中，包含了對歐足聯(lián)和亞足聯(lián)體系下的各類常見教練員證書的識別，而由于美洲及其他地區(qū)的培訓制度復雜，并且還沒有形成體系，足協(xié)方面表示將按照個案處理。

報名

相較于英美來講，國內報名相對而言最為困難。

英足總旗下有很多授權的教練培訓俱樂部，只需要登錄英足總的官網，在Coaching Qualification 欄目下，就能夠找到多達57種的教練員培訓課程。點擊每個課程，就會顯示具體的課程內容，在你輸入自己家的郵編后，就能夠找到距離你最近的課程中心在哪。之后就可以看到教練課程的詳細安排，如果時間合適就可以直接在網上報名。

費用則是156英鎊/人，美國的報名流程也大致相同。

而在國內，各地方足協(xié)會定期組織培訓班，并提前在自己的官網上設置報名通道、課程信息以及培訓地點。一般來講，會在開班日前一個月開啟報名通道，報名費為1500元，與英美差距不大。

不過報名之前，需要在足協(xié)官網進行身份注冊，等級個人信息以及運動經歷。由于每一期班預報名人數最大為40人，而最終錄取最大人數為32人，因此想要成功報上名需要在第一時間搶上報名資格后，通過足協(xié)的篩選才能正式獲得培訓班的上課資格。

由于報名的困難堪比搖號，北京出現了區(qū)縣足協(xié)的定制班——由各區(qū)縣足協(xié)自行組織旗下會員組織成員報名，每年給與定量的開班次數。

從2017年開始，圈哥每年都會嘗試報名，但是很遺憾的是，雖然早已經擁有E級證書，但是圈哥還從來沒有通過官網報名成功

授課

課程設置和內容是中國的教練員培訓班與英美最大的不同。

英美更多的是普及教育，不對學員設置培訓門檻，無論是什么人，有無基礎，只要是想學習都可以參與進來

同時更多的是學習急救、運動員心理、以及訓練課內容和形式的設置原則等針對青少年的最基礎的足球培訓課程，所以其總體的目的就是讓小朋友們對足球產生濃厚的興趣，在最大程度保護他們安全的情況下讓他們享受足球帶給他們的樂趣。

在英國培訓時，同班大叔的肚子給圈哥留下了深刻的印象

圈哥在英國培訓班上，印象最深的是一個30多歲的年輕爸爸，他的女兒非常喜歡足球，但是學校里的體育課沒辦法滿足小姑娘每天想踢球的想法，他就自己來學習教練課程，這樣平時就可以指導自己的女兒。

在美國的E級教練班上，圈哥也反復被告知：一定要以學習為中心，讓孩子保持興趣才是最重要的，而不是戰(zhàn)術甚至是體能。

反觀國內的教練員培訓更像是精英教育，不論是對學員素質的要求還是授課內容都要更為專業(yè)，和貼合實戰(zhàn)。

一般來講，國內E和D級班第一天下午會進行分組對抗，目的是讓講師對學院的足球水平有一個大致的了解，同時會給一些水平較低的學員提醒，需要額外的努力才有可能通過培訓。

舉一個例子，在國內的教練員班上設置訓練內容有一項很重要的條件，方向。是進攻方向還是防守方向，教師要求在訓練過程中通過場地設置明確出來。比如一對一的攻防練習， 在訓練中需要將場地設置在大禁區(qū)前的球場邊路。而在英國的同樣科目教學中則沒有這樣的要求，更多的是鼓勵教練員設置情境游戲，給孩子們在訓練中更多的樂趣。

因此相較于英美差不多全員通過的高通過率，國內32人的E級班，每期大概會有4人無法通過。而24人的D級班則最多會有半數需要等下一期繼續(xù)學習。

不過有意思的是，最為嚴格的中國卻是培訓資料最少的，準確的說是幾乎沒有紙質版培訓資料，英美則是會給學院發(fā)放大量里的理論學習資料

雖然英國的證書相對而言含金量更足，足球水平也更高。但是圈哥不認為對于教練員培養(yǎng)上的不同，是國內的理念有落后，事實上這可能目前最適合中國的教練員培訓方式。

因為英國民眾整體的足球水平要高于中國不少，很多人小時候都有過專業(yè)的足球訓練經歷，他們的足球水平完全具備成為教練員的素質，缺少的只是教練員的思維和理論知識。

而國內足球水平本身弱，基層教練大多缺少專業(yè)背景，足球水平相對不高。那么沒有優(yōu)秀、專業(yè)的教練從小給孩子打下基礎，逐漸長大之后自然不會有很高的上限。

事實上過去國內很多基層教練并沒有與青少年教練員能力匹配的足球水平，可能對于技術定型了的成年隊來說，最需要考慮的是球隊的戰(zhàn)術打法，但對于青少年教練來講，首要任務是交給孩子們正確的技術動作。試想一下，如果教練連最基礎的技術動作都做不好，他教出來的孩子怎么能有良好的基本功？這也是為什么我們總是說我們球員基本功不行的原因之一。

缺少優(yōu)秀的基層教練也就導致了缺少優(yōu)秀的基層教練員講師，可以說培養(yǎng)一個講師要遠比培養(yǎng)一個教練員困難得多。講師的好與壞直接左右了教出來教練的水平，波及到的小球員就更是數不勝數。

因此，目前來看只能通過專業(yè)的教學指導和嚴格的選拔過程，才能夠真正培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的基層青少年足球教練，再從中選拔出優(yōu)秀的講師，如此達成一個良性循環(huán)，慢慢形成一個健康的足球人才培養(yǎng)機制。

目前北京市足協(xié)注冊的青少年足球教練人數為2730名，這其中還有許多沒有真正帶隊的，這個數字對于北京這座2000多萬人口量級的城市來講遠遠不夠。北京尚且如此，各個地區(qū)、城市也依然有著巨大的教練員缺口。沒有好的土壤就算是雜草也無法生長，更不要奢求能長出參天大樹。

中國足球的興盛遠遠不是一個主教練，一批隊員就能馬上有所改善的。只有從青訓做起，從年輕一代的點點滴滴開始，哪怕只有一點點的改變，也能讓中國足球朝著好的方向不斷前行。