中國第一所由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校創(chuàng)辦的“地方考試研究所”在廈門成立。7月2日，鹽課堂正式開業(yè)兩周年，舉行在線互動(dòng)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，鹽課堂首席運(yùn)營官嚴(yán)旭宣布成立“鹽課堂考試研究所”。

鹽課堂在線學(xué)校聚集省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人和特聘教師組成省級(jí)教學(xué)特聘專家組，根據(jù)不同地區(qū)、不同辦學(xué)條件開發(fā)不同教材。邀請(qǐng)本地老師因材施教，讓本地網(wǎng)絡(luò)課程更有效果。

記者了解到，鹽課堂是廈門“三高企業(yè)”鯨教育科技有限公司旗下的在線教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。

鹽課堂作為一家快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)，自成立以來一直堅(jiān)持“本地在線課程更有效”，以本地化為重點(diǎn)，從廈門、福建開始，然后逐步向安徽、江西、河南、陜西、山東等省拓展。

如今，鹽課堂已經(jīng)躋身于國內(nèi)在線培訓(xùn)行業(yè)的前列，進(jìn)入了數(shù)百萬孩子的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)提高教育質(zhì)量和效果起到了明顯的作用，深受家長和孩子的歡迎。

值得指出的是，疫情期間，鹽教室積極會(huì)見，響應(yīng)各級(jí)政府號(hào)召，網(wǎng)上為學(xué)生加油，為抗擊疫情做出了貢獻(xiàn)。從免費(fèi)為大眾發(fā)展階級(jí)制度，到招到穩(wěn)定就業(yè)，逆勢(shì)保證就業(yè)；從線上免費(fèi)春季加油班到促進(jìn)教育公平的實(shí)踐；通過強(qiáng)有力的措施和多管齊下，可以化危機(jī)為機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)秀企業(yè)的社會(huì)作用。

疫情期間大規(guī)模在線教育的實(shí)施，給互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)空帶來了巨大的發(fā)展?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教育正在迎來發(fā)展的黃金時(shí)期。未來的趨勢(shì)應(yīng)該是線下和線下教育的深度融合，這已經(jīng)成為教育界的共識(shí)。

有鑒于此，Salt chamber在網(wǎng)上課程兩周年之際專門成立了一個(gè)地方考試研究院，匯集了各省重點(diǎn)中學(xué)教研組的老師，針對(duì)學(xué)術(shù)條件和教學(xué)大綱，與Salt chamber現(xiàn)有的名師進(jìn)行互動(dòng)討論，相互借鑒，使地方網(wǎng)上課程更加有效。

鹽教室的很多資源來自大城市、省會(huì)或中心城市。這類資源的質(zhì)量具有前沿性和輻射性，使得教育教學(xué)研究更具引領(lǐng)性。鹽課堂考研所的成立，無論從當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)科研還是優(yōu)質(zhì)資源來說，都將更好的服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

在線教育很有前景，當(dāng)天的新聞發(fā)布會(huì)由鹽課堂的嚴(yán)旭·首席運(yùn)營官主持并演講

由于疫情，會(huì)議是在云上召開的。原教育部副部長、州長顧問張?zhí)鞂?、原教育部監(jiān)察室主任、中國教育協(xié)會(huì)副會(huì)長郭振友、原教育部基礎(chǔ)二司高中與信息技術(shù)處處長、現(xiàn)中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究所副所長喬玉泉等行業(yè)高管出席會(huì)議，共同見證了鹽課堂的品牌升級(jí)。

“網(wǎng)絡(luò)教育大有可為?！睆?zhí)鞂氃谥v話中說，疫情期間，借助網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)和教育信息平臺(tái)，孩子們實(shí)現(xiàn)了“停課學(xué)習(xí)”的美好愿望。未來，在線教育作為一種教育模式，也是教育發(fā)展的重要組成部分?！巴苿?dòng)信息技術(shù)與教育的深度融合，加快教育的改革與創(chuàng)新，是許多教育工作者的期待和探索方向?！?/p>

郭振友指出，未來的教育必須以科學(xué)教育為基礎(chǔ)，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更加開放的教育，是讓所有孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源的教育。“我們非常高興地看到，許多新興的在線教育機(jī)構(gòu)正在國內(nèi)教育領(lǐng)域涌現(xiàn)。他們通過現(xiàn)代技術(shù)使高質(zhì)量的教育惠及更多的兒童，并為國家的教育改革和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?！?/p>

喬玉泉從初創(chuàng)、應(yīng)用、整合、創(chuàng)新四個(gè)階段介紹了教育信息化的發(fā)展水平。在他看來，鹽課堂新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)也是優(yōu)秀案例的介紹和宣傳?！胞}教室是有理想有追求的企業(yè)。他們希望動(dòng)員當(dāng)?shù)亓α?，推進(jìn)信息化，改變教育和教學(xué)。進(jìn)步，所以這個(gè)活動(dòng)很有意義?！?/p>

陜西省特級(jí)教師、人民教育出版社新教材培訓(xùn)專家賈玲發(fā)表了題為《地方教研的價(jià)值》的主旨演講。賈玲指出，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教育的現(xiàn)狀是，一方面要積極推進(jìn)課程的本土化，另一方面要更好地尋求當(dāng)?shù)氐馁Y源質(zhì)量。“我覺得這兩點(diǎn)應(yīng)該成為鹽課堂考試。研究所的目標(biāo)?！痹谒磥恚就粱慕虒W(xué)研究可以更好、更有針對(duì)性、更科學(xué)地實(shí)施教育教學(xué)工作，并將其作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。

福建海峽教育研究院副院長葉一多從“基于新高考的地方教學(xué)”的視角指出，面對(duì)各省高考改革的實(shí)施，國內(nèi)一本書的教研制度顯然行不通，本土化教學(xué)將成為更適合這一背景的教研制度。他希望隨著新高考改革的不斷實(shí)施，以地方教材、地方教師、地方教研、地方題庫為重點(diǎn)的鹽課堂能夠通過互聯(lián)網(wǎng)將本土化教學(xué)普及到各個(gè)地區(qū)。

后疫情時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)如何發(fā)展？

要有針對(duì)性，本地在線課程是出路

7月2日，在鹽課堂產(chǎn)品發(fā)布儀式暨考試院成立儀式上，鹽課堂首席運(yùn)營官嚴(yán)旭與大家分享了鹽課堂產(chǎn)品發(fā)布的初步意向和愿景。

官方認(rèn)證！福建省第一批教育部注冊(cè)的唯一網(wǎng)上學(xué)校

今年年初，新冠肺炎的突然爆發(fā)，讓網(wǎng)絡(luò)教育“走進(jìn)普通人的家”，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”更讓人感慨。

在這場(chǎng)“疫情”中，鹽課堂網(wǎng)校積極響應(yīng)各級(jí)政府號(hào)召，為網(wǎng)校學(xué)生加油，為“疫情”出力。

據(jù)嚴(yán)旭介紹，鹽班在春節(jié)期間免費(fèi)開設(shè)春季加油班。加油班2月6日正式上線。在兩周的時(shí)間里，超過100萬人同時(shí)在線學(xué)習(xí)。同時(shí)，Salt教室還為20多所公立學(xué)校提供包括帶寬和并發(fā)處理在內(nèi)的技術(shù)支持。根據(jù)不同學(xué)校的實(shí)際需求，還免費(fèi)定制開發(fā)班級(jí)制度，因地制宜，提供人性化服務(wù)。

6月，福建省教育廳公布第一份校外在線培訓(xùn)白名單，只有4家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)符合備案審核要求，鹽課堂就是其中之一。

據(jù)悉，在線培訓(xùn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)包括課程設(shè)置、系統(tǒng)安全、復(fù)習(xí)、等級(jí)保護(hù)、護(hù)眼等。，都需要備案審核，通過“全國校外在線培訓(xùn)管理服務(wù)平臺(tái)”逐一上傳，每一項(xiàng)都必須通過，才能列入“白名單”。

能夠被“列入白名單”，相當(dāng)于獲得了正式認(rèn)證和官方認(rèn)可，也讓家長和學(xué)生對(duì)品牌有了更好的信任。

逆勢(shì)而行！計(jì)劃今年招聘數(shù)千名新員工

作為一家快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)企業(yè)，鹽課堂自成立僅兩年以來，一直處于中國在線教育的前沿。隨著我們向前跑，越來越多的朋友加入我們。截至目前，公司已完成5輪融資，員工近1000人。特別是疫情期間，新增人數(shù)以平均每月100人的速度增長。

為了深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于穩(wěn)定就業(yè)、保障居民就業(yè)的部署，福建省政府于5月發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步完善穩(wěn)定就業(yè)和保障就業(yè)措施的通知》，要求各級(jí)各部門認(rèn)真落實(shí)加快恢復(fù)和穩(wěn)定就業(yè)的15項(xiàng)詳細(xì)政策措施。Salt類可以說是一個(gè)實(shí)現(xiàn)的模型。

“就業(yè)是最大的生計(jì)?！眹?yán)旭指出，由于企業(yè)自身的快速發(fā)展，它們釋放了對(duì)人才的巨大需求。今年，他們計(jì)劃招聘數(shù)千名新員工，為全國招聘講師、技術(shù)和市場(chǎng)人才，特別歡迎有教育夢(mèng)想的應(yīng)屆畢業(yè)生加入鹽課堂大家庭。

“因?yàn)樾袠I(yè)本身只靠人才，所以說這兩年雖然教育產(chǎn)品是我們的第一，但是人才招聘其實(shí)是極其重要的。”嚴(yán)旭說。

因地制宜！有針對(duì)性的本地在線課程更有效

只有針對(duì)性的教育產(chǎn)品才能有效，有效的產(chǎn)品才能真正幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得成功?！皫椭⒆訉W(xué)習(xí)成功”是鹽課堂在2018年2月成立時(shí)設(shè)定的企業(yè)使命。

"有針對(duì)性，本地在線課程是出路."嚴(yán)旭說:“要做當(dāng)?shù)氐脑诰€課程，你不能一蹴而就，因?yàn)槟阈枰〞r(shí)間研究當(dāng)?shù)氐那闆r，從教學(xué)大綱到內(nèi)容，從老師到學(xué)生，你必須一個(gè)一個(gè)地了解它們?！?/p>

教材本地化-

嚴(yán)旭介紹說，經(jīng)過兩年的探索和沉淀，鹽課堂結(jié)合當(dāng)?shù)氐目荚嚄l件和進(jìn)度，為各省定制了專版教材，其中70%的題目是從該省3年內(nèi)名校的真題中選取的。同時(shí)，為了配合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，Salt chamber開發(fā)了不同層次的課程，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)到適合自己學(xué)習(xí)進(jìn)度的內(nèi)容。

教師本地化-

在嚴(yán)旭看來，教師本地化也是傳播本地在線課程價(jià)值的關(guān)鍵——讓最了解本地考試的教師來教學(xué)生。所以鹽班的每一位講課老師都是當(dāng)?shù)氐拿麕煛Ｔ诮處熯x拔機(jī)制上，都要經(jīng)過幾輪考試，如試講篩選、學(xué)科能力測(cè)試、官方平臺(tái)試講、班級(jí)審批，選拔通過率只有1%。

個(gè)性化服務(wù)-

從課前到課后，每個(gè)鹽班的學(xué)生都有自己的導(dǎo)師陪伴。學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)和課后測(cè)試都會(huì)生成學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助導(dǎo)師更好地幫助學(xué)生。

據(jù)嚴(yán)旭介紹，鹽教室的助教團(tuán)隊(duì)也是本地化的。因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膶?dǎo)師更了解當(dāng)?shù)氐恼吆涂荚?，所以他們更了解孩子的需求，無論是學(xué)習(xí)上的困難還是心理上的照顧。

“所以，我們的網(wǎng)絡(luò)課程產(chǎn)品成本會(huì)比較高，但是我們可以保證效果，本地的網(wǎng)絡(luò)課程更有效。”嚴(yán)旭指出，雖然成本很高，但鹽教室一直走包容性路線，價(jià)格是線下教育機(jī)構(gòu)的1/3甚至1/4。

數(shù)據(jù)會(huì)說話，鹽班學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過200萬，轉(zhuǎn)診率32.5%，續(xù)課率78%~85%，也就是說10個(gè)學(xué)生中有89個(gè)會(huì)繼續(xù)上課，說明是有效的，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。

技術(shù)授權(quán)！幫助更多的孩子在學(xué)習(xí)上取得成功

在線教育一切靠產(chǎn)品。產(chǎn)品的表現(xiàn)形式得益于互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等技術(shù)的發(fā)展。在鹽課上，學(xué)生可以和老師一起回答問題，老師也可以發(fā)起課堂測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。課后，學(xué)生可以無限期地回放課程，鞏固學(xué)習(xí)效果。

嚴(yán)旭說:“后續(xù)的鹽課堂將加強(qiáng)在線互動(dòng)，從功能層面增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，使課堂更加有趣和互動(dòng)，給孩子更好的課堂體驗(yàn)?！?/p>

后疫情時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)如何發(fā)展？教育公平問題因?yàn)橐咔槎油怀?，如何改善？?duì)此，鹽課堂有自己的觀察，他們自成立以來一直堅(jiān)持——即積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深度融合與創(chuàng)新，縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、學(xué)校之間的教育水平差距，促進(jìn)教育公平目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

嚴(yán)旭指出，依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向三四五線城市傾斜教育資源，以實(shí)現(xiàn)教育公平，這也是鹽課堂的目標(biāo)?！鞍岩欢€城市最好的教育資源輻射到其他地區(qū)的所有學(xué)生，無論是住在農(nóng)村的房子里，還是住在高樓里，都能享受到好的課程。”