武漢理工大學(xué)

2020年全日制自考本科招生簡章

★博士學(xué)位授予單位

★某省級公立高水平大學(xué)

★中央和地方共建多學(xué)科大學(xué)

★湖北省國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)院校

★全國本科教學(xué)水平評估優(yōu)秀高校

★中西部高校工科大學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)

★三大學(xué)科前1%進(jìn)入ESI，在省屬高校排名第一

一.學(xué)校簡介

武漢理工大學(xué)成立于1972年6月，是由中央政府和湖北省政府聯(lián)合創(chuàng)辦的省級重點本科院校。2012年學(xué)校入選中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)項目(小211工程)。2013年，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會確定為博士學(xué)位授予單位。學(xué)校占地面積131萬平方米，劉放主校區(qū)位于武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)武漢光谷中心。

學(xué)校具有本科、研究生和國際教育水平，有權(quán)授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。

學(xué)校現(xiàn)有直屬學(xué)院(系)16個，獨立學(xué)院1個，本科專業(yè)59個，博士項目5個，碩士項目68個。它涵蓋了工程、科學(xué)、管理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、法律、藝術(shù)和醫(yī)學(xué)八大科學(xué)門類，各類學(xué)生超過3.5萬人。

學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理。教職工1851人，專任教師1186人，專任高級職稱225人，副高級職稱393人。學(xué)校非常重視教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和學(xué)術(shù)梯隊的建設(shè)。學(xué)校還聘請了近百名國內(nèi)外著名專家學(xué)者擔(dān)任客座教授或兼職教授，其中包括13名國內(nèi)外院士。

學(xué)校有3個400米標(biāo)準(zhǔn)田徑體育場，2個標(biāo)準(zhǔn)游泳池和68個籃球、排球、羽毛球和網(wǎng)球場。有218個多媒體教室和47個教學(xué)實驗室；教學(xué)設(shè)備總值2.4億元；圖書館藏書288萬冊，是“優(yōu)秀圖書館”、“湖北省研究級文獻(xiàn)收藏單位”。

學(xué)校擁有大學(xué)生活動中心、大學(xué)生影視中心、標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場、綜合運動訓(xùn)練館，網(wǎng)球、籃球、排球等運動場館，現(xiàn)代化游泳池等項目已納入建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校有現(xiàn)代化的學(xué)生公寓、食堂、超市，學(xué)生生活區(qū)有銀行、郵政儲蓄、通訊網(wǎng)點。各種設(shè)施設(shè)備齊全，為學(xué)生提供舒適、安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、引進(jìn)全日制自考本科學(xué)生班

1.湖北省被國家指定為自考綜合改革試驗區(qū)，打破高分低能，提高就業(yè)，加強素質(zhì)教育。

湖北省被國家指定為自學(xué)考試綜合改革試驗區(qū)。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《高等教育自學(xué)考試專業(yè)與課程改革方案》精神，充分發(fā)揮自學(xué)考試在“人才成長立交橋”建設(shè)中的作用，滿足“全面提高教育質(zhì)量”的要求。經(jīng)湖北省教育考試院批準(zhǔn)，武漢理工大學(xué)舉辦全日制自考本科，積極響應(yīng)改革號召，為了讓每一位考生體會到教育改革帶來的優(yōu)勢(破高分低能，教育與社會分離，高考分?jǐn)?shù)不再是限制學(xué)生的唯一途徑！)給高考低分的學(xué)生上正規(guī)本科的機會。全面推進(jìn)自學(xué)考試綜合改革，率先改革自學(xué)考試專業(yè)課程體系，繼續(xù)實施“學(xué)歷文憑”和“職業(yè)技能認(rèn)證”聯(lián)合培養(yǎng)的“雙證”模式，提高學(xué)生實踐能力和專業(yè)素質(zhì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時獲得必要的技能。

2.資源共享、平等待遇、就業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)。

學(xué)生入學(xué)后，統(tǒng)一在武漢理工大學(xué)本部全日制(普通高校正常作息時間)教學(xué)、住宿、生活，接受學(xué)校的統(tǒng)一管理。他們與企業(yè)簽訂了定向培訓(xùn)協(xié)議，并在全國幾個重點城市設(shè)立了學(xué)生安置和就業(yè)中心。

3.學(xué)歷教育與技能教育相輔相成，從而提高現(xiàn)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，提高其就業(yè)競爭力。

武漢理工大學(xué)全日制本科自考班實現(xiàn)了高等學(xué)歷教育與職業(yè)教育的優(yōu)勢互補。一方面，學(xué)歷教育可以提高學(xué)生的理論知識和文化素養(yǎng)。另一方面，結(jié)合企業(yè)的實際就業(yè)要求，開展職業(yè)技能教育，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。學(xué)生享受學(xué)歷教育、技能教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育，統(tǒng)一安排實習(xí)，同時完成定向就業(yè)的待遇。學(xué)生畢業(yè)后，不僅可以獲得國家承認(rèn)的武漢理工大學(xué)本科畢業(yè)證書，還可以獲得國家權(quán)威認(rèn)證的專業(yè)技能證書，大大增強了學(xué)生的就業(yè)權(quán)重，為其就業(yè)提供了多重保障。畢業(yè)生廣泛就業(yè)于各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位，以及外貿(mào)、合資、民營企業(yè)。他們因綜合素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)好、實踐能力強、適應(yīng)快而受到這些雇主的歡迎。

4.管理嚴(yán)格，學(xué)習(xí)環(huán)境好，職業(yè)資格越來越好。

在校學(xué)生嚴(yán)格按照全日制普通高等教育管理模式管理，在校期間發(fā)放學(xué)生身份證、借書證、校園一卡通。學(xué)校的基本任務(wù)是培養(yǎng)高技能人才，讓學(xué)生“學(xué)以致用”，適應(yīng)社會的需要，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教學(xué)計劃。畢業(yè)生具有理論知識體系扎實、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面廣、專業(yè)素質(zhì)高等特點。根據(jù)學(xué)生的特長，協(xié)助學(xué)生在學(xué)校成立各種屬于年輕人的社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；學(xué)校支持學(xué)生在校期間通過四六級、機動車駕駛證、教師資格證，提升學(xué)生就業(yè)競爭力；學(xué)校安排指導(dǎo)學(xué)生常見的社交禮儀、口才專業(yè)培訓(xùn)和定期心理咨詢，報道國內(nèi)外就業(yè)行業(yè)最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、責(zé)任感、人際交往能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、自我提升能力和個人職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力。

武漢理工大學(xué)率先響應(yīng)政府創(chuàng)新教學(xué)模式的號召。在多年成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)面向全國招生(備注:文理不限)。詳情請訪問注冊網(wǎng)站。

學(xué)制:本科四年。

畢業(yè)時學(xué)校發(fā)了四個證:第一，本科畢業(yè)證，第二，學(xué)士學(xué)位證，第三，就業(yè)登記證，第四，技能證。畢業(yè)證書可以在教育部的教育網(wǎng)站上找到。區(qū)分一張畢業(yè)證是否被國家承認(rèn)很簡單，就是去國家網(wǎng)站查一下是不是真的，不是就是假的！同時文憑可以報考公務(wù)員和研究生。

三，辦學(xué)的優(yōu)勢和特點

湖北省是國家自學(xué)考試綜合改革試點省。我校率先參與自學(xué)考試改革試點。

優(yōu)化管理、深化創(chuàng)新、多措并舉，成效顯著。

◆學(xué)生資助模式的創(chuàng)新與優(yōu)化

重在教學(xué)抓管理促教學(xué)。我校非常重視過程管理和內(nèi)涵建設(shè)，融合傳統(tǒng)

教學(xué)模式分為“課程日常教學(xué)”和“考前強化輔導(dǎo)”兩個階段。“課程日常教學(xué)”與課程研究綜合評價緊密結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)風(fēng)格和學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新“加強考前輔導(dǎo)”

◆課程研究的綜合評價

根據(jù)鄂自學(xué)考試[2019]4號文件精神，我校實施了課程學(xué)習(xí)綜合評價，加強了學(xué)生教育

學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)、管理、評估和評價。課程學(xué)習(xí)綜合評價成績占自考成績的30%。自課程研究綜合評價實施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高。在教學(xué)過程中，因材施教，制定科學(xué)高效的復(fù)習(xí)計劃，顯著提高了學(xué)生的考試通過率。

◆專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理

根據(jù)教育部教與學(xué)[2016]7號文件，我院全日制自考助學(xué)班開設(shè)的專業(yè)，

均與我校普通本科專業(yè)一致，我校自考本科可以與普通本科充分共享教學(xué)資源。

根據(jù)鄂自學(xué)考試[2018]3號文件精神，我校全面實施了以專業(yè)核心課程為主體的新專業(yè)

行業(yè)課程體系。新的專業(yè)課程體系包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、選修課和畢業(yè)考試；經(jīng)專業(yè)計劃許可，考生可以跨專業(yè)參加同級考試，獲得所選課程的學(xué)分。新專業(yè)課程體系試行學(xué)分畢業(yè)模式。完成專科學(xué)分后，可以申請?？飘厴I(yè)證，繼續(xù)完成本科學(xué)分，可以申請本科畢業(yè)證。

低分學(xué)生選擇武漢理工大學(xué)全日制自考本科的六大優(yōu)勢；

實行和普通學(xué)生一樣的“四個相似”:國營統(tǒng)一招生待遇，所有學(xué)生都在主校區(qū)學(xué)習(xí)和留校。新生入學(xué)后會和普通學(xué)生分享:

“全日制自考本科項目”實施了一個多功能的培訓(xùn)項目。在當(dāng)今競爭激烈的社會，為了解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，學(xué)校努力將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需求的復(fù)合型人才，并將此作為貫穿整個教學(xué)體系的中心思想。學(xué)校將努力培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):

本部就讀，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，過硬的學(xué)歷文憑：「本科助學(xué)班」學(xué)生全部在主校區(qū)學(xué)習(xí)與住宿。在校期間，與我校統(tǒng)招生一樣，平等共享學(xué)校各種教學(xué)資源、教學(xué)場館、實驗室和體育場館等。學(xué)生公寓配有互聯(lián)網(wǎng)接口、書桌、儲藏柜、戶外陽臺、空調(diào)、熱水器、開水機、洗衣機、獨立衛(wèi)生間。畢業(yè)頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位條件的授予學(xué)士學(xué)位證書，全國通用，國家教育部網(wǎng)上可查。同時，可報考研究生和公務(wù)員，全世界40多個國家承認(rèn)學(xué)歷。技能加學(xué)歷，就業(yè)雙保險：[本科助學(xué)班]啟動了本科人才培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)高等學(xué)歷教育和職業(yè)教育的優(yōu)勢互補，不僅注重學(xué)生的思想素質(zhì)和理論教育，也突出職業(yè)技能教育，幫助學(xué)生同時獲得國際權(quán)威認(rèn)證、國家勞動部、信息產(chǎn)業(yè)部權(quán)威職業(yè)資格證書和國家認(rèn)可的本科學(xué)歷文憑，傳授“所學(xué)即所用”的實戰(zhàn)技術(shù)，保證學(xué)生符合企業(yè)用人要求，使學(xué)生獲得就業(yè)雙重保險。實行與普通生一樣“四個相同”：國家公辦一本統(tǒng)招生待遇，學(xué)生全部在主校區(qū)學(xué)習(xí)與住宿。新生入學(xué)后，與統(tǒng)招普通生一起共享：相同的教育資源：都由本校同專業(yè)的優(yōu)秀教授授課，享受所有的教學(xué)、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)備，全部在本校區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)、住宿，全面體驗大學(xué)校園生活，充分享受大學(xué)文化熏陶。相同的管理制度：實行全日制封閉式管理。針對本科助學(xué)班學(xué)生特點，每個班級配備專職班主任全程跟蹤管理。推行養(yǎng)成教育、通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新教育及職業(yè)教育“五位一體”的教育模式。注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員。學(xué)校專門開設(shè)有純正民族特色食堂。相同的激勵機制：學(xué)校統(tǒng)一評選優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、發(fā)展黨員、設(shè)置評定“奮博獎學(xué)金“，提供特色獎學(xué)金，全程助學(xué)：A．對于參加各種文藝活動，體育比賽，作品設(shè)計大賽，見義勇為、社會實踐中取得優(yōu)異成績的同學(xué)，頒發(fā)榮譽證書并給予物質(zhì)獎勵。 B．為貧困學(xué)生開通“助學(xué)綠色通道”，免費提供業(yè)余及假期的兼職工作，幫助其完成學(xué)業(yè)。相同的就業(yè)待遇：學(xué)生畢業(yè)時，統(tǒng)一納入學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行推薦安排。堅持校企聯(lián)合，學(xué)校與武漢城市圈，長江、珠江三角洲等全國多個大型企業(yè)及人才市場建立了長期穩(wěn)定的供需關(guān)系，為畢業(yè)生開辟了廣泛雙向選擇的就業(yè)渠道。憑就業(yè)協(xié)議書，由湖北省高校畢業(yè)生指導(dǎo)中心簽發(fā)報到證。解決學(xué)生的后顧之憂。和普通生不同之處：注冊學(xué)籍的方式不同，低分生沒有考上統(tǒng)招本科的，到校后統(tǒng)一注冊全日制自考本科學(xué)籍，保證可以拿到本科畢業(yè)證和學(xué)位證。畢業(yè)后待遇是一樣的。考上研究生全是普通研究生學(xué)歷。傾力打造高素質(zhì)人才：A.加強學(xué)生政治思想教育、積極培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)生可以申請加入中國共產(chǎn)黨 B.幫助學(xué)生在校組建屬于青年人自己的各類社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力； C.學(xué)校支持學(xué)生在校期間通過：國家英語四、六級考試，機動車駕駛證，增強學(xué)生就業(yè)競爭能力； D.學(xué)校安排有社交禮儀指導(dǎo)、口才專業(yè)訓(xùn)練、定期心理輔導(dǎo)等，提供最新的國內(nèi)外就業(yè)行業(yè)動態(tài)信息，培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格、責(zé)任感、人際交往能力、團(tuán)隊合作能力、自我推銷能力、個人職業(yè)規(guī)劃能力。三年強化學(xué)習(xí)，一年準(zhǔn)員工帶薪實習(xí)，“無縫”就業(yè)：以企業(yè)用人需求為出發(fā)點，運用德國的雙元項目實踐教學(xué)方式，實行“理論+實戰(zhàn)+實踐”三階段學(xué)習(xí)就業(yè)強化模式。學(xué)生三年在校系統(tǒng)強化學(xué)習(xí)，第四年安排到企業(yè)帶薪實習(xí)，并對優(yōu)秀學(xué)生直接推薦至就業(yè)單位上班，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接。近年來合格學(xué)員就業(yè)率達(dá)到96.8%！武漢天馬微電子有限公司（央企上市公司）系我校部分專業(yè)實訓(xùn)就業(yè)基地，學(xué)生在校期間可帶薪頂崗實習(xí)，待遇不低于3000元/月，邊學(xué)習(xí)、邊掙錢，訂單式培養(yǎng)，就業(yè)渠道通暢。采取有效措施促考研，實現(xiàn)本碩連讀：為滿足學(xué)生求學(xué)欲望，提高畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校制定有強化培訓(xùn)等考研措施，本校本科生考本校研究生很容易，實現(xiàn)本碩連讀。研究生學(xué)歷和普通生上研是一樣的都是普通的統(tǒng)招研究生學(xué)歷。 四、招生專業(yè)及計劃

動詞 （verb的縮寫）關(guān)于我們

1.為什么我能以這么低的分?jǐn)?shù)上你們學(xué)校的公立學(xué)校？

答:這是我們學(xué)校教育改革的一個特殊班級，湖北省被國家指定為自學(xué)考試綜合改革試驗區(qū)。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《高等教育自學(xué)考試專業(yè)與課程改革方案》精神，充分發(fā)揮自學(xué)考試在“人才成長立交橋”建設(shè)中的作用，滿足“全面提高教育質(zhì)量”的要求。經(jīng)湖北省教育考試院批準(zhǔn)，我校舉辦全日制自考本科，是主要的考試機構(gòu)。積極響應(yīng)改革號召，全面推進(jìn)自學(xué)考試綜合改革，率先改革自學(xué)考試專業(yè)課程體系，實行課程置換選拔和學(xué)分累計畢業(yè)。繼續(xù)實施“學(xué)歷文憑”和“職業(yè)技能認(rèn)證”的“雙證書”模式，提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素質(zhì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時獲得必要的技能。目的是給一部分低分高能的孩子上正規(guī)本科的機會(打破目前高分低能，教育脫離社會的教育現(xiàn)狀):基于分?jǐn)?shù)(300分)+能力(面試)的錄取方式。給一部分分?jǐn)?shù)低精力高的學(xué)生上正規(guī)本科的機會，享受公立本科大學(xué)的教學(xué)軟硬件資源。是一種低分?jǐn)?shù)+高能力+高質(zhì)量=本科錄取的新型高考招生人才模式。

2.高等教育自學(xué)考試全日制本科學(xué)生班的含義是什么，如何解釋？

答:“學(xué)生援助班”的名稱始于1998年。當(dāng)時，盡管高校不斷擴大，但由于各種原因，每年都有許多學(xué)生失去了接受高等教育的機會。于是出臺了規(guī)定，允許少數(shù)高校招收部分低于學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生到學(xué)校，按照學(xué)校統(tǒng)一招收本科生的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)和管理。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過了各科考試，完成了足夠的學(xué)分，也獲得了本科學(xué)位。也就是說，通過使用師資力量、教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)設(shè)備、專職教學(xué)、規(guī)范管理，我們的學(xué)生在武漢理工大學(xué)本部接受培訓(xùn)，可以全方位共享資源。

“全日制”是指辦學(xué)形式采用與常規(guī)招生相同的培養(yǎng)模式；本科是指辦學(xué)水平；由于高等教育自學(xué)考試是一種國家考試、個人自學(xué)和社會助學(xué)的高等教育形式，我校舉辦的助學(xué)班屬于主考院校，因此被稱為助學(xué)班。其特點是使用學(xué)校師資、教學(xué)環(huán)境、學(xué)校設(shè)備、專職教學(xué)和規(guī)范管理。

3.本科援助班的學(xué)生拿什么文憑？可以授予學(xué)士學(xué)位嗎？能拿到嗎？認(rèn)可度如何？

學(xué)生全日制統(tǒng)招教育學(xué)習(xí)滿4年，畢業(yè)后取得國家承認(rèn)的武漢理工大學(xué)全日制自考本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。畢業(yè)證上的公章和印章是“武漢工程大學(xué)”。由于我們是全日制自考本科生，武漢理工大學(xué)是湖北省高等教育自學(xué)考試的領(lǐng)先學(xué)校之一，有權(quán)授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。學(xué)院作為自學(xué)考試的主要考試機構(gòu)，有權(quán)參加試卷命題和閱卷。技能考核課程、推薦課程、溝通課程由學(xué)院自主組織。學(xué)校是考試中心。大部分科目都是學(xué)校考試，比較容易通過。

湖北省也被國家確定為自學(xué)考試綜合改革試驗區(qū):從舊的全部課程考試合格即可畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，到新的全部課程從備選課程累計學(xué)分即可畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。我校全日制自考本科平時有學(xué)校給的30%學(xué)分，增加了課程綜合評價，平時成績占30%。一張100分的試卷，只要考42分就可以通過。同時，課程結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了改革:模塊化選修課，避開障礙，使考試不再被動，專業(yè)計劃中的課程由原來的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課調(diào)整為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、選修課；實行完全學(xué)分制，允許課程更換和選擇。學(xué)分夠就可以畢業(yè)了。

在這樣的政策下，學(xué)生只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，修完學(xué)分，就一定能拿到本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位。

國務(wù)院發(fā)布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》第七章第三十一條、第三十二條規(guī)定，高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生的待遇與普通高等學(xué)校招收的同類畢業(yè)生相同。它已經(jīng)得到了世界上近40個國家的認(rèn)可。

畢業(yè)時學(xué)校發(fā)了四個證:第一，本科畢業(yè)證，第二，學(xué)士學(xué)位證，第三，就業(yè)登記證，第四，技能證。文憑可以在教育部學(xué)術(shù)信息網(wǎng)找到，可以考公務(wù)員、研究生、出國留學(xué)，全國都認(rèn)可。

4.本科學(xué)生班相比高職院校有什么優(yōu)勢？

答:首先不可否認(rèn)的是，頂尖院校可以學(xué)到一定的專業(yè)技能，但是文憑只是?？莆膽{，而普通院校一般都是由一些以前的中專或者技校演變而來，師資力量和教學(xué)設(shè)施根本無法與本科院校相比。在當(dāng)今社會，本科文憑已經(jīng)成為入門級文憑。如果畢業(yè)后想考研，想考公務(wù)員，那么大學(xué)文憑是不能滿足的，而且待遇上，專科生比本科生低，是加薪升職的瓶頸，這也是為什么每年還有那么多自考大學(xué)生還在努力奮斗的原因。他們是發(fā)現(xiàn)大學(xué)文憑在實際進(jìn)入社會后不能滿足自己在這個社會的發(fā)展的最好見證；普通高校已經(jīng)淪為企業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)。很多高校都和企業(yè)簽訂了供用合同。每個工人培訓(xùn)和交付的傭金是多少？這就是他們所說的“就業(yè)包”，卻傷害了我們同學(xué)。你想成為一個在企業(yè)生產(chǎn)線上一輩子重復(fù)一項工作的可移動機器人嗎？我覺得答案是否定的，我們更需要的是全面發(fā)展。另外，高校在師資、教育環(huán)境、校園文化氛圍等方面都比不上武漢理工大學(xué)這樣的國有大學(xué)。另外，從今年開始，我國的本科院校不再允許招收?？粕?，也就是說專科生不能再享受本科院校的資源，但不管是自考本科還是招考本科，只要本科還能享受本科院校的資源，這就是優(yōu)勢。

5.全日制自考本科和社會自考本科有什么區(qū)別？

1)、考試難度不同:普通自考本科學(xué)習(xí)約30門課程必須參加統(tǒng)考，在考試中有一定難度；“全日制自考本科”采用與統(tǒng)招相同的教育模式和資源，也完成30門左右課程，統(tǒng)考課程只有8門左右，其余為實考和?？颊n程，降低了學(xué)習(xí)難度。增加了課程綜合評價，平時成績30%，一張100分的試卷要考42分才能通過。同時，課程結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了改革:模塊化選修課，避開障礙，使考試不再被動，專業(yè)計劃中的課程由原來的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課調(diào)整為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、選修課；實行完全學(xué)分制，允許課程更換和選擇。學(xué)分夠就可以畢業(yè)了。

2)命題方式不同:國家自學(xué)考試委員會和省考試院聯(lián)合出卷，市招辦統(tǒng)一安排試卷；實踐考試由考官所在院校命題，主辦院校和考官所在院校共同審題；學(xué)校考試以主辦機構(gòu)獨立命題考試為標(biāo)志。但“全日制自考本科”大多是我校自主命題考試閱卷，大大降低了我?？荚囯y度。

3)學(xué)習(xí)形式不同:普通自學(xué)考試以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)習(xí)難度大；“全日制本科學(xué)生班”的自考應(yīng)在教育部門批準(zhǔn)的高校中招收相關(guān)專業(yè)，并參加相關(guān)高校的全日制學(xué)習(xí)，時間和地點相對集中，教學(xué)質(zhì)量較高。

4)學(xué)籍管理不同:普通自考考生只需在縣自考辦公室注冊即可獲得自考；“全日制本科助學(xué)班”學(xué)生在主辦機構(gòu)統(tǒng)一管理學(xué)籍，申請自考和實習(xí)考試，學(xué)籍檔案在省考試院備案。

5)招生對象不同:普通社會的自考考生，任何人都可以報名學(xué)習(xí)；成年人和學(xué)生都可以報名?！叭罩票究浦鷮W(xué)班”只招收參加過高考或相應(yīng)高考的畢業(yè)生，不招收社會成年學(xué)生。

全日制自考考生畢業(yè)時，學(xué)校頒發(fā)四個證書:第一，本科畢業(yè)證，第二，學(xué)士學(xué)位證，第三，就業(yè)登記證，第四，技能證。文憑可以在教育部學(xué)術(shù)信息網(wǎng)找到，可以考公務(wù)員、研究生、出國留學(xué)，全國都認(rèn)可。普通自考生只有一張畢業(yè)證。

六、注冊說明

(1)注冊

申請人:往屆高中畢業(yè)生或中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)參加今年全國普通高校統(tǒng)考或自主招生高考。高考成績原則上必須達(dá)到第四批錄取分?jǐn)?shù)線或自主招生高考合格分?jǐn)?shù)線；少數(shù)優(yōu)秀往屆畢業(yè)生需參加面試，經(jīng)考試合格方可錄取。

1.1).達(dá)不到本科線想上本科的；

2)、掉隊，不想上民辦三、大?；蚋呗?；想在正規(guī)公立院校讀本科；

2.報名時間:報名從現(xiàn)在開始，名額滿假期才結(jié)束。

3.注意事項:

(2)畢業(yè)

1.已取得學(xué)生身份并完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，成績合格并符合畢業(yè)條件的學(xué)生，由武漢理工大學(xué)授予國家認(rèn)可的自考本科畢業(yè)證書，畢業(yè)證書可在教育部學(xué)術(shù)信息網(wǎng)上查詢。符合條件的本科畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位，本科畢業(yè)生可報考國家公務(wù)員、省級公務(wù)員或研究生繼續(xù)深造；

2.通過學(xué)習(xí)專業(yè)課程，掌握最新的實踐技能，并通過相關(guān)考試，可以獲得勞動部和信息產(chǎn)業(yè)部的相關(guān)權(quán)威職業(yè)資格證書。

3.畢業(yè)后納入全校就業(yè)管理系統(tǒng)統(tǒng)一推薦安排，發(fā)放湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)登記證。

4.如需出國深造，負(fù)責(zé)協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。

(3)錄取方式

1.高考分?jǐn)?shù)320分以上(文體生，農(nóng)村戶口優(yōu)先，學(xué)歷證書可相應(yīng)降低分?jǐn)?shù))；

2.少數(shù)優(yōu)秀往屆畢業(yè)生必須參加面試并通過；

3.綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)(高中三年綜合表現(xiàn)，如三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)生會、活動競賽獲獎等。).

4.參加學(xué)校組織的考試

4.取以上四項的平均分，其中三項優(yōu)秀，另一項也可以以較低的分?jǐn)?shù)錄取。

5.在計劃范圍內(nèi)，根據(jù)報名時間和分?jǐn)?shù)的順序，根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行選擇。

(4)錄取查詢方式

考生可通過電話或網(wǎng)站查看錄取結(jié)果，錄取后由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放武漢理工大學(xué)錄取通知書。登錄學(xué)校官網(wǎng)查詢或入學(xué)注冊網(wǎng)站。

(5)聯(lián)系方式