采訪|卡卡西

文本|昕薇

來源|來自受訪者

轉(zhuǎn)自| joy _ of _ debt

”和他的搭檔林，那可是辯論圈里的大神。在球場上遇到就不想贏！」

這是我們在采訪其他優(yōu)秀辯手時經(jīng)常聽到的一句話。

2019年底，我聽的其他同事說，林先后獲得了耶魯和牛津的錄取通知書。

申請世界頂級名校競爭激烈，大家都知道。為什么這個年輕人這么輕？

2019年圣誕節(jié)，抑制不住內(nèi)心的好奇，連線了上海中學國際部辯論社社長、2016年全國總決賽初中組冠軍、2019年全國總決賽高中組亞軍林。

跟他聊兩三件關(guān)于大學申請，辯論，學習的事情。他的經(jīng)歷中有太多意想不到的地方...

以下是林的自述:

一個

-牛津VS耶魯，我的大學申請策略是同時申請英國和美國-

幸運的是，我很早就收到了牛津和耶魯?shù)难垺?/p>

考慮到12月初在牛津忙著面試，所有的申請文件都提前寫好了。這也是我的申請策略:如果你在EA(早期決策)之前寫完所有的文檔，一方面壓力會小很多；另一方面，如果你進入了，之后寫作的動力就會少很多。

我很喜歡耶魯。因為我欣賞她的學術(shù)自由，欣賞她以天下為己任的人格。我九年級上耶魯，在紐黑文住了一個星期。我很小就結(jié)婚了。

當然，我也喜歡牛津的導師制。我申請的PPE專業(yè)起源于牛津。雖然我可以做各種各樣的課外活動，但其實對我來說最開心最舒服的時候還是學習學術(shù)問題，這也是牛津吸引我的地方。

另一個自私與歷史有關(guān)。作為一個歷史愛好者，我或多或少向往歐洲和英國的歷史，這是美國無法比擬的。

2

-去參加一場辯論作為替代品，

在全國比賽中誤拿初中冠軍-

接觸辯論純屬偶然。

在我打第一場辯論賽之前，我?guī)缀鯖]有接觸過辯論。當時朋友的搭檔臨時有事找我。當時八年級不忙，就上了代課，幾乎沒什么準備。

我在那場比賽中很幸運。我在上海賽區(qū)新手組沒遇到一個強辯手。我被國際學校的英語優(yōu)勢順利提升。只是第二天實力賽遇到了真正的強手，止步前16。

但是因為沒有提前準備，第一場沒有印象。真的很嚴重，在我報了初中組全國總決賽之后，也是我逐漸明白辯論到底是怎么回事的過程。

我打第一次全國總決賽的時候，就拿了初中冠軍。一方面，我準備充分，對辯論更感興趣。另一方面，我開始接觸辯論社區(qū)，并開始從同齡人那里獲得動力。

還記得打完總決賽后參加高中組的總決賽。我在想，我要這么堅強。

然而真正進入辯論之后，我進入了一個漫長的瓶頸期——不知道為什么，期間所有的比賽都徘徊在前16名。目錄，上海分部，寧波分部...不管他們打得多好，最終都會止步前16。

我也在反思自己為什么沒有進步。后來從其他優(yōu)秀辯手身上學到了很多。

比如有一次在TOC，我輸給了托尼和薇薇安，他們準備的很充分。從那以后，我真的努力準備辯論，深化思考。在此之前，我總是寫完自己的內(nèi)容，想到block就完了，然后就想的更徹底了。

雖然這些吸收和進步在排名上體現(xiàn)的很慢，但是堅持下來之后，真的把我?guī)С銎款i。

三

-走點彎路也不可怕。更重要的是學會反思-

我的辯論并不總是成功的，在辯論中也走過了很多彎路。

其中一個最重要的經(jīng)驗就是，準備辯論的目的是為了在場上有更好的辯題和反駁，所以不要盲目的寫下自己讀到的內(nèi)容，而要思考這些東西如何應(yīng)用到辯論中去。

總之就是以辯論的態(tài)度看文章。

比如我在準備UBI辯論的時候，讀到一個關(guān)于自動穩(wěn)定器的論點，這是一個很復雜的經(jīng)濟學原理。當時我和搭檔都覺得這一點很好，但是在那場全國決賽中毫無用處，也沒有裁判考慮我們的論點。

我后來反思，最大的原因是這個論證太復雜了，背后要解釋很多經(jīng)濟學原理，但是現(xiàn)場沒那么多時間。

這是我學到的一個教訓——我在準備辯論的時候以為論點很強，但實際上沒有什么應(yīng)用價值，所以我花在這個論點上的時間其實是浪費了。

這也涉及到出處的辨析。時間寶貴。可以分辨哪些資料值得看，哪些不值得看。

比如維基百科本身就是一個很好的來源，可以非常清晰的解釋很多問題，進而啟發(fā)你的思考。相反，那些看似華麗，實則不合邏輯，看久了不知道說什么的文章，就不值得花時間去研究了。

值得一提的是，很多情況下，我們在準備辯論賽的時候會覺得不錯，覺得自己的文筆很完美，但是實際運用到比賽領(lǐng)域的時候卻有很多漏洞。

為了解決這個問題，我一直覺得你可以避免在模擬辯論中找搭檔。對方可能明白你在說什么，不會攻擊你的地方。如果你和一個沒看過你寫的東西的人打架，他會發(fā)現(xiàn)你的漏洞。

所以模擬辯論越像真實辯論越好。我平時和社區(qū)成員玩模擬辯論，也比較大氣。

四

——邁出第一步，學會建立完整的知識體系——

很多時候，在比賽場上，對手會突然發(fā)揮出一點點沒用的知識，這也是我學到的經(jīng)驗，就是平日里注意積累。

很久以前，我參加了歷史奧林匹克競賽，這是一次純粹的歷史知識和記憶的測試，我會故意記住一些知識。另外，我特別喜歡讀歷史和政治領(lǐng)域的書，所以有一個自然的閱讀和積累的過程。我也是自由閱讀。比如我有一段時間特別喜歡神學，所以對神學領(lǐng)域的書籍做了一個非常松散的研究。

但是到了11年級的寒假，我開始覺得這種松散的研究是不夠的。碎片化的閱讀導致了對一切的一點點了解，卻沒有建立起完整的知識體系。所以今年年初，我決定今年至少讀50本書。

就閱讀而言，我個人覺得從任何一個領(lǐng)域開始都是痛苦的，因為一開始我什么都不懂。如果幸運的話，最好能找到一本好的入門書(比如《牛津-非常短的入門》系列大部分都很不錯)。如果運氣不好，一開始會很傻。但只要能邁出第一步，自然會有興趣去研究。

比如我對希臘哲學的涉獵很少，但讀的現(xiàn)代哲學比較多。后來因為有個很懂古希臘哲學的好朋友，一直給我安利柏拉圖，我就開始讀了。

剛開始真的很難理解，因為柏拉圖寫的很清楚，但是對哲學的思考和處理方式與后來的哲學家有很大的不同，所以進入體系相當困難。但是堅持下去，讀起來會更流暢。

五

-閱讀、辯論和思考是我個人最喜歡的事情-

我發(fā)現(xiàn)自己從小就喜歡歷史?；叵肫饋?，應(yīng)該來自三方面的影響。

首先是家庭氛圍。上小學之前，我爸媽每天晚上都會給我讀歷史相關(guān)的東西。

其次是電視劇。長輩喜歡看歷史電視劇，比如漢武帝，康熙王朝...雖然當時沒有完全看懂，但是開始對歷史劇和歷史問題感興趣，然后自己去找書。

第三是角色替代。我從小到大一直都是這樣，無論是看歷史書還是看電視劇，有時候都會把自己想象成里面的一個角色，思考自己會怎么做。比如把自己想象成羅斯福。如果要實施某項農(nóng)業(yè)政策，需要查看當時農(nóng)業(yè)形勢的歷史數(shù)據(jù)，農(nóng)業(yè)部部長是誰等等。在想象的過程中創(chuàng)造學習動力，其實是很大的收獲。

這也符合美國馬克思主義哲學家馬爾庫塞所說的:藝術(shù)可以為你創(chuàng)造改變生活的動力。

我覺得如果想培養(yǎng)自己的閱讀興趣，閱讀和閱讀經(jīng)典會是一個不錯的選擇。它們都是通過時間選擇的。

需要注意的是，正如孟子所說，“信書不如無書”。不要完全相信某個觀點，邊看邊想。

所以我沒有固定喜歡的歷史人物，因為沒有人是完美的。當你第一次接觸一個歷史人物的時候，會特別為他閃耀的瞬間，但是隨著時間的推移，你會看到他身上有很多不完美的地方。

丘吉爾

比如我曾經(jīng)很崇拜丘吉爾，我覺得所有喜歡歷史的人都應(yīng)該欣賞他。因為1940年，他獨自面對納粹德國力挽狂瀾，在如此強大的壓力下依然保持冷靜。

但是現(xiàn)在我對他的欣賞就弱了很多，因為我覺得他做了很多其他難以原諒的事情，在決策上犯了很多錯誤。

最近，我非常欽佩前聯(lián)合國官員塞爾希奧·比埃拉·德梅洛，他是巴西人，后來在伊拉克被殺害。我欽佩他，因為他花了幾十年時間在世界各地幫助調(diào)解內(nèi)亂和幫助難民。

一方面，我欽佩他的個人能力，因為聯(lián)合國本身沒有多少政治權(quán)力，所以他只能依靠自己的談判技巧和其他手段來實現(xiàn)這些目標。

另一方面，他的做法更符合我的政治價值取向，因為我也希望一個國際框架能夠在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用，來約束現(xiàn)代社會無法約束的各種問題。

讀哲學也是如此。我能說出十七、十八世紀我崇拜的一群哲學家，包括休謨、盧梭……但是很難找到一個喜歡的人。

因為他們每個人在自己的領(lǐng)域都有道理，每個人都有自己不好的地方。像霍布斯一樣，他對國家的形成提出了很好的觀點，但他不明白國家應(yīng)該做什么。

這種思維在辯論中也受益匪淺。我見過很多偉大的辯手，他們的思維能力都在我之上。

我個人雖然后來很多朋友去玩了英國議會，但是我更喜歡公共論壇。主要是PF要同時打雙方的位置，要打很多次。這個模式會加深你的思考。

六

-文件和我的故事-

回顧申請過程，我覺得一開始寫文檔真的很難，但后來會變得更舒服。一方面可以回收之前寫的東西，另一方面會慢慢開始明白怎么寫文檔。

我的論文，除非必要，避免談?wù)撜n外活動。主要是我覺得有點重復，這已經(jīng)體現(xiàn)在我的活動清單上了，通過那些活動我也沒有什么特別新奇的感覺。

比如我從辯論中學到的東西和別人從辯論中學到的東西差不多，所以很難通過演講活動表現(xiàn)出我個人的獨特性。

所以我的論文主要分為兩類，一類是個人故事，比如我的主要論文是關(guān)于貓的。以前很怕貓，后來怎么克服這種恐懼。不是你成就了什么，是你談了一些個人感受和經(jīng)歷。

另一個是學術(shù)思維。比如我在耶魯給了兩篇關(guān)于政治和歷史的短文，純屬學術(shù)文章。

至于以后的方向，雖然我喜歡研究學術(shù)問題，但我覺得最后還是要學以致用。既然你已經(jīng)了解了世界上的這些問題，你就必須試著做點什么來改變它們。

雖然如果只留在學術(shù)界會是一個艱難曲折的過程，但我還是傾向于直接做一些實際的改變來幫助別人。

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