靈活使用動(dòng)詞

動(dòng)詞的靈活使用是許多作家常用的技巧。好的動(dòng)詞不多，但一個(gè)就足夠閱卷官翻臉了。其獨(dú)特魅力不言而喻。比如“疏通心靈”、“保全誠實(shí)”。放松是一個(gè)具體的動(dòng)作，但用在頭腦里是新鮮的，讓人在思維上形成落差，而保鮮本來是用在水果蔬菜上的，用在抽象名詞誠信上就特別出人意料。在作文中，動(dòng)詞的使用會(huì)使整篇文章看起來生動(dòng)活潑。

借用技術(shù)術(shù)語

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時(shí)代，一些本該在行業(yè)內(nèi)使用的專業(yè)術(shù)語被廣大網(wǎng)民熟知。如果能巧妙地運(yùn)用在作文題目中，不僅能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文章的主題，而且這種創(chuàng)造性的題型起草方式也會(huì)收到良好的效果。如《送主義》《校園寫真》《貧窮的反作用力》《催化生命》《生活中的歐姆定律》《真理下的加速度空》《拍賣誠信》等。專業(yè)術(shù)語能很好的展現(xiàn)對(duì)知識(shí)的把握，讓閱卷老師對(duì)你印象深刻。

借名字提話題

巧妙地運(yùn)用名人、名言、名物、名人事件，并對(duì)其進(jìn)行巧妙的翻新，可以使提出的話題有一種天然的親切感，容易被接受和認(rèn)可。如《種梧桐，引鳳凰》，《阿q新傳》，《阿q學(xué)詩》，《李白的眼淚》，《花瓣已落淚的地方》，《怕云遮眼》，《痛苦與幸福》，《失落的祝英臺(tái)》，《一花一世界》，《科技與人文齊飛》，《一千零二夜》名人名言，很多人都可以用，但如何用好，需要學(xué)生認(rèn)真思考。

附:關(guān)于提議主題的練習(xí)

合成材料:

中國(guó)第一個(gè)希望工程資助的博士生張宗友去南京大學(xué)讀書時(shí)，覺得“自己23歲了，求幫助是一種恥辱”。他把一部分社會(huì)捐贈(zèng)獻(xiàn)給家鄉(xiāng)，一部分留給部門，一部分送給西藏林芝的一個(gè)貧困小學(xué)生。每個(gè)月240元的零用錢只夠吃飯，于是他通過課余補(bǔ)習(xí)、做機(jī)房管理員、在NTU出版社校對(duì)、閱卷自考試卷等兼職兼讀。三年后，他不僅拿到了學(xué)位，還資助了上高中的妹妹。他在學(xué)校的時(shí)候，72的學(xué)生普遍形成了一種自力更生的觀念。貧困學(xué)生沒有一個(gè)輟學(xué)，甚至一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。

請(qǐng)以“貧窮”為題擬定題目。

建議參考:

①“敲響自我提升的鐘聲”

(2)“搖動(dòng)生命，堅(jiān)定生命”

(3)“窮孩子要自力更生”

(4)“貧富學(xué)生”

(5)“窮而強(qiáng)”

(6)“窮”給未來”

(7)《感謝窮人》

(8)“通往貧窮的道路并不長(zhǎng)”

(9)“天道負(fù)責(zé)窮”

(10)“貧困的反應(yīng)”

(11)《貧窮是一首歌》

(12)“我窮，我美”

(13)《行走在貧窮的聲音里》

(14)《不毛之地開花》

(15)“最窮的人沒有野心”

(16)《丹青很難寫出貧窮的精神》

(17)“青山在，何以窮？》

(18)“對(duì)貧窮說不”

(19)《我從十字刀笑到窮人》

(20)“捐贈(zèng)與捐贈(zèng)”

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