北京12月13日電教育部近日發(fā)布實(shí)施了盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人13日介紹，這是新中國成立以來，首次專門為殘疾學(xué)生制定一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

　　教育部此次發(fā)布的三類特教學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，共涉及42門學(xué)科，其中盲校18門、聾校14門、培智學(xué)校10門，包括了課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議等。

　　三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)既要遵循國家對義務(wù)教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，又必須考慮殘疾學(xué)生的特殊性，適應(yīng)不同類型殘疾學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長規(guī)律。在具體目標(biāo)和內(nèi)容要求方面，特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)殘疾學(xué)生的實(shí)際做了科學(xué)轉(zhuǎn)化。盲校、聾校有27門課程與普通學(xué)校課程名稱相同，但根據(jù)殘疾學(xué)生的特點(diǎn)和特殊教育的實(shí)際，對每門課程的培養(yǎng)目標(biāo)和要求都進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，對課程內(nèi)容做了相應(yīng)增減，有關(guān)教育教學(xué)要求進(jìn)行了轉(zhuǎn)化。

　　教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人介紹，殘疾兒童少年是特殊的教育對象，其身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展有特殊的規(guī)律，需要特殊的教育方式、方法和途徑。原國家教委1993年頒布了盲校、聾校課程計(jì)劃，1994年頒布了中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要,分別提出了盲、聾和培智學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和基本要求，但都較為簡單。隨著特殊教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和融合教育、醫(yī)教結(jié)合等新理念的逐步普及，對特殊教育質(zhì)量的要求越來越高，原來頒布的計(jì)劃和綱要已嚴(yán)重不適應(yīng)特殊教育教學(xué)的需要。

　　為此，教育部研制并頒布盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。作為當(dāng)前及今后一個時期特殊教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計(jì)，這套學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)對于進(jìn)一步提升特殊教育質(zhì)量、辦好特殊教育、促進(jìn)教育公平，具有特殊的重要意義。