近日，一張廣東省博物館觀眾留言本照片在網(wǎng)上引起熱議。

　　有人質疑博物館工作人員

　　“管得也太多了吧！”

　　質問：“不讓孩子解放天性嗎？

　　跑怎么了跳怎么了？

　　碰恐龍又怎么了… ”

　　對此，@廣東省博物館 回應：

　　在博物館遵循相關的禮儀規(guī)范，

　　也是對他人的尊重。

　　提醒大家：

　　博物館禮儀，從娃娃抓起。

　　暑假到了，

　　博物館成了游覽休閑的好去處。

　　但是因為某些人的不文明行為，

　　讓博物館“很受傷”！

　　陜西歷史博物館志愿者團隊在評論中曝光，

　　每次進歷博第一展廳，

　　好多人都是從“牽”藍田人的手開始的…

　　幾天前，武漢自然博物館也在微博中曝光：

　　約400元一只的蝴蝶標本，

　　被小朋友們破壞掉玻璃展盒，

　　撕扯掉翅膀。

　　網(wǎng)友們也表示： 這份質疑毫無道理！

　　去博物館需要什么禮儀？

　　1、展品可以拍照，但不能開閃光燈，更不能摸。

　　故宮博物院前院長單霽翔此前在接受記者采訪時曾表示，北京故宮鼓勵在不傷害文物的前提下拍照，讓觀眾盡量多地帶走文物信息。

　　但他同時強調，在展廳內(nèi)不允許使用閃光燈、三腳架和自拍桿。

　　禁止使用閃光燈是因為會對文物有傷害?！叭绻瞄W光燈，別人在觀賞文物藏品的時候也可能受到干擾?！倍荒苁褂萌_架，是因為“會占空間”；不允許用自拍桿，則是因為“怕傷到文物和其他觀眾”。

　　此外，如果游客任意撫摸博物館中的展品，很可能造成不可彌補的傷害，因此參觀博物館絕不能去摸展品。

　　2、不要在展廳里吃喝。

　　這一點在不少博物館都有相關要求。例如國家博物館就在文明參觀須知中明確要求，展廳內(nèi)請勿飲食；勿隨意丟棄雜物，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。

　　同時，今天的一些博物館中都設置了就餐區(qū)或餐飲區(qū)。游人可到指定區(qū)域飲食。

　　3、請小聲交談、勿追跑打鬧

　　當家長帶孩子參觀博物館時，就常常會出現(xiàn)追逐打鬧、大聲喧嘩的情況。

　　首先，這樣的行為有一定危險性。小孩子追逐打鬧不僅可能損壞展品，孩子也有在展廳內(nèi)磕碰的危險。 同時，這樣的行為也會影響其他觀展游人。

　　大聲喧嘩同樣要避免。博物館的不少展品都會有講解，高聲說話當然也會打擾其他人。

　　帶孩子來參觀的家長，不妨先和孩子定好“規(guī)矩”。

　　延伸閱讀： 喧鬧不止、追逐跑跳 博物館里的熊孩子誰管？

　　2019年5月，各大博物館里面人流如織，觀眾們熱情高漲，“一大一小”或“兩大一小”的組合絕對是其中的主力。博物館的教育功能也越來越受到重視，很多家長把博物館當做第二課堂?？墒牵诓┪镳^里，卻經(jīng)常出現(xiàn)喧鬧不止、追逐跑跳的“熊孩子”，不僅影響了博物館的正常秩序，而且也令家長大為頭疼。博物館里的“熊孩子”儼然已經(jīng)成為一個社會問題。

　　現(xiàn)象 乖女兒為什么 在展廳里大聲叫喊

　　洪女士在女兒三歲多的時候，就經(jīng)常帶她去參觀博物館。對于三歲的孩子而言，那些展示歷史文物、藝術作品、科學與技術方面的博物館以及名人故居肯定看不大懂。于是，洪女士就從動物博物館、古動物館、自然博物館入手，引導孩子了解動物、植物。女兒喜歡一部名叫《海底小縱隊》的動畫片，在里面看到過很多生物。當參觀北京動物園時，孩子看到的動物，竟然能夠與動畫片里的動物對得上號，而且還能講解一些動物的特點，比如章魚會噴射墨汁、火烈鳥會跳舞、寄居蟹長大了要不停地“換房子”……看到孩子滿眼放光地盯著動物看，洪女士覺得，真是不虛此行。

　　等到孩子長大一點了，洪女士擴大了博物館的選擇范圍，先后去了國博、首博、萬壽寺、大觀園……這時候，她發(fā)現(xiàn)，孩子對這些博物館根本提不起興趣，根本無心聽講解員生動的解說，只是拽著媽媽的胳膊，一個勁地往外走。與展廳里面的珍貴文物比，外面那些紀念品似乎更能吸引孩子的注意力。有時候，孩子甚至會煩躁不安地在安靜的展廳里面大聲叫喊：“我們快走吧，這有什么好看的??？”周圍安靜觀展的人們紛紛投來異樣的目光，弄得洪女士非常尷尬。

　　洪女士的煩惱很多家長都會有，自己的乖女兒怎么變成了“熊孩子”？然而，在北京自然博物館科普教育部工作人員高源看來，博物館出現(xiàn)“熊孩子”的根源在于家長。

　　分析 家長買了門票 就要一次都看完

　　作為全國優(yōu)秀科普教師、北京市十佳講解員、中國高級家庭教育指導師，高源在兒童的博物館教育方面有著豐富的經(jīng)驗。他說，帶孩子參觀博物館，重點是培養(yǎng)一種習慣和傳統(tǒng)。

　　可是，高源發(fā)現(xiàn)，很多家長卻抱著這樣一個想法——我既然花好幾十元買了票，就要一次都看完，要不然對不起我花的這份錢。于是，就出現(xiàn)了家長比孩子還著急的情況。本來孩子對某個展品挺感興趣，剛站下想好好看看，結果就被家長拉著走了，“快走快走，下面還有8個展廳咱們還沒看呢?！弊罱K變成家長拉著孩子走馬觀花，孩子一無所獲。

　　“家長們一定要有一個意識——博物館不是讓觀眾來一次就能把所有東西看完的，而是要多去幾次，每次看不同的東西，而且要突出展覽的主題和重點展品。比如今天我們就看恐龍，明天我們就看植物，一個展廳一個展廳地慢慢學習?！备咴凑f，去參觀博物館，一定要想辦法找到講解，沒有講解，參觀體驗會降低60%。博物館一般都會提供各種方式的講解，有工作人員免費提供的，有志愿者義務講解的，有收費講解的，有可以租借導覽設備的……無論是哪種方式，都可以讓孩子對展品有一個深入的了解。

　　對策 博物館里“找三寶” 讓孩子們進入角色

　　家長如何帶著孩子參觀博物館？高源的建議是“三開、一關、要帶上”——打開眼睛、打開耳朵、打開大腦，關閉嘴巴，帶上紙筆。觀察“這是什么”；發(fā)現(xiàn)“這里有意思”；思考“為什么這樣”；傾聽“尋找答案”；最后是分享，以自己獨特的方式表達。

　　觀察，即“這是什么？”比如走進自然博物館的動物展廳，看到一件展品時，可以先問孩子第一個問題“寶貝，你覺得這是什么呀？”然后是發(fā)現(xiàn)，“你覺得恐龍哪里最有意思啊？”接著就要引導孩子思考，“這個恐龍的脖子為什么這么長?。俊苯酉聛?，該去尋找答案了，“傾聽”講解員的講解，最后夸贊孩子幾句“寶貝，你太棒了，能給媽媽講一遍嗎”，也就實現(xiàn)了最后的“分享”。

　　如果孩子對博物館壓根提不起任何興趣，那可以用一個小花招來吸引孩子，這就是“找三寶”，就是找展廳里最有名的三件展品。這樣孩子們就會立即有興趣了，從幼兒園中班開始到小學三年級都可以用這個方法。比如自然博物館的古爬行動物展廳有三個鎮(zhèn)館之寶，第一個是井研馬門溪龍，第二個是赫氏近鳥龍，第三個是恐龍足跡。帶著找“三寶”的任務去看，孩子們很快就進入了角色。

　　在引導孩子觀察的時候，也有一個小竅門，那就是找不同。在自然博物館，看到一個跟霸王龍很相似的化石，可以問孩子“它是霸王龍嗎？”很多孩子都會回答是。這時候再告訴孩子——你仔細觀察一下它有幾個爪子？孩子一數(shù)，三個！可是，霸王龍是小短手，只有兩個爪子。于是，孩子就會明白——哦，原來這并不是霸王龍。那它到底是誰呢？——它的名字叫作永川龍，是一種外形上跟霸王龍很相似的恐龍。

　　博物館里面?zhèn)鬟f的知識是無窮無盡的，家長們也經(jīng)常被好奇的孩子問得啞口無言，于是一些家長難免會很不耐煩，用“我不知道”“你怎么這么多問題啊”這樣的話來搪塞孩子。高源說：“家長不知道答案也很正常，所以我們回答不了孩子的問題也不要怕，也不要有意去逃避，不妨和藹地對孩子說‘爸爸也不知道，但是爸爸愿意跟你一起尋找答案’……”

　　不建議嬰幼兒參觀博物館

　　高源感觸最深的是，現(xiàn)在的家長們不是沒有帶孩子去博物館學習的意識，而是意識太強烈了。一句“不要讓孩子輸在起跑線”上的所謂“至理名言”，將中國的家長推到了前所未有的焦慮狀態(tài)。很多家長在孩子一兩歲的時候，就急著帶他們來博物館接受啟蒙教育，甚至不乏有抱在懷里，或者用小車推著來參觀的小嬰兒。

　　“這么小的孩子能看懂什么呢？什么都看不懂，他們來博物館毫無收獲。在博物館工作，我最不愿意看到的就是，幼兒園的老師用繩子拴著一群小朋友來參觀博物館，全程下來，只顧著維持秩序，張羅著讓孩子們排好隊，別走丟，一直在強調安全和秩序，根本無暇給孩子們好好講講展品，孩子們更是一臉迷茫，一無所獲。”高源強調，普通的博物館不是為兒童設立的，大部分展品兒童是難以理解的，所以不建議3歲以下的孩子去參觀博物館。這樣的幼兒可以去專門的兒童博物館；3歲以上的孩子，可以由家長帶著去普通的博物館參觀；5歲以上可以由學校組織參觀。

　　說到兒童博物館，北京就有一家。這家公益性兒童探索館坐落在中國兒童中心園內(nèi)，主要面向0至7歲兒童開放，遵循動手做、玩中學的教育理念，倡導親子互動，提倡孩子們自由活動、自主參與、自我探索、動手動腦。與其他的博物館相比，兒童博物館主要圍繞“玩”的主題展開。北師大中國公益研究院有關專家表示，玩才是孩子最自然的學習方式，可以發(fā)展孩子的一些基本技能，培養(yǎng)孩子同理行為，人際交往能力等。所以，家長們不用擔心在博物館里面“玩”，孩子會沒有收獲。