正確認(rèn)識(shí)自己的孩子

交際能力可以說從古至今都非常重要，特別是到了當(dāng)今社會(huì)，“交際能力”成為了考量孩子情商的重要標(biāo)準(zhǔn)，人人都在說會(huì)交朋友多么的重要。

這時(shí)候，一旦家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較不愛和他人相處，就開始緊張起來：“別人家的孩子那么活潑，為啥我家的孩子就像一個(gè)‘小悶瓜’呢？”

當(dāng)這種焦慮情緒蔓延開來，家長也許就會(huì)去用語言去刺激孩子，以求改變孩子的個(gè)性，比如“你看看別人家孩子，多么合群，你要多向人家學(xué)習(xí)”，通過這類語言去強(qiáng)迫孩子社交，這樣所得到的結(jié)果往往是相反的。越強(qiáng)迫，孩子越退縮。

實(shí)際上，有些孩子只是顯得比較孤僻，他們的內(nèi)心世界非常豐富。在他們自己的世界里，有花有水有萬里星辰，他們喜歡這種狀態(tài)。甚至他們的社交能力也并不差，能夠在父母顧及不上的地方通過自己的方式交到志趣相投的人。因此，作為家長，首先要做的就是了解孩子，正確對(duì)待每個(gè)孩子的個(gè)體差異。

同時(shí)，我們應(yīng)該摒棄那些能夠摧毀孩子自我評(píng)價(jià)的話語，比如：不合群、膽小鬼、情商低、叫不到朋友、沒人和你玩等。

一個(gè)人能夠心理健康地長大，特別需要自我認(rèn)同，這些語言，尤其是來自父母的這些語言很容易就能將孩子矮化。因此，我們與其強(qiáng)迫孩子改變，不如接納，認(rèn)可孩子，讓充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以自己舒服的方式融入集體。

給予孩子足夠的安全感

有些剛上幼兒園的孩子或多或少都面臨著分離焦慮。會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)，膽小等癥狀，這都很正常，所以往往也顯得社交能力不足，這些“不合群”、“膽小”的孩子往往需要感受到更多的愛。

對(duì)于比較“不合群”的孩子父母、老師應(yīng)該給出更多的關(guān)注與關(guān)愛，特別是父母也要注意家庭環(huán)境的和諧，營造寬松愉快的家庭氛圍。

在一定的規(guī)則范圍內(nèi)給孩子充分的自由，這樣才能增強(qiáng)孩子的安全感，以及孩子對(duì)身邊人的信任感。當(dāng)孩子和小伙伴相處時(shí)才能放得開。

同時(shí)，對(duì)待孩子也不必過度苛求，放手讓孩子去接觸他人，勇敢嘗試，他一定能很快擁有自己的小圈子。

應(yīng)對(duì)“不合群”孩子的一些方法

針對(duì)“不合群”、社交能力比較弱的孩子，我們還有一些事情應(yīng)該做到。

①不要給孩子貼標(biāo)簽

現(xiàn)在“自閉癥”是一個(gè)被炒作的很有熱度的詞，雖然患上自閉癥的孩子數(shù)量在增加，但并不意味著一個(gè)孩子不太愛說話、不太喜歡和人交流，那他就應(yīng)該被稱為“自閉癥”。這種標(biāo)簽往孩子身上貼只是有害無益。

②多多和孩子進(jìn)行交流

社交能力的核心就是孩子的語言能力。孩子需要表達(dá)自己，就需要通過語言，因此如果孩子的語言能力足夠好，那么孩子自然與人交流出現(xiàn)問題的幾率就比較小。因此父母平時(shí)要有意識(shí)地與孩子展開對(duì)話，鍛煉孩子的言語能力。

平時(shí)可以多問問孩子能夠展開說說的問題，比如最近在看的動(dòng)畫片里最喜歡哪個(gè)角色，為什么？聊聊孩子未來想要做什么，買東西時(shí)多問問孩子的意見，都是很好的對(duì)語言能力的鍛煉。

③給孩子創(chuàng)造輕松發(fā)言的機(jī)會(huì)

這里的發(fā)言主要是當(dāng)眾發(fā)言。父母們可以先為孩子創(chuàng)造輕松環(huán)境下的發(fā)言機(jī)會(huì)，比如家庭聚會(huì)、長輩的生日會(huì)、小伙伴的生日會(huì)等，讓孩子在這些和樂融融的場合走出當(dāng)眾發(fā)言的第一步是非常合適的，當(dāng)然孩子如果一開始拒絕也不要批評(píng)他，給他們一些鼓勵(lì)，慢慢就都能開口了。

當(dāng)然，如果孩子真的在社交場景中語言能力不足、情緒處理能力不足，可以到專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行情感力訓(xùn)練，幫助孩子提升社交能力。

孩子的“不合群”除了天生的性格原因之外，和家庭對(duì)待他的態(tài)度很有關(guān)系，我們?cè)谂惆楹⒆拥倪^程中一定要耐心耐心再耐心，幫助孩子找到自己的短板，及時(shí)補(bǔ)足它，這樣他才能健康成長。