在授課過程中,高老師從多個(gè)案例入手,分別以工程問題視角分析、技術(shù)問題的矛盾激化創(chuàng)新、專利的規(guī)避與技術(shù)突破、剪裁-降低系統(tǒng)研發(fā)成本等內(nèi)容進(jìn)行解析,同時(shí)系統(tǒng)闡述了案例中運(yùn)用39個(gè)工程參數(shù)和40個(gè)發(fā)明原理的應(yīng)用方法。通過授課,參訓(xùn)學(xué)員了解了TRIZ中分析問題、解決問題的工具和流程,有效提升了學(xué)員在工作實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。
此次培訓(xùn)是北京市科協(xié)為接長服務(wù)手臂,提升服務(wù)效能的常態(tài)培訓(xùn)活動(dòng)之一,活動(dòng)希望通過搭建服務(wù)平臺、傳播創(chuàng)新方法,激發(fā)企業(yè)科技人員創(chuàng)新熱情,幫助科技工作者培養(yǎng)創(chuàng)新思維,指導(dǎo)他們使用創(chuàng)新方法解決在技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)品研發(fā)中遇到的問題,進(jìn)而突破產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸。
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