感謝讀者朋友們打開小編的文章，我將一如既往的和大家開誠(chéng)布公的分享一些知識(shí)和看法，如果接下來(lái)的內(nèi)容哪怕能對(duì)您產(chǎn)生一些小小的快樂(lè)，筆者將不勝榮幸。

孩子兩歲還不會(huì)說(shuō)話，雖然看上去比同齡人晚些，但是這絕對(duì)不是個(gè)別現(xiàn)象。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)是不同的，他們的發(fā)育發(fā)展方式是不同的，養(yǎng)育孩子的父母都會(huì)在意一個(gè)詞，叫做里程碑。孩子長(zhǎng)到什么年齡段了，家長(zhǎng)就要檢查下，孩子是否達(dá)到了里程碑。

這種做法，會(huì)增加孩子和父母的壓力。雖然，檢查里程碑的方式不可否認(rèn)，但是我們千萬(wàn)不要被所謂的里程碑牽著鼻子走，打亂了生活。

孩子兩歲還不會(huì)說(shuō)話，雖然看上去比同齡人晚些，但是這絕對(duì)不是個(gè)別現(xiàn)象。全世界范圍內(nèi)，有非常非常多的孩子，在兩歲的時(shí)候還不能開口說(shuō)話，但是這并不意味著孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展緩慢。

在美國(guó)的《兒科學(xué)雜志》最近發(fā)表的一項(xiàng)研究給父母提供了一個(gè)放松的理由，那就是兩歲時(shí)，孩子的語(yǔ)言能力與將來(lái)的發(fā)展沒(méi)有任何關(guān)系。換句話說(shuō)，如果你的孩子沒(méi)有他們的小伙伴說(shuō)得那么多，你不必?fù)?dān)心他們?cè)趦蓺q以后不說(shuō)話。但是在放輕松之前，還是要對(duì)孩子做一些基本的確認(rèn)。

對(duì)于孩子語(yǔ)言能力的基本確認(rèn)方法

1.你的孩子會(huì)指向物體嗎?

指向他想要的玩具或書中的一幅畫與實(shí)際講話是開始密切相關(guān)。如果孩子可以指向他們想要的，或者感興趣的物體，這證明，他們的語(yǔ)言能力正在發(fā)展中。

2.他聽懂你說(shuō)的話了嗎?

理解語(yǔ)言的能力先于說(shuō)話的能力。如果你的孩子似乎理解了很多別人說(shuō)的話，那么他就正在學(xué)習(xí)說(shuō)話的路上。

3.你的孩子用手勢(shì)和面部表情來(lái)交流嗎?

許多孩子用非語(yǔ)言的方式交流他們需要的東西，事實(shí)上大多數(shù)2歲的孩子會(huì)發(fā)展出大量的非語(yǔ)言信號(hào)。

4.你的孩子會(huì)咕噥嗎?

研究表明，當(dāng)兩歲的孩子指著照片或玩玩具時(shí)發(fā)出的咕噥聲實(shí)際上是一種評(píng)論。那些還沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有咕噥的孩子更有可能被診斷為語(yǔ)言遲緩。

如果你的孩子有這些現(xiàn)象出現(xiàn)，那么孩子說(shuō)話就是早晚的問(wèn)題。

如果2歲孩子，出現(xiàn)以下癥狀，才可以被認(rèn)為是語(yǔ)言發(fā)展緩慢

當(dāng)有某種需求的時(shí)候，不能通過(guò)肢體或者表情表示

不能理解簡(jiǎn)單的指令。

發(fā)出特殊的語(yǔ)調(diào)或者聲音，比如粗聲粗氣或者鼻音

不能主動(dòng)的發(fā)出聲音，或者咕噥。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

本文開頭提到的研究表明：如果孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)走路，只是說(shuō)話比同齡人晚，將來(lái)不會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題。換句話說(shuō)，晚說(shuō)話并不能說(shuō)明你的孩子在他或她的余生中會(huì)如何。

雖然晚說(shuō)話者在兩歲時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出情緒和行為上的問(wèn)題，但問(wèn)題會(huì)在孩子開始說(shuō)話時(shí)消失。比如，在不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，孩子表現(xiàn)出內(nèi)向或者容易激動(dòng)，這都是他們不能表達(dá)自己的附屬品，這些現(xiàn)象會(huì)隨著他們學(xué)會(huì)說(shuō)話而消失。

有些孩子擅長(zhǎng)某一領(lǐng)域，但又不擅長(zhǎng)另外一個(gè)領(lǐng)域。例如，一個(gè)孩子可以在12個(gè)月大的時(shí)候走路，然后爬上所有的東西，這實(shí)際上是高于孩子發(fā)育曲線的時(shí)間軸。在這種情況下，他們的演講可能會(huì)落后，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太忙了，忙著完善攀巖技術(shù)，沒(méi)時(shí)間和精力關(guān)注他們自己的語(yǔ)言發(fā)展。

如果孩子在兩歲的時(shí)候還不說(shuō)話時(shí)，每位家長(zhǎng)都會(huì)感到很有壓力，但是大部分事實(shí)會(huì)證明，你的孩子可能只是一個(gè)晚說(shuō)話的人。你的擔(dān)憂可能是無(wú)勞的。

以下是一些鼓勵(lì)在家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法:

1.花很多時(shí)間和孩子交流

甚至在嬰兒時(shí)期——說(shuō)話，唱歌，鼓勵(lì)模仿聲音和手勢(shì)。

給你的孩子朗讀。當(dāng)你的孩子還是嬰兒的時(shí)候就開始閱讀。找一些適合孩子年齡的的書或畫板書，鼓勵(lì)孩子們?nèi)タ矗托牡慕o他們講解。

2.聽兒歌

兒歌有節(jié)奏，有韻律，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很有吸引力。會(huì)增加他們模仿的興趣。

3.多使用日常語(yǔ)言交流

為了加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，每天都用你自己的方式去描述生活。例如，說(shuō)出超市里的食物，在做飯或打掃房間時(shí)你要解釋你在做什么，指出房子周圍的物體，在開車時(shí)指出你聽到的聲音。問(wèn)問(wèn)題并承認(rèn)孩子的回答(即使他們很難理解)。

4.及時(shí)積極的反饋

不管寶寶說(shuō)什么，有什么反應(yīng)，你都要給予肯定，給予積極的反饋。多給孩子鼓勵(lì)，不要批評(píng)指正。因?yàn)檫@個(gè)階段，孩子的內(nèi)心是脆弱的，他們心里是知道自己的弱點(diǎn)的，家長(zhǎng)要做的就是高質(zhì)量的陪伴和鼓勵(lì)。

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