二年級組本次教研的主題是語文第八單元，主講人是劉萍老師。首先，劉萍老師講述，第八單元圍繞“狐貍”這個主題，《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風嚇跑了森林中的百獸的故事，啟示我們看問題要看實質，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼?！逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無法平均分配而發(fā)生爭吵，結果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象?！讹L娃娃》以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了“風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理?！都埓惋L箏》以“情”為主線，表現(xiàn)了松鼠和小熊相好時的快樂，鬧別扭時的難過、失落，以及云開霧散時的興奮、激動。把真摯的友情在字里行間表現(xiàn)得真實感人，是學生體驗情感、訓練語感的一篇優(yōu)秀文本材料。 翟風波老師首先發(fā)言：本單元是新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活，更讓孩子們喜歡。我們應抓住教材，重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力，提高孩子們的表達能力。
于海鳳老師說：語文教學應重視情感體驗，在朗讀感悟文學作品中受到高尚情操與趣味的熏陶，同時形成良好的語感。而《紙船和風箏》這篇課文的動人之處恰恰就在字里行間蘊含的真情。一定要抓住這個機會。 魯校提示說：教師的成長需要一個過程，感受到咱們組內已經(jīng)形成了老帶新，新樂學的良好氛圍。每次教研活動對教材的梳理都會讓老師們受益良多，在幫助新教師的同時，起到教學相長，共同進步的作用。 李兵老師說：識字寫字時，要遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。 王楚倫老師補充說：教學時可以引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件識記字形。 郭玉潔老師說：可以鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。在課堂上設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。 趙金輝老師說：要重視學生自主的閱讀實踐，以教材為基礎，擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生自主的閱讀實踐能力。向同學們推薦閱讀與教材相關的書籍，如：《成語故事》《童話故事》等