授課教師 馮偉華 東莞市教育局教研室體育教研員 導(dǎo)入——播放東莞市某中學(xué)的大課間錄像暖場——舉例一所普通學(xué)校通過體育活動改變了一所學(xué)校的面貌 使教學(xué)質(zhì)量上了一個臺階
背景——闡述中國學(xué)校體育當(dāng)前的一些問題 舉例中國文明和西方文明的距離 為什么我們的學(xué)校體育經(jīng)歷了這么多的改革 花了這么多心思 卻沒有改變 這么問題體育教師如何回答——2001年課改實驗到2007年七號文件到2012和2014 我們在改革領(lǐng)域取得了這么多成果 但為什么沒有解決學(xué)生體質(zhì)的問題——許多大家都對體育有獨到的認識 如毛澤東 蔡元培 習(xí)近平等對體育也有很高的評價 可當(dāng)前我們的學(xué)生有些項目競賽經(jīng)常大比分輸給其他國家 這是為什么——習(xí)近平今年兩次視察冬奧運建設(shè)情況 看出領(lǐng)導(dǎo)人對體育的重視 從而映射出了體質(zhì)關(guān)乎國家安全——十三五規(guī)劃中也提出要塑造學(xué)生強健體魄 等等 十三五規(guī)劃對體育的闡述 相關(guān)文件舉例 十九大對教育領(lǐng)域的要求人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程
可見需要敬畏教育 努力找回失落的尊嚴(yán) 王登峰關(guān)于體育的言論體育是教育的基石當(dāng)前體育的三大問題 教不會 條件差 輕體質(zhì)
延伸教育的主要問題 盲目模仿 學(xué)衡水 學(xué)杜郎口上升到我們面臨著人種退化的問題 主題 初中體育課程教學(xué)單元的設(shè)計與實施課程是什么性質(zhì)有哪些健康中國2030規(guī)劃綱要對課程的闡述
校本化課程的構(gòu)建國家 地方 校本——為什么要校本化 因為各所學(xué)校的條件和基本情況是不一樣的
課程教學(xué)單元設(shè)計的目的為學(xué)校開展體育教學(xué)活動提供基本保障為實現(xiàn)學(xué)校體育中體質(zhì) 技能 健全人格三位一體的目標(biāo)提供保證促進青少年體育素養(yǎng)持續(xù)進階 課程實施對象是學(xué)習(xí)能力和基本技術(shù)層次不齊的廣大中小學(xué)生差異體現(xiàn)在——學(xué)習(xí)能力 感覺綜合能力 項目基礎(chǔ) 接觸 參與的經(jīng)歷和程度表現(xiàn)年齡特點 腦科學(xué) 《人體發(fā)育學(xué)》 性別差異 男女差異 對核心素養(yǎng)各個方面的闡述體育技能舉例 籃球 技戰(zhàn)術(shù)能力（運傳投 合作 戰(zhàn)術(shù) 比賽）體能 運動體能形成動作模式延伸馮老師補充了思維能力 鼓勵懷疑 樂于探索 單元設(shè)計避免單一 注重多元 就是一個單元一定要有多個技術(shù)組合 二 東莞市教學(xué)主張教學(xué)技術(shù)與體能相長課程教學(xué)方式 課堂教學(xué)和課外鍛煉教學(xué)法則 狼性法則 生存意識 規(guī)則 團隊 忠誠魚缸法則 放在缸里 死不了到長不大 但放到池里能長大 通過競爭才能存活羅森塔爾效應(yīng) 贊美 信任 期待 舉例 舉例 教學(xué)組織形式舉例 教學(xué)組織形式舉例 教學(xué)組織形式舉例 三 課外鍛煉大課間體育活動作用 張揚個性對象 全員參與內(nèi)容 基本運動技術(shù)和體能
第二課堂體育活動學(xué)校體育競賽
課堂教學(xué)與課外活動的關(guān)系 體育中考改革舉例改革思想 將單一動作的考試轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合動作的考試 學(xué)生掌握任何一組復(fù)合動作 就具備了比賽的能力