與不同性格的家長(zhǎng)溝通
一.你是如何與不同性格的家長(zhǎng)溝通的？答:1.首先要了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)與敏感多疑的家長(zhǎng)溝通，遇到敏感多疑的家長(zhǎng)老師單方面安慰孩子是不夠的。還必須與其家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，是只調(diào)節(jié)自己的言行舉止，為孩子創(chuàng)造安全，輕松，快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、與攀比好強(qiáng)的家長(zhǎng)溝通。對(duì)于這種家長(zhǎng)，教師不要忽視班級(jí)幼兒出現(xiàn)的攀比好強(qiáng)現(xiàn)象。不要以為他會(huì)隨著孩子的長(zhǎng)大而自然消失。因?yàn)檫@種攀比的心里，一旦扎根，矯正起來(lái)就要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間與更大的精力。3.與孩子氣的家長(zhǎng)溝通。有些年輕人成為父母卻未必具有父母意識(shí)。父母意識(shí)是與父母身份相一致的一套責(zé)任，義務(wù)與行為模式。他要求父母原有的生活習(xí)慣，行為方式，家庭觀念，為了孩子的健康成長(zhǎng)而做出相應(yīng)的調(diào)整。體現(xiàn)了對(duì)孩子利益的尊重，和父母為關(guān)愛(ài)孩子而做出的奉獻(xiàn)。


3與容易沖動(dòng)的家長(zhǎng)溝通。這類性格的家長(zhǎng)，脾氣火爆，一點(diǎn)就著，思維上長(zhǎng)長(zhǎng)粗枝大葉，遇事欠思考。與以上類型家長(zhǎng)溝通的策略。1）.平時(shí)經(jīng)常向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子撒謊的事情。2）.借孩子之力平息家長(zhǎng)的沖動(dòng)情緒。3.）與孩子的另一位家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流。

4.與不識(shí)大體的家長(zhǎng)溝通。個(gè)別家長(zhǎng)這樣做，也是其愛(ài)子之心的一種表現(xiàn)。他在自己的工作領(lǐng)域里未必這樣?？梢坏┥婕昂⒆拥睦婢腿菀撞蛔R(shí)大體。教師首先要對(duì)家長(zhǎng)不識(shí)大體的想法與做法給予理解。然后進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，并開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng)。幫助家長(zhǎng)寬吸食家長(zhǎng)放心為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的精神環(huán)境?？梢詮囊韵聨c(diǎn)進(jìn)行溝通。1.直接拒絕與暫緩之計(jì)相結(jié)合。2.了解并幫助家長(zhǎng)打消顧慮。3.通過(guò)孩子引導(dǎo)家長(zhǎng)識(shí)大體，4.教師平時(shí)待人處事要公平。六、與鉆牛角尖的家長(zhǎng)溝通。思維方式狹窄，缺乏變通信的表現(xiàn)。這樣的家長(zhǎng)在現(xiàn)代社會(huì)具有一定的代表性，主要表現(xiàn)在一些學(xué)歷比較高的家長(zhǎng)身上。在長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)生涯中，他們有一定的學(xué)術(shù)興趣，遇事喜歡推理和探究，喜歡打破砂鍋問(wèn)到底，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有時(shí)卻延誤了解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)。此類家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方法進(jìn)行溝通:1.傾聽(tīng)家長(zhǎng)的描述，梳理關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。2.情與利用周邊資源，提高專業(yè)溝通能力。3.把向家長(zhǎng)推薦的教育方法理論化。②在你與不同性格的家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，你遇到過(guò)什么問(wèn)題？1.與孩子氣的家長(zhǎng)溝通，我們要能承受家長(zhǎng)的做法，適時(shí)解決調(diào)節(jié)問(wèn)題的能力2.與愛(ài)鉆牛角尖的家長(zhǎng)，我們需要適時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，什么該做什么不該做自己需要有一個(gè)尺度。