不久前，老唐多次收到高中同學(xué)的私信，一句話里提到一個(gè)問題，想問學(xué)霸同學(xué)，但好像很多學(xué)霸同學(xué)都不想分享。

其實(shí)這個(gè)問題非常有趣，我們先拋開哪些主觀的原因（關(guān)系不是那么好、學(xué)霸高冷、同學(xué)性格不喜歡等原因）老唐在這里來統(tǒng)一先回答一下。

很多同學(xué)都以為，“學(xué)得好”和“講得好”是一回事。

但是真實(shí)的情況卻是，學(xué)霸們習(xí)以為常的一些東西，在學(xué)渣眼里就是天書。學(xué)霸依照自己以前的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給毫無這些經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講題，講的人滔滔不絕，聽的人內(nèi)心跑馬。

講完后學(xué)霸以為秀了一把，學(xué)渣除了不明覺厲的感覺外，更多是“這TM講了什么”，然后學(xué)霸同學(xué)也開始懷疑，這么簡(jiǎn)單的知識(shí)我給你講的怎么清楚你竟然聽不懂？這種情況多兩次之后，也就不愿意講題了。

老唐這里說說自己的一些經(jīng)歷吧。關(guān)注老唐時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的朋友都知道，老唐從09年第一次做家教就遇到一個(gè)基礎(chǔ)很差的“學(xué)渣”同學(xué)，但最后高考卻考了138分。我曾經(jīng)以為自己牛逼啊，看看，七八十分到138分，哥無敵吧？這件事我以為可以吹五年（到現(xiàn)在已經(jīng)吹十年了）。后來進(jìn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才知道，學(xué)渣的世界真精彩！

分享一個(gè)案列，請(qǐng)看圖。

在老唐大量接觸形形色色的補(bǔ)課學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)學(xué)渣有兩個(gè)基礎(chǔ)特征：

一 是態(tài)度不端正。

我還是舉幾個(gè)例子

案列1：老唐之前還在線下開班的時(shí)候教過一個(gè)小伙子，我至今印象深刻。小伙子來報(bào)名的時(shí)候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)落下的已經(jīng)非常多了，完全跟不上學(xué)校老師的進(jìn)度，如果不細(xì)講精講一些知識(shí)，完全聽不明白。

有一次上完課之后，他飛奔出教室門，我："XXX,XXX,你這周作業(yè)還沒拿！” 我確定當(dāng)時(shí)他聽見了我的聲音，但是我現(xiàn)在都還記得他突然加速的樣子，相對(duì)于學(xué)習(xí)的壓力，他好像更喜歡百米沖刺的爆發(fā)力。第二周，“老唐，哎呀，我氣慘了，我回去發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒有拿給我氣的喲?！睗M臉的賤笑。

案列2：

在一個(gè)高三沖刺班，有一個(gè)小同學(xué)學(xué)習(xí)能力和思路真的相當(dāng)不錯(cuò)，也非常努力的在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可就是東一榔頭西一棒槌的，好像什么都知道一點(diǎn)，但是都不深刻。

數(shù)學(xué)是一個(gè)理解為主的學(xué)科，但是做題肯定是少不了的，我平時(shí)自己也會(huì)做很多的練習(xí)題為了幫助同學(xué)收集一些好題特點(diǎn)題來鞏固。

第一周，老唐：“XXX，不要一邊翻公式一邊作業(yè)！你如果不會(huì)，可以先把作業(yè)卷子放下，記一記之后再做”

XXX:“沒問題，老唐”

第二周，老唐：“XXX，不要一邊翻公式一邊作業(yè)！你如果不會(huì)，可以先把作業(yè)卷子放下，記一記之后再做”

XXX:“好的，老唐”

第三周，老唐：“XXX，不要一邊翻公式一邊作業(yè)！你如果不會(huì)，可以先把作業(yè)卷子放下，記一記之后再做”

XXX:“遵命，老唐”

期末，“老唐，我這次又考差了，真的，不怪你，都是你講過的題”

老唐：“不不不，怪我！”

案列3：

同學(xué)加我微信，“老唐我基礎(chǔ)不好，怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊”，然后我根據(jù)同學(xué)的情況簡(jiǎn)單分析了一下，并且發(fā)了兩節(jié)非常適合他基礎(chǔ)的視頻課給他，讓他認(rèn)真聽一下。（免費(fèi)的）

兩節(jié)課一共四十分鐘，十分鐘后發(fā)來了一個(gè)題的照片，“老唐給我講一下”。

老唐：“這道題是非?；A(chǔ)的題，同學(xué)你馬上去把第二個(gè)視頻看了，你就知道了”

同學(xué)：“你先把答案給我說一下，或者給我講一下怎么做?！?/p>

老唐：“就在視頻里面，你認(rèn)真看一下做好筆記，之后你在做，能做多少是多少你把步驟拍給我，我在來給你講一下分析一下問題?！?/p>

同學(xué)：“你究竟是不是老師，給我說一下又怎么樣，又不會(huì)耽擱你多久?！?/p>

然后我在發(fā)消息時(shí)候就已經(jīng)是紅顏色的感嘆號(hào)了。

老唐卒。

第二種情況就是慫了。

“算了，我還是打基礎(chǔ)吧”

“數(shù)學(xué)性價(jià)比太低了，有著時(shí)間不如學(xué)點(diǎn)其它的”

被同桌嘲笑后。

第一天?！拔乙l(fā)奮，我要努力，我就不信學(xué)不好數(shù)學(xué)”

第二天。打開知乎，搜“高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”“怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)”“你有怎樣的逆襲故事”，“有哪些相見恨晚的輔導(dǎo)書推薦”看得血脈僨張，下決心天翻地覆慨而慷

第三天。打開某寶。買了七八本書，決心干一票。

第六天。書到了?！癕D，怎么這么難？看不懂”“要回歸課本”“咦？這次周考的內(nèi)容怎么課本上一點(diǎn)都沒有？”

期中考試后?！八懔税?，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料”

其實(shí)成為“學(xué)渣”也沒那么嚴(yán)重，老唐不說全部，但是至少90%以上的所謂的學(xué)渣是可以引導(dǎo)提分，因?yàn)榇蟛糠侄际且驗(yàn)槟骋欢螘r(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度落下了或者沒有按照正確的學(xué)習(xí)方法來，數(shù)學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)科，落下了肯定就不容易跟上，陷入死循環(huán)，甚至都不知道怎么去努力。找到要領(lǐng)擺脫學(xué)渣這個(gè)稱號(hào)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，畢竟高考數(shù)學(xué)有那么多簡(jiǎn)單題、基礎(chǔ)題、中檔題，差不多120分同學(xué)你是可以拿到的。

如果，你現(xiàn)在已經(jīng)聽不懂老師講的什么了，請(qǐng)你一定冷靜下來，回到基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)上重新鞏固，因?yàn)槟懵牪欢蠋熕v的這部分知識(shí)，就是之前你遺漏下來的深坑，你看到老師只是在講兩道題，實(shí)際上他包含了半本書。

高考也還有兩百天了，我希望你千萬不要抱著破罐破摔的心態(tài)，有問題解決問題，你要像個(gè)戰(zhàn)士一樣去戰(zhàn)斗，你怕了慫了，就是真的輸了。