1.竇桂梅的課堂即時評價語言:

回想起竇貴妹老師教的《荀子·作楚》，我深深地被她精妙的設(shè)計，浩瀚的海洋，滲透的深度，充滿張力的激情所折服；對她控制教室的能力印象更深。她可以抓住課堂上的每一個機會，給學(xué)生中肯而熱情的評價，而不必事先與學(xué)生接觸。它就像一團火，迅速點燃學(xué)生心中的火，用開水燒遍整個班級，讓班級如此馳騁，如此迷人。

老師:“你怎么能讀得這么好？看你把荀子的心理活動念出來?！?/p>

老師:“你的答案不一樣。別人想到楚王的無禮傲慢，你就想到楚王的可愛。神奇！”

老師:“我看到你臉上燦爛的笑容！”

老師:太棒了。第一個掌聲是給你的，因為你可以通過閱讀別人的文章和語言，把別人的語言變成自己的語言。這是一個使用語言的過程。第二個掌聲是給你的，因為你剛剛做了一個長篇演講，說晏子輕輕指了指王楚的重點。后人在晏子說的這句話中發(fā)現(xiàn)了三個成語——

老師:這是典故。孩子要快背，看以后誰能用。這句話可以說很多。快速背誦。

老師:其實我已經(jīng)走了好幾桌了，能聽到同學(xué)們的閱讀和他們的發(fā)現(xiàn)。你很了不起，你會讀書。說話的人想說什么就說什么，兩個學(xué)生想說，三個，四個，五個！越來越多了！好的。請告訴我一些事情！

老師:是的。你怎么想呢?真的很好，尤其是哪個句子讀得好？

老師:我真的很想和你比一比。

老師:如果我是你，我會說:謝謝你的指導(dǎo)。

老師:我聽錯了嗎，還是-，我覺得這個地方應(yīng)該是-

老師:音色不錯，這幾個字的發(fā)音應(yīng)該是-。不信，再讀一遍會更好。

老師:你看，你的閱讀，你的理解，讓我們感受到了那么多的快樂。

老師:小朋友，不變色再讀一遍——謝謝你的發(fā)現(xiàn)。

老師:宴會并沒有改變什么，他的性格，他的聰明和自信。我雖然矮小，但是氣質(zhì)不凡。

老師:掌聲！苦笑一下！

健康:哈哈哈哈哈。

老師:謝謝。假裝這種苦笑不容易。再來！還有怎么笑？

老師:親愛的同學(xué)們，這種有心的微笑，叫做一笑解千愁。我們課前背誦的那首詩，叫“談笑間，灰飛煙滅”，現(xiàn)在的流行語叫劍客-

老師:那叫智慧。嘿！我笑就是這個意思，就像我同學(xué)說的:自信、幽默、瀟灑地笑。我還是帥，我還是有氣質(zhì)，我還是那么迷人迷人！

老師:謝謝各位同學(xué)。你的閱讀告訴我們，有了這個微笑，我們可以想象燕姿的文化。從笑聲來看，是超出顏子自己的...脾氣、性格和骨氣。讓我們再次為晏子的智慧歡呼吧！

這樣，竇老師一點點激發(fā)了學(xué)生的信心，一點點點燃了學(xué)生的激情，帶領(lǐng)孩子越來越好，使課堂高潮迭起，學(xué)生們萌發(fā)了智慧之花，打開了空思維的房間。正如她所說:“教室要有溫度，要像一條流動的河流。我滿腦子都是學(xué)生和我自己。我必須用我的火柴點燃學(xué)生，這樣他們才能燃起熊熊大火。我加大聲音和動作，對學(xué)生既有有力的筆畫，又有大大夸張的表情。我引導(dǎo)，引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生，很爽很舒服。老師總有溫度，看到溫度能讓孩子有溫度?！?/p>

第二，聽:

1.謝謝你聽得這么用心。

2.大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真的讓我很開心。

3.你傾聽的表情讓我很開心，也鼓勵了我。

4.我是從你的姿勢感覺到的，你懂的。

5.我不知道我這樣說是否合適。

6.不知道是我說清楚了還是我說清楚了。

7.我不知道我的解釋是否讓你滿意。下課后，我們會找相關(guān)的書來讀。

8.你的眼神告訴我，你還是不懂。要我再告訴你一遍嗎？

9.能“聽”，也是能學(xué)的一種表現(xiàn)。希望大家認真聽我接下來要說的話。

10.從聽課來說，我們是一個很好的集體。

說:

1.謝謝，你說的很對，很清楚。

2.雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

3.你很有創(chuàng)意，很有價值。請再大聲說一遍。

4、xx說不全，哪一個，請補充。

5.老師知道你心里明白了，但嘴上說不出來。我會告訴你你的意思，然后讓你再說一遍。

6.要說就是用嘴寫字。不管是單詞還是段落，首先要說清楚。你想好了，再把心里想說的話整理出來就可以說清楚了。

7.對！那很好。很高興你有這樣的理解。我很高興你能說得這么好！

8.今天的討論很熱鬧，參加人數(shù)很多，質(zhì)量也很高。我為你感到驕傲。

9.說話就是表達自己的想法，和別人交流。說的時候好好想想。別人能理解嗎？

10.說話就是和別人交流，所以注意禮貌，要端正，不要扭曲，看著對方的眼睛。對！就是這樣！人在年輕的時候很容易改正壞習(xí)慣，所以要時刻注意。

閱讀-

1.“閱讀”是我們學(xué)習(xí)漢語最基本的方法之一。古人說讀書要做到“用眼看，用口說，用心識”。我看到你今天滿足了這個要求。

2.大家都在自由閱讀的那段時間，教室里只聽到書的聲音，大家專注的表情讓我感受到了“求知欲”是什么意思，很感動。

3.看完這段話，這段話的意思很明確，不需要解釋什么。

4.請讀一讀，從你的聲音中表達你的感受。

5.讀得好，就能聽出你讀了自己的理解。尤其是這句話，請再讀一遍。

6.閱讀要求要分層次。首先，流利的讀句子，借助工具讀生詞。對于這一點，我們同學(xué)都有清醒的認識，注意自己的態(tài)度，做好工作。

7.聽你讀書是一種享受。你不僅讀出了你的聲音，也讀出了你的感受。我非常感謝你。

8.默讀的時候，要邊讀邊想?，F(xiàn)在，我們就默讀交流一下自己的想法。

9.默讀，注意速度?，F(xiàn)在我要求大家在十分鐘內(nèi)讀完這段話，請大家思考......

10.“讀一百遍，其意不言而喻?！蔽艺埬惆堰@部分讀幾遍，以理解它的意思

問:

1.“學(xué)問貴，有問題”，問題是思考的產(chǎn)物。你的問題提得好，質(zhì)量高，是思考好的結(jié)果。

2.你的問題很有價值?？雌饋砟阕x書的時候是用心思考的。

3.這里有同學(xué)提出過這樣的問題。請看有沒有答案。

4.現(xiàn)在真的可以提問了。可以問重點，抓住重點提問。

5.我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

6.這個問題很有意思。我來試著回答一下，可能不太準確。

7.今天，我們的問題已經(jīng)大大超出了課文的范圍，反映了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和強烈的求知欲。

8.我們可以先問自己一些問題。如果我們有能力解決它們，就不用問別人了。讓我們試一試。新提出的問題，哪些有我們自己的答案？

9.有個問題我要求教你。誰能幫我解決？

10.從同學(xué)的提問中看到的是思考的火花，很爛。與其說是我在教你，不如說是你在教我，你的學(xué)習(xí)能力在提高。

寫

1.學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)書干凈，書寫正確。我很開心，謝謝大家。

2.請閱讀。今天我想表揚這么多學(xué)生。我來介紹一下他們的名字。這些學(xué)生字跡端正，線條工整，錯別字少，語句通順，進步很大。

3.同學(xué)們寫下了自己的所見所聞所想，我也寫了一點?，F(xiàn)在我讀給你聽，希望你會喜歡。

4.寫文章的目的是和別人交流，用文字表達自己的感受和想法，讓別人知道。我們的作文也要有讀者，要有讀者群。建議大家互相交流一下?？赐旰?，用一兩句話把自己的經(jīng)歷寫下來，目的是互相鼓勵。

5.優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該是大家共同分享的。請給出你的想法，如何充分利用這些財富，讓每個學(xué)生受益，尤其是這些財富的創(chuàng)造者。

6.用自己的筆寫自己的字很重要。我們班的學(xué)生成績很好。雖然他的作文有一些缺點，但給人一種真誠的感覺。

7.“有了才能吐槽”，積累了才能表達。我們有些同學(xué)作文單詞量很大，我們可以看到他們課后閱讀量很大。

8.× ×學(xué)生在從生活中尋找寫作素材方面有很大的技巧。哪怕是一件小事都可以仔細觀察。隨著原始材料的積累，他的寫作材料總是那么新鮮和新穎。

9.剛剛過完XX節(jié)，同學(xué)們肯定還是印象深刻。請以“XX節(jié)”為題重新寫作文。

10.文章寫完之后要低聲讀兩遍，注意單詞和句子是否有問題，寫錯字

聽聽-

1.傾聽是分享成功的好方法?？吹絏X在分享大家的快樂，我相信他收獲了很多！

2.他仔細聽著。會聽的孩子就是會學(xué)的孩子！

3.× ×同學(xué)聽得最認真，第一個舉手了。請回答！

4.你仔細聽了。這是尊重他人的表現(xiàn)！

5.你聽得很仔細，你的耳朵很聰明。你已經(jīng)注意到這樣微妙的地方了！

說-

6.你說的很有道理。如果你能放慢語速，其他學(xué)生會聽得更清楚。

7.你的表達很清晰，大家一聽就明白了！

8、別著急，再想想，你會說好的！

9.老師發(fā)現(xiàn)你不僅認真聽講，而且講得很好！

10.你的想法很獨到，很有價值。請再大聲說一遍！

11.你表達得如此清晰流暢真是太好了。

想想-

12.我覺得XXX一定是在思考。我們再給他一點時間，好嗎？

13.用你的小腦子去思考。說錯了也沒關(guān)系。老師喜歡肯動腦的學(xué)生！

做——

14.不僅學(xué)習(xí)努力，還能提醒同桌同學(xué)。太神奇了！

15.XX組的XX同學(xué)很牛逼！為自己的團隊贏得一顆閃亮的星星！

16.你看，很多孩子都把心里的膽小鬼打倒了，舉起了手！

17、你看，XXX是大家學(xué)習(xí)的好榜樣！看看他是怎么做到的！

18.第四組的學(xué)生眼睛睜得又大又亮。感覺你很認真，特別用心

19.你坐正了！好專心！

20.從XX同學(xué)認真的態(tài)度，老師就知道她是個好學(xué)的孩子！

21、你就像一個小老師，不僅管理好自己，還把自己的小組管理的很好！

22.不知道是什么力量改變了你這么多。真的為你高興，從上課吵吵鬧鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力。

23、尊重別人，你會得到更多的尊重！

24、要學(xué)會欣賞別人，對于“* * *”同學(xué)的回答，應(yīng)該怎么說？

25.你的進步讓老師覺得很開心！

26、你真行！

27啊！你的課外知識如此豐富，可以做我的老師！

28，連這些都知道，真不愧是29，你知道這么多！多么豐富的知識?。∥覀兌紤?yīng)該向你學(xué)習(xí)。

30.你的眼睛那么亮，你發(fā)現(xiàn)那么多問題！

31.問出這么有價值的問題，太神奇了！

32.會提問的孩子是聰明的孩子！

33.這個問題很有價值。我們可以一起研究！

34.這個想法獨樹一幟，令人耳目一新。請你再說一遍好嗎？

35.真是個好主意！你真是個會思考的孩子！

36.猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏。你已經(jīng)邁出了精彩的一步！

37.沒關(guān)系。大聲說出你的想法。我知道你能做到！

38.你真聰明！想出這么絕妙的方法，真是個有思想的孩子！

39.你又想出了一個新方法。你真的很會思考。你能告訴我們一些事情嗎？

40.你的想法太獨特了，老師都佩服你！

41.你很愛思考，而且總是一鳴驚人，大家都忍不住為你鼓掌！

42.你的演講給了我很大的啟發(fā)。非常感謝！

43、看，誰的眼睛，發(fā)現(xiàn)得最多，最快？

44.你找到了這么重要的方法，老師為你驕傲！

45.如果你真的思考，老師喜歡你思考的方式！

46.你的回答真的很不一樣，很有創(chuàng)意。老師很欣賞你！

47.XX同學(xué)真聰明！想出這么絕妙的方法，多有思想的同學(xué)啊！

48.你的思維很獨特。能詳細說說自己的想法嗎？

49.你為什么不大聲自信地表達這樣一個好主意？

50.很神奇，你有自己獨特的想法。

51.你的方法真好！多全面的考慮啊！

52.你很會思考。你真的像個小科學(xué)家！

老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！

54.你的記錄很有特色，可以拿牛津獎！

55.他的報告完整精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

56.誰愿意給你演示一下？展示你的技能！

57.你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的問題！

58.你真的很懂人，能和同學(xué)很好的合作！

59.科學(xué)家在研究之后總是不忘整理材料。看，這個組做到了，而且做的很好！

60.你是一個非常負責(zé)任的材料工作者，每次實驗后都能把材料整理整齊！

61.你的表現(xiàn)很優(yōu)秀，老師特別欣賞你！

62.你在這個班的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

63.你今天進步很大！老師很開心！

64.太神奇了。每個人都為有你這個班上的好同學(xué)而驕傲！

65.今天的討論很熱烈，參加人數(shù)很多，發(fā)言很有質(zhì)量。我為你的研究成果評價激勵詞感到驕傲

66.你就像一個小科學(xué)家。有這么多偉大的發(fā)現(xiàn)！

67、偉大的發(fā)現(xiàn)，然后以精彩的方式介紹給大家，大家會更加佩服你！

68.你做得很好。如果能幫到同桌，那就更好了！

69.你是一個優(yōu)秀的錄音機。你不僅詳細記錄了所有的觀察結(jié)果，而且寫得非常正確和清晰！

70.真的很好。你的作業(yè)真的很棒！

71.哇，你的作業(yè)真好！

72、你太過分了！

73.為我們的成功鼓掌！

你看，通過努力，你成功了。恭喜！

75.參與是成功的開始，結(jié)果不是最重要的！

76.你正在學(xué)習(xí)的科目很有價值。請繼續(xù)學(xué)習(xí)！

77.這是你們成功合作的果實，老師為這一成就感到高興！為你積極參與的精神鼓掌！

研究和評估激勵措施:

78、心比行動好，我們來研究一下吧！

79.你真的很有毅力。你能堅持學(xué)習(xí)這么久！

80、研究遇到困難，不要退縮，相信自己，一定會做到！

81.讓我們一起努力，多加點油，勝利一定屬于你！

82.堅持到底就是勝利

83.伙計，再難，你也不怕！

84.不要氣餒！還有機會等著你呢！

85、你敢挑戰(zhàn)困難，我要向你學(xué)習(xí)！

86.你努力了。放心吧，自信點！

87.只要你小心，沒有什么能打敗你！

88.你的問題難倒了老師。希望大家?guī)蛶屠蠋?，查查資料，一起解決這個問題，好嗎？89.你很自信。自信是成功的開始！

90、相信自己，研究是錯誤的再次嘗試的過程！

91.小疑小進，大疑大進！

92.不要放棄，再試一次！堅持就能做到！

堅持努力，相信自己，你會做得更好！

94.老師欽佩你的努力！

95.你很有創(chuàng)造力，越來越接近科學(xué)。

96.努力，老師相信你是最好的！

試一試，相信自己，老師知道你能行！

98.今天，你有了新的發(fā)現(xiàn)。我真為你高興！

99.你是一個勇敢的人，敢于嘗試。太棒了！

100、太陽總是在風(fēng)暴之后，沒有經(jīng)歷挫折，我們怎么能看到成功的彩虹？

101、是常用的

102，是常用的

103、常用

第三，課堂鼓勵語言

1.傾聽是分享成功的好方法?？吹絏X在分享大家的快樂，我相信他收獲了很多！

4.你聽得很仔細，你的耳朵很好。你已經(jīng)注意到這樣微妙的地方了！

5.你的表達很清晰，大家一聽就明白了！

6.你很有創(chuàng)意，很有價值。請再大聲說一遍！

7.我覺得XXX一定是在思考。我們再給他一點時間，好嗎？

8.小組*的所有學(xué)生都有一雙明亮的大眼睛。感覺你很認真，特別用心！

9.我們應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。XXX的同學(xué)給的答案應(yīng)該怎么表達？

10.今天的討論非?；钴S，參與者人數(shù)眾多，質(zhì)量很高。我為你驕傲！

11.你做得很好。如果能幫到同桌，那就更好了！

12.你看，通過努力，你成功了。恭喜！

13、參與是成功的開始，結(jié)果不是最重要的！

14.這是你們成功合作的果實，老師為這一成就感到高興！為你積極參與的精神鼓掌！

15.你真聰明！想出這么絕妙的方法，真是個有思想的孩子！

16.你的演講給了我很大的啟發(fā)。非常感謝！

17.你找到了這么重要的方法，老師為你驕傲！

18.“太好了！”“你的回答很精彩！”

19.“太好了，聰明的兩代情贏不了你?！?/p>

20.“老師為你的出色表現(xiàn)感到驕傲！”

21.“你進步真快！”“x真長！”

22.“老師學(xué)你！”“你有這么多寶貝！”

23.“你的表現(xiàn)讓大家印象深刻！”

24.“那真的很好。大家要向你學(xué)習(xí)！”

25.".你真是個會思考的孩子。”

26、“答案真好！很有創(chuàng)意！”

27.“像* * *這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，不僅理解，還有自己的見解！”"科學(xué)家年輕時是如此認真、勤奮、活躍和善于思考."

28.“什么創(chuàng)造性思維，你真行?！?/p>

29.“大家都喜歡你的回答。你的意見真的很獨特。”

30.“這個方法很有新意，說明你動了腦筋。”

31.“這位同學(xué)發(fā)言完整，聲音洪亮?！?/p>

32.“同學(xué)說話都…和…，我們一起向他學(xué)習(xí)。

33.“多角度思考這個問題好嗎？”

34.“他的表現(xiàn)真的很好。給他點鼓勵！”

35，“你還行，但還需要努力。盡量回答好一點?！?/p>

36.“你的回答很完美。如果換成……”

37.“你的大腦移動得太快了。如果你能用……說得更清楚更具體就好了

38.“今天，你的表現(xiàn)太棒了。你舉手幾次，每次都有進步，但是聽清楚問題再回答，好嗎？”

39.再想想，我相信你能行！"

40.“你的建議很有特色，值得學(xué)習(xí)！”

41.“你們真是一群聰明的明星！”

42.“你的配合真的很默契?！?/p>

43.“三個頭勝過一個諸葛亮?？炜矗‰y的題目對你來說已經(jīng)不是山了！”

44.“* * *，群里還有成員要補充嗎？其他群體有不同意見嗎？”

45.“集體的力量真的很大。這個問題的方方面面我都想過。真羨慕你這個小集體?！?/p>

46.“你們組的學(xué)生講得很...理解...徹底。真羨慕你們組的學(xué)習(xí)能力！”

47.“團結(jié)就是力量，集體力量是巨大的?！?/p>

48.只要你肯學(xué)習(xí)，肯努力學(xué)習(xí)，你就是最好的。

49.對表現(xiàn)好、進步快的孩子獎勵“★”

50.走到他面前，摸摸他的頭，畫個笑臉；

一，課堂常規(guī)評價動機語言

12.你的進步讓老師覺得很開心！

3.我覺得XX同學(xué)的發(fā)言很……，很值得學(xué)習(xí)。

4.我的同學(xué)和我說話不一樣。聽了他的話，我明白我做錯了什么。

5.你發(fā)現(xiàn)了這么小的差別，你的聽力真的很棒。

6、* * *用他自己的話說，太棒了！

7.他說的有道理。我再補充一點。

8.× × ×的回答真的很好，但是我覺得你這樣回答會更好。你能試試嗎？

4.在小黑板上插一面小紅旗。

5、打勾。

6.老師可以用手觸摸，翹拇指。

7.把你的答案寫在中隊OK答題本上。

8.標記各種郵票，記錄小獎加分。

9.給個小擁抱。

10.給你一朵小紅花。

評價回答錯誤

1、助威的動作。

2.齊大叫:“加油！加油！”

3.用手勢。不同意就舉左手，同意就舉右手。

4.做書面更正。

5.歪著小腦袋皺起眉頭。

小組討論的評價

1、爭取紅旗被激勵的方式。

2.將小組討論的結(jié)果寫在紙上，并通過物理投影儀進行展示。

3.小組成員，互相打手慶祝。

4.你回答得很好。課后請給自己加一顆星