打開手機(jī)上的“問題解決神器”軟件，用相機(jī)掃描拍照問題，不到10秒就自動(dòng)給出答案。新學(xué)期開始，這種被學(xué)生稱為“作業(yè)幸運(yùn)星”的手機(jī)APP開始在中小學(xué)生中流行起來。最近杭州的李先生發(fā)現(xiàn)女兒拿手機(jī)做作業(yè)，每道題都拍照上傳，手機(jī)上就會(huì)彈出答案。李先生仔細(xì)看完女兒在手機(jī)上演示的答題全過程，驚訝地說:“這不是讓孩子偷懶嗎？”

李先生的女兒上小學(xué)六年級(jí)。最近他發(fā)現(xiàn)，只要女兒不會(huì)寫作業(yè)，她就用手機(jī)拍照，搜索答案。這種現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了半年。

李先生說，他女兒班上很多孩子都用智能手機(jī)，他女兒也有一部。女兒回到家，學(xué)習(xí)很累，會(huì)用手機(jī)玩小游戲。李先生以為很正常，但后來發(fā)現(xiàn)女兒在做作業(yè)的時(shí)候拿著手機(jī)，讓她覺得有些奇怪。

有一次，李先生發(fā)現(xiàn)女兒在做作業(yè)的時(shí)候會(huì)用手機(jī)拍照。他仔細(xì)觀察了一下，她的手機(jī)里有幾個(gè)關(guān)于“家庭作業(yè)幫助”的應(yīng)用。只要把題目的照片上傳到軟件里，手機(jī)里就會(huì)彈出答案。

李先生擔(dān)心有了這些軟件的幫助，雖然孩子們做了很好的作業(yè)，但他們?nèi)匀徊幻靼?。時(shí)間長了，他們就不考慮做作業(yè)了，就去網(wǎng)上搜。他認(rèn)為，孩子的作業(yè)本來就是培養(yǎng)獨(dú)立思考的過程?，F(xiàn)在軟件答題過程真的很方便，拍一張照片馬上就能出結(jié)果，但是忽略了孩子獨(dú)立思考的過程。

記者用App搜索到的一道數(shù)學(xué)題的答題過程咨詢了杭州兩所小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。看完之后，他們肯定說答案思路、方法、答案都是正確的，但同時(shí)都表示了關(guān)注。

"在線學(xué)習(xí)有它的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)."其中一位老師說:“做題和寫作業(yè)本來是為了讓學(xué)生鞏固知識(shí)，但是有了這樣一種便捷的獲取答案的方式，很多自制力差的學(xué)生會(huì)不假思索地直接用軟件搜索答案，甚至不看題目，這樣作業(yè)也就失去了意義，很容易讓孩子變得依賴、拖拉、懶惰、無腦。而自控力好的學(xué)生，可以通過觀看講解過程，使用這類軟件，吸收到自己的東西中去，但這樣的孩子畢竟是少數(shù)?！?/p>

記者隨后去了附近的一所中學(xué)。代表學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)的何老師說，他知道這個(gè)軟件，阻止個(gè)別學(xué)生使用。讓學(xué)生做作業(yè)的目的是為了鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，而不是為了完成老師的任務(wù)。這類軟件只能作為輔助學(xué)習(xí)工具，不得有依賴性。更糟糕的是，這個(gè)軟件給出的步驟不規(guī)范，答案也不完全正確。尤其是數(shù)學(xué)物理題，如果解題步驟不規(guī)范或者沒有步驟，就會(huì)扣高考和高考。