一些西方專家學者認為，“世界”正越來越抗拒北京的影響力，他們?nèi)绱苏J為也許是因為最近進行的皮尤民意調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越來越多的美國人以及一些西方和亞洲國家的公民對中國持負面看法。

然而，這種說法的問題在于，“世界”不僅僅是由美國及其少數(shù)西方和亞洲盟友構(gòu)成的。此外，鑒于西方（主要是美國）媒體、政界人士和專家學者數(shù)十年來一如既往地向本國民眾灌輸有關(guān)中國的主觀信息，所以皮尤的調(diào)查結(jié)果并不令人感到意外。

然而，如果有人問那些對中國抱持負面看法的人，他們是否有任何可信的證據(jù)證明這個共產(chǎn)主義國家做了媒體、政治家和專家學者指責它做的事情，答案可能是否定的。例如，皮尤民意調(diào)查的一些受訪者只是附和了美國前總統(tǒng)唐納德?特朗普未經(jīng)證實的說法，即新冠病毒是由中國制造并向世界傳播的。

因此，可以說，在對中國持負面看法的美國人中，有很大一部分人不僅僅是被誤導(dǎo)了，而是事實上他們早就被植入了先入為主的看法。絕大多數(shù)表達反華情緒的美國人可能從來就沒去過中國，也不了解中國，但他們卻相信媒體、政治家和專家學者對中國的描述。

無疑，中國首先要維護本國利益。在維護本國利益的過程中，它就免不了與包括美國及其盟友在內(nèi)的其它國家發(fā)生沖突。

例如，在追求技術(shù)進步的過程中，中國與美國或其它任何國家一樣，已經(jīng)并將繼續(xù)投入大量資金進行科技研發(fā)，吸引世界各地的人才，購買外國的技術(shù)。一些中國個人或組織竊取外國機密技術(shù)也不足為奇。

從這個角度看，美國并沒有比中國更好：美國在本國最初的發(fā)展階段也竊取過英國和德國的技術(shù)，并向全世界最優(yōu)秀和最聰明的人慷慨地提供獎學金，讓他們?nèi)ッ绹拇髮W和企業(yè)學習或工作，而且美國的所作所為還遠不止此。事實上，美國之所以成為今天的樣子，部分原因在于它從英國和德國竊取到了人才和技術(shù)。

當然，沒有人認為負負得正，但指責中國做了美國及其盟友幾個世紀以來一直在做的事是虛偽和危險的，有可能導(dǎo)致經(jīng)濟和地緣政治風險。

例如，在美國學習科學、技術(shù)、工程和數(shù)學等理工科的學生中有將近三分之一是中國學生，禁止或限制這些學生在美國大學學習已經(jīng)使這些大學面臨財務(wù)難題，削弱了它們資助項目和進行研究活動的能力。

在美國的盟國，這種事與愿違的局面也出現(xiàn)了。美國的盟國給中國貼上了壞人的標簽，指責中國在南海欺負小國，以此為在這些海域進行的“航行自由行動”辯解。

一些西方專家學者認為，“世界”正越來越抗拒北京的影響力，他們?nèi)绱苏J為也許是因為最近進行的皮尤民意調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越來越多的美國人以及一些西方和亞洲國家的公民對中國持負面看法。

然而，這種說法的問題在于，“世界”不僅僅是由美國及其少數(shù)西方和亞洲盟友構(gòu)成的。此外，鑒于西方（主要是美國）媒體、政界人士和專家學者數(shù)十年來一如既往地向本國民眾灌輸有關(guān)中國的主觀信息，所以皮尤的調(diào)查結(jié)果并不令人感到意外。

然而，如果有人問那些對中國抱持負面看法的人，他們是否有任何可信的證據(jù)證明這個共產(chǎn)主義國家做了媒體、政治家和專家學者指責它做的事情，答案可能是否定的。例如，皮尤民意調(diào)查的一些受訪者只是附和了美國前總統(tǒng)唐納德?特朗普未經(jīng)證實的說法，即新冠病毒是由中國制造并向世界傳播的。

因此，可以說，在對中國持負面看法的美國人中，有很大一部分人不僅僅是被誤導(dǎo)了，而是事實上他們早就被植入了先入為主的看法。絕大多數(shù)表達反華情緒的美國人可能從來就沒去過中國，也不了解中國，但他們卻相信媒體、政治家和專家學者對中國的描述。

無疑，中國首先要維護本國利益。在維護本國利益的過程中，它就免不了與包括美國及其盟友在內(nèi)的其它國家發(fā)生沖突。

例如，在追求技術(shù)進步的過程中，中國與美國或其它任何國家一樣，已經(jīng)并將繼續(xù)投入大量資金進行科技研發(fā)，吸引世界各地的人才，購買外國的技術(shù)。一些中國個人或組織竊取外國機密技術(shù)也不足為奇。

從這個角度看，美國并沒有比中國更好：美國在本國最初的發(fā)展階段也竊取過英國和德國的技術(shù)，并向全世界最優(yōu)秀和最聰明的人慷慨地提供獎學金，讓他們?nèi)ッ绹拇髮W和企業(yè)學習或工作，而且美國的所作所為還遠不止此。事實上，美國之所以成為今天的樣子，部分原因在于它從英國和德國竊取到了人才和技術(shù)。

當然，沒有人認為負負得正，但指責中國做了美國及其盟友幾個世紀以來一直在做的事是虛偽和危險的，有可能導(dǎo)致經(jīng)濟和地緣政治風險。

例如，在美國學習科學、技術(shù)、工程和數(shù)學等理工科的學生中有將近三分之一是中國學生，禁止或限制這些學生在美國大學學習已經(jīng)使這些大學面臨財務(wù)難題，削弱了它們資助項目和進行研究活動的能力。

在美國的盟國，這種事與愿違的局面也出現(xiàn)了。美國的盟國給中國貼上了壞人的標簽，指責中國在南海欺負小國，以此為在這些海域進行的“航行自由行動”辯解。