杭州家長成立了校服分享小組。我對這項創(chuàng)新豎起兩個大拇指。自從義務(wù)教育納入免費教育后，雖然學(xué)校不收學(xué)費，但校服的費用突然變高了。很多學(xué)校每年都會組織購買校服，校服的更換頻率比孩子長身體的更換頻率要快，導(dǎo)致學(xué)生家庭有很多閑置的校服。

有的校服定制化，品牌化，高端化，價格也在上漲。家長覺得校服要比以前交教育費的時候多交1000多塊錢。學(xué)校利用校服的利潤差賺錢是公開的秘密。這些家長成立了這樣一個校服共享小組，可以節(jié)約大家的錢，提高校服的利用率，節(jié)約資源。

只是不知道孩子的學(xué)校是否幸福。如果教育當(dāng)局能夠支持這樣的行為，那么我一定會再次雙手稱贊。

教材的循環(huán)利用符合我國提倡的循環(huán)經(jīng)濟。前段時間小學(xué)課本的回收利用得到了社會的廣泛認可。如果小學(xué)校服也可以回收利用，將大大有助于降低社會成本和教育成本。也很有利于環(huán)保。

浪費的經(jīng)濟發(fā)展屬于黑GDP，只能養(yǎng)肥一小部分人，養(yǎng)活一兩家小企業(yè)，對整體經(jīng)濟造成資源浪費。通過循環(huán)經(jīng)濟，每個人的收入都可以用于有意義的事情，提高了貨幣的使用效率，更有利于經(jīng)濟的健康發(fā)展。