近兩年考試愛(ài)國(guó)作文的頻率越來(lái)越高。所以學(xué)生一定要把這個(gè)題目的作文練好，如果在以后的考試中遇到，可以考高分。愛(ài)國(guó)作文的體裁包括記敘文、說(shuō)明文和讀后感。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)更多的敘事體裁。

當(dāng)學(xué)生在日常寫(xiě)作中遇到困難時(shí)，可以去vx雄大小學(xué)的作文班看視頻教程。還有幾十篇范文供學(xué)生參考。有需要的同學(xué)可以看看。

昨天的文章以愛(ài)國(guó)主義為主題，要求學(xué)生掌握某些歷史和當(dāng)前的政治事件。文章可以用一些歷史事件和政治總結(jié)來(lái)傳達(dá)我們國(guó)家今天的繁榮，學(xué)生可以通過(guò)這種方式來(lái)表達(dá)他們的愛(ài)國(guó)主義。我認(rèn)為所有的學(xué)生都為我們國(guó)家現(xiàn)在的發(fā)展感到驕傲。接下來(lái)，我讓同學(xué)們列出一篇短文:

同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)俅蚊鎸?duì)莊嚴(yán)的五星紅旗時(shí)，我們已經(jīng)迎來(lái)了祖國(guó)的59歲生日！你心中有愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的志向嗎？是的，為什么我不深愛(ài)我的祖國(guó)？祖國(guó)，我們歌唱你！

我們用《詩(shī)經(jīng)》來(lái)關(guān)魏的歌喉；就拿屈原《橘頌》的押韻來(lái)說(shuō)；有古風(fēng)和樂(lè)章，有規(guī)律的詩(shī)詞和散曲；京劇和秦腔，梆子和鼓詞。唱出你壯麗歷史的光輝，唱出山河壯麗的風(fēng)光！

我們用瞿秋白那沉甸甸的一束野花；拿方志敏那份窮來(lái)說(shuō):拿楊靖宇肚子里的草根來(lái)說(shuō)。唱出你的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，唱出你的靈魂與精神！

我們來(lái)參考一下愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)秀典范:

摘要:作為學(xué)生，我們能做些什么？魯迅先生的筆桿子時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。我們拿什么愛(ài)國(guó)主義？

愛(ài)國(guó)主義是只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才有的“舍己救人”的節(jié)操。和平年代怎么愛(ài)國(guó)？邊境由士兵守衛(wèi)。作為學(xué)生我們能做什么？魯迅先生的筆桿子時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。我們拿什么愛(ài)國(guó)主義？

既然愛(ài)國(guó)難，那就想想怎么不愛(ài)國(guó)。我們想到特務(wù)，或者穿上日本國(guó)旗的衣服。它離我們也很遠(yuǎn)。

其實(shí)愛(ài)國(guó)很簡(jiǎn)單，不愛(ài)國(guó)也很簡(jiǎn)單。

還記得我住在學(xué)校的時(shí)候，一天升降一次國(guó)旗嗎？國(guó)旗是上一代英雄用鮮血換來(lái)的。我們尊重國(guó)旗就像我們尊重祖國(guó)一樣。

但在宿舍還是在食堂，有多少人自覺(jué)升國(guó)旗降國(guó)旗？在教室里，或者在操場(chǎng)上，也許每個(gè)人都認(rèn)為自己在老師的注視下會(huì)那么“自覺(jué)”地站著。

我沒(méi)有夸大其詞，只是舉個(gè)例子。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，旁邊的小學(xué)升了國(guó)旗，但是沒(méi)有人能“聽(tīng)到”國(guó)歌，也沒(méi)有人注意到。同樣的五星紅旗還是你的嗎？我的？

當(dāng)時(shí)我看到只有一個(gè)人站著，而且那個(gè)人是蔡* *，我就忍不住尊敬他。

愛(ài)國(guó)，不愛(ài)國(guó)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。