3月20日，最近不少微博網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了一段視頻。在這段一分鐘的視頻里，一個(gè)南方口音的小學(xué)女老師正在帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上看順序表，但我聽到的并不是大多數(shù)人的印象“阿博是鵝佛哥，喝著衣服，感受著涼意……”，但是“阿毅猜到了哦F應(yīng)該喝災(zāi)開艾艾木?！?/p>

據(jù)一位轉(zhuǎn)發(fā)的網(wǎng)友說，這段視頻在家長中瘋傳，視頻中老師的發(fā)音引起一些家長質(zhì)疑發(fā)音奇怪。記者發(fā)現(xiàn)，這段視頻的字幕上明確表示，當(dāng)?shù)氐慕萄腥藛T說老師的發(fā)音沒有問題，只是有些發(fā)音不那么標(biāo)準(zhǔn)。視頻說老師教的是拼音中26個(gè)字母的“名音”。系統(tǒng)學(xué)習(xí)這種發(fā)音的好處是便于按照音序準(zhǔn)確快速地查字典。

3月17日上午，記者來到長春市南關(guān)區(qū)平泉小學(xué)。谷老師和教一年級漢語的夏老師看完視頻后表示，他們從來沒有學(xué)過這種拼音發(fā)音法?！拔抑粚W(xué)過最常見的讀書方法，啊，博士德鵝佛果。”夏，一位54歲的老師，說她沒有接受過視頻中的發(fā)音訓(xùn)練?！耙郧奥犨^有人這樣念，但是很少有人這樣念?！鳖櫪蠋熯€說，她從小只接觸過一種拼音讀法?！拔覀兒透鱾€(gè)學(xué)校的老師有學(xué)術(shù)交流，從來沒聽說過這種讀書方法?！?/p>

隨后，記者拿出漢語拼音字母，兩位老師表示，字母中字母下面的音標(biāo)是老師在視頻中的閱讀方法，但目前小學(xué)教學(xué)階段只教授“阿博Xi德鵝佛哥，喝衣服，基勒摸齊……”的閱讀方法?！皩τ谛W(xué)一年級的學(xué)生來說，最重要的是通過聲母和韻母的拼寫達(dá)到識(shí)字?！鳖櫪蠋熣f，小學(xué)一年級的學(xué)生上學(xué)期學(xué)了聲母和韻母，下學(xué)期開始學(xué)字母順序。“字典的順序是按照字母順序排序的。記住字母表，方便學(xué)生查字典?！?/p>

顧認(rèn)為同時(shí)學(xué)習(xí)兩套發(fā)音不利于學(xué)生對拼音字母的掌握?！皩W(xué)生來說，學(xué)習(xí)拼音是必要的，這可以幫助他們更快地閱讀漢字?！毕睦蠋熣f，由于小學(xué)生幾乎同時(shí)學(xué)習(xí)拼音和英語，學(xué)生很容易混淆兩種語言的大寫和發(fā)音?！叭绻由弦曨l里的發(fā)音，學(xué)生會(huì)更困惑。不利于小學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)?！?7日中午，記者來到長春市教育局教研室。教研員白淑敏看了視頻后說，確實(shí)有這么一種讀拼音的方法。“以前聽過這種讀法，但是很久沒人看了，記不清了?！?/p>

白淑敏先生說，長春幾乎所有的小學(xué)都只教一種閱讀方法，因?yàn)樾W(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)兩種閱讀方法容易造成混亂。“國家課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的要求，拼音教學(xué)也是基于此。小學(xué)生是以拼寫識(shí)字為主的。視頻中的閱讀方法沒有實(shí)用價(jià)值，對一年級的孩子要求太高?！卑资缑粽J(rèn)為，小學(xué)生只需要知道字母表的順序，不需要強(qiáng)迫他們掌握兩個(gè)讀音?！耙曨l里的發(fā)音在小學(xué)階段還是不用的，但是本科研究生階段涉及到漢語言文字?！?/p>

后來記者拿著拼音字母讓市民隨機(jī)拼。大部分市民脫口而出“阿博老婆贏了鵝佛哥哥，一邊喝衣服，Kikole碰了書呆子……”，而市民陸女士說她只知道這種閱讀，視頻里的閱讀是她第一次聽到。而公民趙女士，用視頻中的發(fā)音，卻能流利地記憶26個(gè)拼音字母?！拔野职中r(shí)候教過我，同學(xué)們聽到我說的話都會(huì)笑。我爸說這是他小學(xué)的時(shí)候老師教的。他老師估計(jì)他現(xiàn)在八九十歲了。”3月17日下午，記者聯(lián)系了長春師范大學(xué)中文系教研室副教授李煒。

李煒說，視頻中女老師的發(fā)音是漢語拼音字母的發(fā)音。“她沒看錯(cuò)，但大多數(shù)人不明白。一個(gè)字母有三種讀音:名音、呼音和原生音?！卑凑绽钕壬恼f法，“名音”是漢語拼音字母表中每個(gè)字母的名稱，而常用的“阿博思得鵝佛格，飲服基科勒”則是“胡音”，而“本音”則是指輔音在音節(jié)中的實(shí)際發(fā)音。讀輔音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，不發(fā)聲。"當(dāng)輔音加上不同的元音時(shí)，叫做發(fā)音."李老師說，因?yàn)樾W(xué)生比較注重拼寫和識(shí)字，為了方便教學(xué)，有些學(xué)校只教發(fā)音。

李老師仍然認(rèn)為小學(xué)生需要學(xué)習(xí)名字的發(fā)音?！钢袊匆舴桨傅淖帜笜?biāo)有讀音，目標(biāo)是人名。就像每個(gè)人都有名字一樣，每個(gè)字母都有它的發(fā)音。”李老師說，一封信的身份是多樣的，就像一個(gè)人的身份有時(shí)是孩子，有時(shí)是父母，所以要根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的發(fā)音。

網(wǎng)友發(fā)言:@ Rose yl:我小學(xué)學(xué)的拼音都是一個(gè)調(diào)調(diào)，沒毛病，就是有點(diǎn)地方口音。@ ANDGDRAGON:為什么我記得我在小學(xué)學(xué)的都是“啊，被蟄了，餓哥fe，又餓又渴？@浩浩浩浩:學(xué)完這套拼音發(fā)音能拼對一個(gè)單詞嗎？@楊洋雨:這個(gè)老師教的對不對我沒有發(fā)言權(quán)，但是教孩子真的有用嗎？