2008年9月29日。繼去年小學(xué)男生第一本教材《小男子漢》之后，今年上海又出了第一本專門為國內(nèi)小學(xué)女生設(shè)計(jì)的教材《花姑娘》，供上海四五年級(jí)學(xué)生選擇。從那以后，上海成為全國第一個(gè)為小學(xué)男女生提供性別教科書的城市。

第一本小學(xué)女生課本

該教材主編、上海市靜安區(qū)閘北第一中心小學(xué)校長許婧介紹說，與以往注重男女兒童心理健康的教材不同，《賣花女》是以主題教育為基礎(chǔ)的。全書共分六章:《我是女孩》《追求美好》《保護(hù)自己》《人際財(cái)富》《愛的天使》《擁抱未來》。

前段時(shí)間有媒體抱怨現(xiàn)在的兒童讀物普遍排版過時(shí)，插圖難看，引起了廣泛的共鳴。然而這個(gè)“花姑娘”徹底改變了這種印象。翻開課本，清新優(yōu)美的風(fēng)格令人耳目一新。一開始，讀者是被一種很文藝的語言牽著鼻子走的?！胺_厚重的歷史書，無論是古代東方文明還是西方發(fā)達(dá)國家，都有女性長期受歧視和壓迫的記錄。女性在維護(hù)自身的生存、發(fā)展、婚姻和其他權(quán)利方面經(jīng)歷了比男性多得多的波折……”。接下來的章節(jié)，從小學(xué)女生的真實(shí)生活出發(fā)，用委婉、樸實(shí)、細(xì)膩的文字，表達(dá)了女生在性格、生活、人際關(guān)系、工作等領(lǐng)域的獨(dú)特方面。既傳授知識(shí)，又注重以問題帶動(dòng)學(xué)生思考，改變以往教科書生硬意氣風(fēng)發(fā)的說教意味。

當(dāng)然，既然是性別教材，性教育是不可避免的。近年來，全社會(huì)越來越意識(shí)到性教育的重要性，但另一方面，如何對(duì)未成年人進(jìn)行性教育卻存在很大爭議，相關(guān)教材仍處于探索和試用階段。尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，關(guān)于性教育是否有必要的爭論非常激烈。很多人還記得的是，一些地方推出的小學(xué)生性教育書，因?yàn)楸灰恍┘议L和網(wǎng)友指責(zé)“太露骨”、“規(guī)模太大”、“大人看了臉紅”，而遭受了被收回的命運(yùn)。對(duì)推動(dòng)小學(xué)生性教育感興趣的人感到無奈。

第一本小學(xué)女生課本

《賣花女》顯然從性教育讀者那里吸取了一些教訓(xùn)，又做了一次嘗試。在“保護(hù)自己”這一章，主要教給女生三大問題:“知道身體哪些部位是‘禁區(qū)’”、“如何提高自我防范意識(shí)”、“如何在身邊尋求有效保護(hù)”。以《如何提高自我防范意識(shí)》為例，教材設(shè)置了幾個(gè)每個(gè)女生在日常生活中很容易遇到的情況，比如“夏天公交車上有和你親近的人”，“社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的男老師留下你補(bǔ)課”，“鄰居叔叔用手摸你的臉夸你漂亮”，讓女生明白哪些場(chǎng)合、哪些人需要警惕，然后引導(dǎo)學(xué)生了解自己的生理結(jié)構(gòu)，進(jìn)行自我保護(hù)教育，尋求他人的保護(hù)。

由此可見，《花姑娘》比起之前的性教育讀者直白的“器官展示”和科普，更加委婉實(shí)用。當(dāng)然，我們不能簡單地判斷哪種方式效果更好，但還是需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。但可以肯定的是，“花姑娘”讓學(xué)生更感興趣，家長更容易接受。在這方面，《花姑娘》取得了巨大的成功。

在全社會(huì)性教育觀念普遍“保守”的時(shí)候，《花姑娘》是兼顧性教育普及和照顧父母感受的有益嘗試。

“翻開厚重的歷史書，無論在古代東方文明還是西方發(fā)達(dá)國家，都有女性長期受歧視和壓迫的記載。女性在維護(hù)自身生存、發(fā)展、婚姻等權(quán)利的道路上要比男性曲折得多……”

這是今天出的上海小學(xué)版《賣花女》開頭的告白。這也是國內(nèi)第一本專門為小學(xué)女生編寫的教材，可供上海四五年級(jí)學(xué)生使用。

《賣花女》由上海教育出版社出版。張志軍主編說，去年8月，上膠社出版了《小男子漢》教材?，F(xiàn)在小學(xué)男女生都有性別課本，上海是全國第一。

第一本小學(xué)女生課本

教材主編、靜安區(qū)閘北一中校長許婧說:

“作為國家心理健康教育示范學(xué)校，學(xué)校多年來一直致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行性別健康教育。以前的教育側(cè)重于男孩和女孩的心理健康，而這本教科書側(cè)重于主題教育。

全書共分六章，分別是第一課“我是女生”，第二課“追求美”，第三課“保護(hù)自己”，第四課“人際財(cái)富”，第五課“愛的天使”，第六課“擁抱未來”。"

記者發(fā)現(xiàn)，這本針對(duì)女生的教材與原來傳統(tǒng)教育觀念中對(duì)女生的“說教”大相徑庭，更突出的是從女生的角度來引導(dǎo)女生，尤其是從審美和做一個(gè)漂亮女生的角度。

第一節(jié)是“面部建議”，教女生如何保護(hù)自己漂亮的臉蛋:不要用臟手摸臉，用溫水洗臉，選擇溫和的洗面奶，盡量少用化妝品。

第二節(jié)“得體著裝”，告訴女生在不同場(chǎng)合注意自己的得體著裝，既體現(xiàn)了一個(gè)女生的修養(yǎng)，也體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重?？傊?，要學(xué)會(huì)做一個(gè)有氣質(zhì)的女生。

教科書上說:“每個(gè)人身上都有一個(gè)‘禁區(qū)’。游泳時(shí)，泳衣覆蓋的地方就是我們身體的私密部位。未經(jīng)您的允許，您不能觸摸或查看它。這是我們身體的‘禁區(qū)’?！?/p>

教材中設(shè)計(jì)了多種場(chǎng)景，促使女生提高自我保護(hù)意識(shí)。

許婧說，在講課時(shí)，男孩和女孩可以分開和結(jié)合，以避免過去性別教育中男孩和女孩絕對(duì)分開的陳規(guī)定型教學(xué)模式。

比如在講解男女生交往、性別禮儀等問題時(shí)，不分性別都要上同一個(gè)班的課。，而且女生在教女生身體衛(wèi)生、和女朋友相處方式等問題時(shí)，更容易一個(gè)人上課。