“同學(xué)們要注意了。如果你看到肖睿摔倒了，你應(yīng)該幫助他迅速站起來。那年夏天，班主任的一句話深深地扎根在一年級魏漢宇的心里。這句話之后，在深圳南山區(qū)西麗小學(xué)的校園里，如果你看到肖睿，經(jīng)常會有一個拿著一大塊肉的小孩站在他旁邊。這孩子成了肖睿的“超級護士”，被稱為“暖心大白”。那小子就是魏漢宇。肖睿飽受“逐漸凍結(jié)”之苦。四年來，魏漢裕每天都要舉起和放下十幾次，他的快樂和愉快感染了肖睿，他們結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)校，如果看到有人推輪椅，兩個人還在說笑。別想了，是他們。

"看到他一個人在那里，我感到不舒服。"

魏漢宇記得他第一次見到肖睿的情景。"我的腳在發(fā)抖，走路不穩(wěn)."也許這一幕觸動了魏漢玉，從此，身體強壯的魏漢玉成了肖睿的“拐杖”。由于腿部力量不足，肖睿不得不踮著腳走路?？紤]到肖睿的情況，學(xué)?？偸前呀淌野才旁谝粯?。從教室門口到地面有三個臺階，但這簡單的三個臺階在普通人眼里已經(jīng)成為肖睿的一大難題。如果沒有外界的支持，一層小鬧劇是下不去的。每當(dāng)這個時候，于維漢在他身邊幫助他。之后，學(xué)校把三個臺階修成一個兩邊都有把手的小斜坡。小睿稍微握住了把手，于維漢默默地看著他不遠處。如果小鬧劇顯示出要倒下的跡象，不用說，于維漢一定馬上就沖了過來。

魏漢宇的母親從其他父母那里了解到她的孩子幫助別人。后來他媽問，魏漢宇說:“他不方便搬，我想幫他?？吹剿粋€人在那里就難受?！碑?dāng)他說這話的時候，于維漢肉嘟嘟的臉上，露出了堅定的神色。

肖睿在三年級時因為腿萎縮而坐在輪椅上。魏漢宇逐漸成為輪椅的好推手。他知道如何上下樓梯讓肖睿舒服。先打開輪椅，然后拉出輪椅的兩個踏板。雙手沿著肖睿的腋窩，抬起肖睿整個人，把它放在輪椅上。整個動作一氣呵成。魏漢宇平時打游戲，交作業(yè)，上廁所，去機房上課，去活動室。每天中午放學(xué)，魏漢宇都會送肖睿去上下午班，然后折回家吃午飯；晚上，他會陪著肖睿，等著肖睿的父母來，然后放心回家。

兄弟倆創(chuàng)造了一套“獨特的秘密語言”

隨著時間的推移，這兩個小男孩成了彼此相處中最好的朋友。在學(xué)習(xí)上，兩人互相幫助。魏漢裕提到最多的，就是肖睿的字寫得好。與肖睿的話相比，魏漢裕的話有些“蔓生”。因此，肖睿通常教魏漢裕寫作。久而久之，在肖睿的指導(dǎo)下，魏涵予的文字也取得了一定的進步。

說英語是魏漢宇的強項。英語課上，魏漢宇總能用英語心平氣和地交流。相反，肖睿在這方面有一點困難。魏涵予則和肖睿組成了“兩人英語學(xué)習(xí)小組”，用英語交流，完成英語作業(yè)。

彭佳云(音譯)是一名英語老師，她回憶說有一次她帶了一些肖睿來回答問題，但是肖睿沒有回答。之后，肖?？雌饋碛悬c難過，坐在座位上悶悶不樂。下課后，正當(dāng)彭佳云準備安慰肖睿的時候，他發(fā)現(xiàn)魏漢宇已經(jīng)帶頭跑到肖睿的座位上講笑話逗他。

在老師和同學(xué)的眼里，肖睿是一個自尊敏感的孩子，總是很害羞。但是魏涵予好像有靈丹妙藥。當(dāng)肖睿和肖睿聊天時，他總是面帶微笑。他們之間還創(chuàng)造了一套“秘密語言”。在外人看來，他們只是在用“兩種方式都聊”的語言交流，但他們已經(jīng)笑了。

老師希望“溫暖的心和白色”的行為將促進社會慈善事業(yè)

隨著年齡的增長，教師可以看到肖睿和于維漢的變化?，F(xiàn)在的肖睿，一個四年級的學(xué)生，越來越開朗懂事了，而魏漢宇依然是陪伴他的“小白”。

“最近西麗小學(xué)在挖掘一些優(yōu)秀的孩子，老師們提到了韓宇和肖睿的友誼故事。一個人做一件轟轟烈烈的事不容易，一個小學(xué)生做一件小事四年也很難。不以功名為利，這是孩子善良的初心。”校長張光福說。

“四年來，魏漢宇的班主任從未公開表揚過他，希望他不要那么驕傲。以后，我們也希望他能保持一顆純潔的心。其實在孩子眼里，這只是好朋友之間的相互幫助罷了?！睆垙V福認為，未來的教育是為了培養(yǎng)明天的中國人。在學(xué)校里，教師不僅要教育孩子真善美，而且希望通過孩子之間無私奉獻和互助的精神，促進人們對愛情的關(guān)注，維護良好的社會氛圍。

小學(xué)一大半時間都過去了。魏漢宇告訴記者，他仍然想和芮芮上同一所初中。“他是我的好朋友，我們愿意陪他未來三年。”