最近有報道說，有些單詞的原讀音偏正，比如“shuāi”?！段?、《騎(qí)紅塵公主笑》...這是真的嗎？

原發(fā)音錯誤是正的嗎？

最近微博上搜到小學(xué)語文課單詞拼音，很多網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)小時候語文老師糾正的錯誤發(fā)音，現(xiàn)在已經(jīng)被“官方”認(rèn)證，成為了現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)閱讀方法。

最近一篇文章《注意！這幾個字的拼音都改了！根據(jù)中國社會科學(xué)院語言學(xué)研究所詞典編輯室編纂、商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》第五、六版，很多漢語音標(biāo)都發(fā)生了變化。

下面，我們來看看那些被發(fā)現(xiàn)修改了發(fā)音的單詞——

比如說告別。經(jīng)常說“拜拜”(bái bái)?！冬F(xiàn)代漢語詞典》第五版“白”注以“白”，第六版加以“白”

Què záo，原文發(fā)音:zu。后來由俗變定論(záo)

蕁麻(qián)麻疹改為蕁麻(xn)麻疹。

“Stiff”本來念的是× i b m: n，但從1987年開始，為了尊重群眾的習(xí)慣，這個字的讀音改為d ā i b m: n。

鐵騎(tij)是一種古老的發(fā)音?！膀T行”一詞與動詞的意思相似時，發(fā)音為qí，如騎兵。其他所有類似的名詞都讀作j。輕騎，車騎，古代的一種將軍稱號。

但是到了現(xiàn)代，所有人都讀了qí，j í的聲音被取消了。新新華字典只有一個qi的發(fā)音。(我以前讀“j”和“jí”。從2005年開始，我就統(tǒng)一拋棄了“j”和“jí”，改為“qí”。詳見《新華字典》第十一版。)

沒辦法，就要與時俱進(jìn)，不要墨守成規(guī)，不然就錯了。比如上面提到的“死板”和“定論”。再比如“斜”，古代讀為xiá，現(xiàn)在讀為xié。

“勸導(dǎo)”的注音是“shufú”而不是“shufú”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》詞條(中國社會科學(xué)院語言學(xué)研究所詞典編輯部編，商務(wù)印書館出版，第6版)(第1225頁)

越來越多的單詞被閱讀和混淆。

教育部回應(yīng)“古詩詞讀音”:尚未通過審核

據(jù)@ time視頻報道，19日，教育部相關(guān)部門回應(yīng)，修改后的發(fā)音表尚未通過審核，應(yīng)以原發(fā)音為準(zhǔn)。

詳見視頻

據(jù)晨報報道，教育部普通話水平測試委員會漢字與漢語拼音辦公室(國家語委附屬)副研究員何在接受采訪時表示:2016年教育部“:(修訂稿)已公開征求社會意見。修改稿中很多不同閱讀詞的拼音打破了大眾原有的認(rèn)知，收到了社會各界的意見和建議，時隔三年仍未正式發(fā)布。

副研究員何表示，音頻審查委員會已經(jīng)提交了音頻審查表的修改稿，語言審查委員會相關(guān)部門正在對相關(guān)部門進(jìn)行審查，(審查結(jié)果)尚未出來，因此尚未正式發(fā)布。本復(fù)習(xí)草稿中的一些發(fā)音仍在調(diào)整中?！坝行├蠋熆赡苷J(rèn)為2016年的修改稿是終稿，所以寫文章就指向修改稿，根據(jù)這個做的參考和討論也不是特別準(zhǔn)確?！?/p>

有爭議的單詞怎么發(fā)音？正確答案可能會在2019年教育部正式公布。

接口報告顯示，2019年1月10日，教育部語言文字信息管理司發(fā)布了《教育部語言文字信息管理司2019年工作要點(diǎn)》。作為普通話語音的重要標(biāo)準(zhǔn)，《異音詞語音復(fù)習(xí)表(修訂)》已列入2019年工作重點(diǎn)，計劃于2019年正式發(fā)布。

其實這個題目是“舊事重提”。

去年，一些網(wǎng)民發(fā)現(xiàn)，在今天的字典中，一些從小學(xué)習(xí)到的單詞的發(fā)音已經(jīng)不知不覺地發(fā)生了變化

去年也有媒體對此進(jìn)行了報道。文章提到，第三次普通話水平測試后修訂的《普通話語音測試評估表》已經(jīng)公開征求意見

最近這事又翻了。

網(wǎng)友又炸了！

大多數(shù)流行的評論都是反對的聲音

據(jù)錢江晚報報道，

至于這些詞的音變，

語文老師不完全同意。

馮老師說語言的發(fā)音雖然會隨著社會的發(fā)展而變化，但會不會變得太快？

杭州師范大學(xué)教授、浙江省特級教師王崧舟說:“確實有些事情不夠謹(jǐn)慎。比如‘石徑斜’‘一騎’等。，已經(jīng)失去了古詩詞的音韻與平和?！?/p>

當(dāng)然，也有老師看到了漢語發(fā)音修改的另一面——對于小學(xué)生來說，其實是降低了學(xué)習(xí)難度。

“從簡單到復(fù)雜很難，但從復(fù)雜到簡單要容易得多?！焙贾蓰溤蛐W(xué)的語文老師姜敏說。對于孩子來說，多音字是個大問題。發(fā)音修改簡化了很多閱讀方法，降低了孩子的學(xué)習(xí)難度。“以‘騎馬’為例，孩子首先接觸的就是‘騎馬’這個qí。以前有一個復(fù)音字發(fā)音jˇ，會比較混亂，很難理解。統(tǒng)一發(fā)音后，這樣的混亂就少了。”

邊肖是個敗類，如果改變了，

我甚至不會說普通話

親愛的鄰居，你怎么看？