封面:“牽牛花和同學(xué)?！?/p>
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摘要
歡迎來到黎明明的曠野場景，夾雜著風(fēng)聲雨聲和樹葉的沙沙聲。太陽慢慢升起，畫面轉(zhuǎn)臉；就像學(xué)校音樂室里流淌的鋼琴練習(xí)曲般的配樂，主旋律進(jìn)入耳朵，馬上拉開了主標(biāo)題。
本文包含劇透，請欣賞完電影后閱讀?！?
ぁさがぉ:牽牛花和牽?；?/p>
夏天的花在7月到8月開花最好，有綠色、紫色和粉色等多種顏色。
花語:
主標(biāo)題→
歡迎來到黎明明的曠野場景，夾雜著風(fēng)聲雨聲和樹葉的沙沙聲。太陽慢慢升起，畫面轉(zhuǎn)臉；就像學(xué)校音樂室里流淌的鋼琴練習(xí)曲般的配樂，主旋律進(jìn)入耳朵，馬上拉開了主標(biāo)題。
雖然這部分時間很短，畢竟早在18年前，佐藤卓哉監(jiān)制的劇本處女作——《NIEA _ 7》就是由兩位女大師設(shè)定的。在這部作品中，他還負(fù)責(zé)劇本，在有限的時間內(nèi)將自己能攜帶的信息和情感發(fā)揮到極致。第一，整體來說，由于OVA本身的時間有限，佐藤導(dǎo)師從目前的漫畫數(shù)量中選擇了能夠在新觀眾和原觀眾之間達(dá)到合理平衡的章節(jié)，并可以利用這些章節(jié)構(gòu)建一個完整的時間線敘事，從而講述一個好的故事。雖然之前YouTube上也發(fā)布過短圖，輔之以花子奧庫的專輯ver。作為一首印象歌曲，如果一些沒有很好的細(xì)節(jié)描述和重要的場景在劇場的媒介中被放棄，整體的表現(xiàn)將會打折扣，所以佐藤選擇在一個快速的視圖中展示這些重要的場景片段。
這部作品的角色設(shè)計，酒井九臺，也是佐藤卓哉的主管的老伙伴。在佐藤監(jiān)制的《草莓棉花糖》中，兩人有過合作，酒井九臺也是這部作品的項目之一。同時作為首席監(jiān)督者，他更漂亮可愛，線條也比佐藤監(jiān)制的Selector WIXOSS系列更柔和明亮。此外，繪本一樣的色彩、藝術(shù)、背景也讓畫面的表現(xiàn)更加強烈，與氛圍穩(wěn)定的背景音樂相搭配。安靜的鋼琴和一些帥氣深沉的琴弦就像兩個主角，第一章以山田不完整的獨白結(jié)束:“雖然我們都是女生……”。可以說，光是這一分鐘，就給新觀眾帶來了足夠的“刺激”，以及對后續(xù)劇情片的期待。對于原觀眾來說，也喚起了對原漫畫的無限回憶和對動畫制作足夠忠實的滿足感。
“但不久前他們成了戀人。”之前出現(xiàn)的牽?；ㄒ婚W而過，山田剩下的獨白被展示出來，劇場OVA正式開始。
接下來第二首歌是兩個人打電話的場景，在原著中Bento和Gasse同學(xué)的開場中有所描繪。在這里，動畫豐富地還原了他們的動作。為了配合圖中兩人說話的緊張小動作和山田如夢一般的心境，弦樂彈撥、馬林巴、鋼琴曲的清脆音色配以鋼琴樂句，再配以兩句seiyuu的臺詞演繹，充滿了少女內(nèi)心的聲音和畫面表達(dá)。
下課后進(jìn)入中庭，山田作為綠化委員工作的主要場所。和過去一樣，我處理手頭的綠化工作，除草、接水、澆花，而平板鋼琴和豎琴琶音重復(fù)著穩(wěn)定的音調(diào)。然而，由于今天的休假，每天穩(wěn)定的混合著一陣風(fēng)和不斷的蟬聽起來有點孤獨，她不禁嘆了口氣。
第二天一早，山田仍然不能把午飯給加西。中午本來是加萊斯和朋友三和以及自己一起吃午飯的時間，但還是得不到想要的東西，就像過去山田和三和每天的午飯時間一樣。鋼琴、鋼琴、電子元素作為色彩點綴勾勒出輕松舒適的午餐氛圍，對話輕松進(jìn)行。從高一開始，我就遇到了相交的三河，看透了山野，把蘋果汁遞給她讓她振作起來。動了吸，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完了?！昂?，我全喝了？對不起，我以后再問你?！迸錁泛瓦@一幕都結(jié)束了，山田不再嘆氣。
“好吃~”看了看加西，終于有了自己的午餐。他忍不住哭了。畫面轉(zhuǎn)到天臺場景，觀眾聽到了旋律線條優(yōu)美的弦樂樂句。兩人的對話向她傳達(dá)了山田心中的恐懼和擔(dān)憂；之后鋼琴樂句會整體鋪開，一直看著你的跟蹤者宣言，看著你面前的回憶，這就是加西傳達(dá)給她的心情，心里的委屈和擔(dān)憂無疑會一掃而空空。
接下來，把紫陽花和開賽學(xué)生的場景選擇放在這里，構(gòu)成了他們一起回家的路，這是佐藤導(dǎo)師的一個絕妙主意。他加了很多資料，在場景結(jié)尾做了合理細(xì)致的原創(chuàng)改編。動畫里沒有空間做《自行車與同學(xué)Garase》，就加了自行車，畫面表現(xiàn)力變強了。在整個動畫的每一個角落，都能感受到充分考慮原作的關(guān)懷，尤其是一些截取的畫面。如果看過原著，很容易注意到其中蘊含的象征意義和補充細(xì)節(jié)，沒有看過的觀眾可以隱約感覺到這里有什么。
結(jié)尾部分是山田的獨白和回家的路。加斯用自行車把山田推到公共汽車站。配樂的琴聲隨著獨白變成了溫柔的敘事氛圍。到了公交站，兩人揮手告別，加西揮了揮手有些微笑，甚至變得落寞；山田笑了笑，又揮了幾下。很快車到了，加塞看著山田轉(zhuǎn)身離去，更加不情愿；突然，她好像注意到自己突然轉(zhuǎn)身停下來迎著加塞抱著自行車的視線，但發(fā)動機的聲音漸漸遠(yuǎn)去，不斷生長的蟬鳴似乎在宣告著什么。
自行車掉在地上，打破了自然的聲音。她跑到了她愛人的右邊。作為田徑系的王牌，她今天跑得有點慢，似乎在不停地猶豫掙扎。鋼琴反復(fù)彈奏，腳步聲逐漸與琴聲融合。她跑到山田面前，眼睛比較高。她抱著山田的肩膀比她前面的肩膀高得多；這時候弦響了起來，逐漸變強，嘴唇之間的距離縮短到最短。山田握著的手和突如其來的親吻夾住的肩膀慢慢放松，最后兩顆心的距離達(dá)到了最近…
草莓蛋糕和加斯先生& amp；檸檬草和來自加斯的同學(xué)
在這里考慮這兩個組織也是非常合適的，既刺激了剛剛坐完過山車的觀眾進(jìn)行又一輪的攀登，也傳達(dá)了兩人距離越來越近，情感集中度急劇上升的信號，為后面的章節(jié)和劇情奠定了基礎(chǔ)，豐富了角色形象。
山田的房間門一開背景音樂就響起來了，這是開賽第一次去情人房，也是山田第一次讓情人去自己的房間。在這種情況下，微妙的情感和情感的身體動作和配樂主要是以幽默和惡作劇的字符串為特征，以創(chuàng)造一個甜蜜和輕松的氣氛；而即興創(chuàng)作刻意留下的空白色就更精彩了，所以這部分完全交給屏幕和seiyuu來表演。配樂持續(xù)了5分鐘，是邊打邊點畫面而生的。與此同時，聲音和畫面的結(jié)合是美妙的，只能從電影中感受到。
草莓糖和加斯先生& amp；Beach和Garase同學(xué)
時代變遷對校園主題作品的定義--游學(xué)。動畫也考慮到自身故事的流暢性，對這一部分做了一些原創(chuàng)改編，主要是草莓糖和Kasai同學(xué)的改編。地點是沖繩，平時很少寫。所以很少出現(xiàn)的飛翔的場景，被給予了刻畫的機會，構(gòu)成了這個故事的三分之一?？紤]到已經(jīng)接受了兩波刺激的觀眾，這里去掉草莓糖，做了很多刪減和改動，算是照顧到了觀眾的心。
《空の上》就是為這個場景而創(chuàng)作的。隨著對白的不斷發(fā)展，鋼琴樂句后面跟著小提琴和大提琴?？粗巴?，空，兩個人的心都在自由的舒展，放松。最后，山田伸出右手，在不同樂器交織的旋律下，輕輕抓住了加爾斯的夏季校服的袖子。后者的右手從后面繞過去戳了一下。兩只手握在一起，他們也靠在一起。接下來的白光玉給了這張圖最好的結(jié)局。
著陸。在意氣風(fēng)發(fā)的演奏現(xiàn)場，唯一帶有打擊樂器如康佳鈴鼓和金屬沙鐘的音樂出現(xiàn)在這里，給琴弦?guī)須g快的節(jié)奏。但游學(xué)總需要一點戲劇性，先打壓后推廣是常見手段。
誤會消除后，推出熟悉的主題動機，加上大提琴的后半部，象征Garase的形象。兩人約定以后單獨去沖繩旅游。Garase把撿回來的珊瑚一起放在山田手里，散發(fā)出夏日的芬芳…
épisode.4晚霞和同學(xué)kasse & amp；牽牛花和來自加斯的學(xué)生
終究會有的?！氨局軐⒊掷m(xù)下雨。出門請別忘了帶傘?！笨桃馔怀龅沫h(huán)境描寫，預(yù)示著劇情的變化趨勢。這是畢業(yè)前夕，決定未來的時刻。三方面試的志愿學(xué)校在當(dāng)?shù)?，而Gasse可能會去東京的學(xué)校。屬于夏花的牽?；?，似乎到了退場的時候了。
連綿的梅雨和憂郁的琴聲讓人焦慮，預(yù)示著一個悲傷的未來。而動畫添加的原創(chuàng)臺詞，讓這一切顯得不那么絕望。
嘉絲:“我羨慕那些花，我要山田養(yǎng)我?！?/p>
山田:“嘿？什么？”
Kasai:“讓山田幫我趕走雜草害蟲，給我澆水。長得壯?！?/p>
山田:“加斯先生，你在說什么？”
Gasse:“啊~哈，不會吧？”我只想變成一朵花！"加斯說著向前走去。"啊，你會淋濕的?！鄙教锝o了加塞一把傘，連忙向前走了兩步。
…
山田:“花。我覺得嘉魚的同學(xué)都很兼容花。最適合她的是向日葵，面朝夏日陽光的花朵?！?/p>
但是雨還在下，晴天娃娃就掛在窗外。噩夢侵襲山田，很多負(fù)面的想法在腦海里相撞，比如恐怖片背景音樂的配樂，越來越大的電子壓力一個個打在山田心里，最后忍不住清醒過來，配樂在時間點戛然而止；眼淚突然流了下來，光線穿過窗簾。在這種狀態(tài)下，山田迎來了新的一天。我不能直接面對加塞。我早上糟糕的回避傷害了她。山田變得更加不安，主旋律動機再現(xiàn)，用一些不穩(wěn)定勾勒出他們心中的情緒波動；后半段弦樂演奏的強度逐漸加大，進(jìn)一步渲染了傷感的氣氛，使得山田房的手機通話場景與第一章同處的熱鬧氣氛完全不同。Garse的悲傷解說讓氣氛更加苦澀，兩個人想要繼續(xù)在一起的心情在豎琴和鋼琴樂句的對比下極其痛苦真實，觀眾的心被拉了起來，劇情的發(fā)展也懸而未決。
第一個鏡頭剛結(jié)束，黑色的場景就轉(zhuǎn)到了加西即將離開的那一天，時間是夕陽西下的時候。山田假裝默默忙著綠化委員會的工作，說了些違心的話來和加塞告別。她在晚上乘坐新干線出發(fā)，看著加西漸漸離開自己的視野。開始流動的背景音樂是鋼琴演奏的主旋律動機。山田一個人去了中庭，單調(diào)的鋼琴樂句表達(dá)了此刻孤獨的心境。
“沒有同學(xué)，校園很安靜，空蕩?！?/p>
突然一聲清脆的聲音打破了安靜校園的空，大概是掃把扔在地上的聲音。跑步的聲音被介紹給觀眾，單調(diào)的鋼琴樂句也隨著跑步的聲音一起發(fā)展。
“不！空蕩秋千的是我！”
這次她不在公交車站，發(fā)動機的聲音從奔跑的聲音中飄了出來。空眼淚在空中飄蕩。
“如果我的同學(xué)都走了，如果我不能和他們在一起……”這次輪到她跑到愛人的盡頭了。
"開往新大阪和東京的新干線即將離開." alt="喇叭花花語 你知道牽?；ǖ幕ㄕZ嗎？">
