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關(guān)于堅(jiān)硬的龜殼有什么用我想說(shuō)人類(lèi)長(zhǎng)出龜殼會(huì)是什么樣?日本人徹底把生物科普「玩壞」了

陪你邊玩邊學(xué),每天漲點(diǎn)新知識(shí)

每種動(dòng)物都有特殊的骨骼結(jié)構(gòu),那如果把這些特殊的骨骼安在人類(lèi)身上,會(huì)是什么樣?

比如烏龜…人:


沒(méi)錯(cuò),這個(gè)胸腔變大,圍繞著身軀,只剩半張臉和四肢伸出來(lái)的奇行種,就是人類(lèi)擁有龜殼后的樣子。


估計(jì)進(jìn)擊的巨人們看完,都覺(jué)得找到了同胞:


其實(shí)要說(shuō)為什么會(huì)有如此奇葩的形象,還得從烏龜一直被誤解的身體結(jié)構(gòu)說(shuō)起。

龜殼并不像我們想象中那樣,類(lèi)似硬殼或衣服的存在,而是它們自身骨骼結(jié)構(gòu)的一部分,主要是由肋骨組成的大胸腔,里面還藏著肩胛骨和骨盆。


將這樣的特點(diǎn)套到人體上,就需要把原本的胸腔放大再放大,最終從理論上得到和龜殼一樣的骨骼結(jié)構(gòu)。


就問(wèn)你,這樣的科普硬不硬核,要知道如果單說(shuō)各種骨頭部位,很難想象到烏龜身體結(jié)構(gòu)的奧妙,而直接拿人比喻就完全不一樣了。

當(dāng)你摸龜殼的時(shí)候,也就相當(dāng)于在摸烏龜?shù)男厍弧?/p>


網(wǎng)友大多和我的感受差不多:


但也有網(wǎng)友表示,不太能接受這樣的詭異畫(huà)風(fēng):


一張科普插畫(huà)能讓人又愛(ài)又怕,還真是不多見(jiàn)。而這樣的杰作,正是來(lái)自日本的科普插畫(huà)師川崎悟司。


他的拿手絕活就是用人體科普各種動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu),令人在san值狂掉的同時(shí),一眼就能明白其中差別,收獲一大波知識(shí)。

最開(kāi)始的畫(huà)風(fēng)還有所收斂,只進(jìn)行局部位置的比喻。就像狗子、馬、火烈鳥(niǎo)這三只動(dòng)物的特殊腿骨,放在人身上,其實(shí)長(zhǎng)這樣:


老鼠是嚙齒動(dòng)物,它們的門(mén)牙為了保持一直生長(zhǎng),會(huì)和后面的牙錯(cuò)開(kāi):


長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)是因?yàn)閱螇K的頸椎更長(zhǎng),那如果把這樣的頸椎結(jié)構(gòu)放到人身上,大概就是這樣:


很多人對(duì)翼龍的翅膀骨骼難以理解,但換到人身上就一目了然。

其實(shí)是因?yàn)榈谒母种傅淖儺?,加上從身體側(cè)面衍生出的皮膚膜才構(gòu)成了翅膀:


老實(shí)講,雖然明知道這只是用人體進(jìn)行對(duì)比,但我還是忍不住端詳了一下自己的手指。


當(dāng)人體的局部畫(huà)熟練之后,川崎悟司本人也對(duì)這種奇行種畫(huà)風(fēng)越陷越深,開(kāi)始涉足完整的人體。

比如長(zhǎng)著鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的人類(lèi):


具體的骨骼怎么分配,他也進(jìn)行了解釋。想要飛得高,發(fā)達(dá)的胸骨不能少:


還有企鵝人現(xiàn)身說(shuō)法,當(dāng)然頭部骨骼除外:


同樣,火烈鳥(niǎo)的完整骨骼是這樣的:


如果單純讓人類(lèi)模仿站立姿勢(shì)還差點(diǎn)味道,但修改成火烈鳥(niǎo)的骨骼,一下就能看出骨骼結(jié)構(gòu)上最大的差別:


馬在進(jìn)化過(guò)程中只保留了一根手指,也就是我們現(xiàn)在常說(shuō)的馬蹄:


只靠一根手指就能站立奔跑,才是正兒八經(jīng)的馬男:


鯨魚(yú)的鰭也可以理解為手臂的變種,手掌骨更大,臂骨更短,從而可以用最小的動(dòng)作幅度帶起最大的動(dòng)力:


兔子的骨骼放到人身上改變不是很大,只是手臂骨變粗,腹壁凹陷下去起到保護(hù)內(nèi)臟的作用。


道理我都懂,但這兔耳朵和兔尾巴的裝飾又是幾個(gè)意思?


最近,這位插畫(huà)師還更新了一張脊椎動(dòng)物進(jìn)化圖。

從最開(kāi)始的水生動(dòng)物,到陸生動(dòng)物,再分支成爬行類(lèi)動(dòng)物、哺乳類(lèi)動(dòng)物以及鳥(niǎo)類(lèi)。魔性的畫(huà)面,展示最直白難忘的科普知識(shí):


但要說(shuō)最吸引人眼球的,還要屬那條穿越幾億年進(jìn)化史的黑褲衩:


怎么說(shuō)呢,這可能也是(奇行種)生物學(xué)插畫(huà)大佬留給他筆下這位模特,最后的體面。

(猜一猜這個(gè)姿勢(shì)在模仿哪種動(dòng)物)

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