人生并未一帆風(fēng)順，成長路上總會遇到挫折，或大或小或多或少，成年人如此，未成年亦是如此?？扇裟苷{(diào)整心態(tài)戰(zhàn)勝困難，便會得到難得的成長，但若自暴自棄不去補(bǔ)救，或許誰也幫不了你。

寒假接近尾聲，部分學(xué)生拖拖拉拉，并未完成學(xué)校任務(wù)。為了完成作業(yè)，有些學(xué)生挑燈夜補(bǔ)，不想開學(xué)后被通知家長，被任課教師懲罰。

小學(xué)生年紀(jì)輕輕，又怎會明白“先苦后甜”的道理？享受假期的歡樂，卻忘了作業(yè)之事，臨近開學(xué)之際，便抓緊時間惡補(bǔ)作業(yè)。

假期沒有任課教師的督促，沒有同學(xué)的鼓勵與支持，單靠家長來監(jiān)督，效果并不理想。家長想管孩子，但又狠不下心來，只能發(fā)出陣陣感嘆。

安徽一位小女生“火”了，即將完成寒假作業(yè)，便放下防備去了趟廁所，可回來后傻眼了：作業(yè)被小狗吃了，整整齊齊的作業(yè)本，卻亂作一團(tuán)，被啃得不像樣子。

臨近開學(xué)，想著作業(yè)未完成，便在家中惡補(bǔ)，本以為會順利完成，可半路殺出個“小狗”，趁自己不在之際咬作業(yè)。前期努力白費(fèi)，女生無奈流下眼淚。

若作業(yè)本一字未寫，被小狗吃就算了，可就差最后一個字，付出那么多的時間與精力，卻因小狗的貪心付之一炬，這其中的落差，足以讓這位女生崩潰。

或許是女孩兒粗心大意，并未照看好小狗，并未保護(hù)好作業(yè)，或許是小狗不講武德，想拿作業(yè)來“打牙祭”，可現(xiàn)場一片狼藉不忍直視，看著女孩兒落淚的樣子，甚是心疼。

看到孩子因作業(yè)被咬崩潰大哭，母親便上前安慰，可母親安慰無果，只能求助于女孩兒老師，并將此事“拍下來”發(fā)給老師。向老師解釋道：“好不容易寫完了，被狗全部撕了，孩子傷心落淚，追著小狗滿村跑”。

老師并未想到，作業(yè)竟會被狗撕了，看到家長的消息十分驚訝?？勺鳛槿握n教師，并未強(qiáng)求學(xué)生再次完成作業(yè)，反倒讓母親安慰孩子，了解孩子完成作業(yè)了，但這屬于“不可抗力因素”。

老師希望女孩原諒狗狗，并控制住情緒，不要繼續(xù)落淚，作業(yè)全部寫完，不要有任何壓力：“眼神都呆滯了，好可憐的娃，沒事沒事，安慰安慰她，我知道她寫完了，都怪狗狗！”

家長、老師和學(xué)生都不會想到，上個洗手間的工夫，作業(yè)竟會被小狗撕掉。但得知情況后，任課教師并未為難孩子，反倒通情達(dá)理，讓母親安慰孩子。盡管老師不讓她繼續(xù)完成作業(yè)，可孩子卻沉浸其中，久久無法自拔。

視頻公布后，引起網(wǎng)友熱議：“把狗子借我兩天，初三也就7本，不多”“誰都別和我搶狗！”“我更厲害，當(dāng)時追著狗主人打”“你以為吃了作業(yè)本，就能成為文化狗？”“狗：這鍋我不背！”不得不說，評論區(qū)里盡是人才。

也有人和女孩有同樣遭遇：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)寫在本上，放在遮陽棚凳子上，下雨天躲雨沒拿，一小時后才想起來，結(jié)果狗狗啃得正歡，全都成小紙片了，把我弄得哭笑不得”。

可作業(yè)被撕已成事實(shí)，家長安慰孩子不要傷心，也不能將怒火發(fā)泄給小狗，畢竟小狗不懂事兒?；蛟S生活便是如此，誰都無法保證不會出錯，但我們卻能控制情緒，用正確的方法和態(tài)度，去對待困難與挫折。

希望這位女孩能長記性，保護(hù)好作業(yè)與個人物品，不再發(fā)生此事。希望她能調(diào)整心態(tài)，控制住情緒，不要因此而悲傷。畢竟寒假即將結(jié)束，要快樂地享受這僅有的假期，不能被其他事影響心情。

大家怎么看呢？

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