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電子教材

知識點

教材分析：

《小馬過河》是一個吸引人的童話故事。敘述了小馬馱著小麥去磨坊的路上要過河。老牛說水淺。可以過去。松鼠說水很深。他的搭檔剛剛淹死了。小馬沒有主意，只好跑過去問媽媽，媽媽讓他親自試一試。小馬又回到河邊，自己過河了。原來河水不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深。說明遇事要自己動腦筋，克服困難，找到答案。

我會寫：

余玉n(愿意) (愿望) (愿望)

意思y(心) (同意) (意見)

小麥m﹏﹏。I(小麥) (小麥) (麥田)

G I(應(yīng)) (應(yīng)) (應(yīng))

伯父(伯父) (伯父) (伯父)

K (立即) (努力) (瞬間)

突然(突然) (碰撞) (突破)

Di o ya o(掉隊) (掉頭) (掉水)

錯別字容易

愿望：“工廠”要伸展，蓋住“心”。

李：最后一幅畫不是“自制”，而是“點”。

突然：下部是“狗”，不是“大”。

下一個字符：

廣場FNG(拱門路)F啊。ng(小麥)

同義詞：

愿意--愿意到處--立即在周圍--立即

突然-突然堵住-停止驚喜-驚喜

反義詞：

遠-近-深-淺-快-慢

理解單詞：

[跳躍度]充滿活力和活力的樣子。

認為符合自己的愿望并同意。

磨面粉等的車間。

[親切]熱情和關(guān)心

[大腦]是指思維、記憶等能力。

[不好意思]文章的意思是小馬回到家來看媽媽的時候不好意思。

課堂上的單詞：

正文主題：

這篇文章是小馬想幫媽媽把麥子裝在磨坊里，路上遇到了一條河，不知道水的深度，不敢過河。后來，他在諾瑪?shù)慕虒?dǎo)下，通過過河的故事告訴了我們。遇事要自己動腦筋想辦法，親自嘗試，才會有正確的認識。(莎士比亞)。

問題摘要：

1.讀課文，告訴我小馬會為媽媽做什么？遇到了什么困難？

小馬要幫媽媽把麥子運到磨坊。小馬被小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。

2.是同一條河。為什么老牛和松鼠對河水深度的判斷截然不同？

老牛個子高，河水剛沒過小腿，所以那條河很淺，符合自己的實際，松鼠個子矮，河水會被水淹沒，所以他說水很深。

3.請讀媽媽的話。你知道媽媽的話有什么意義嗎？

媽媽的意思是：第一，對別人的話要自己動腦筋想想，不要讓別人兜圈子。第二，在自己決定不了的時候，要親自嘗試。

4.小馬再遇到困難，他還會去找媽媽嗎？

小馬再遇到困難，小馬就不再找媽媽了，而是動腦筋想辦法。

5.學(xué)了《小馬過河》這個故事，以后你在生活中遇到困難該怎么辦？

要多問別人，根據(jù)實際情況動腦筋，自己判斷，找到最佳的解決方案

案，最好親自試一試。

課后習題答案：

二、試著用上下面的詞語，講講這個故事。

愿意麥子磨房馱擋住為難突然

攔住吃驚難為情動腦筋小心

示例：

小馬愿意幫媽媽把麥子馱到磨房去。它跑著跑著一條小河擋住了去路。小馬很為難，不知道該怎么辦。它去請教老牛伯伯，老牛伯伯說河水很淺，才沒小腿，能趟過去。小馬回到小河邊準備下水。突然，一只小松鼠攔住了它，并告訴它不能過河。小馬吃驚地問：“河水很深嗎？”小松鼠很認真的說是的，河水很深，還淹死他的一個同伴。小馬跑回家難為情地把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽教育它遇事要學(xué)會動腦筋，不能光聽別人說。要自己試一試。小馬跑回了小河邊小心地蹚過了河，原來河水沒有松鼠說的那么深，也沒有老牛說的那么淺。

三、你同意下面的說法嗎?說說你的理由。

◇河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。

◇小馬向很多人請教，是對的。

◇別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己去嘗試。

◇什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。

我不同意第一個說法。因為老牛和松鼠的身高是不一樣的，老牛高大，在河里就感到河水淺；松鼠矮小，并且河水曾淹死過他的一個同伴，所以他認為河水很深。因此他們都沒有撒謊，只是說出了自己的感受而已。

我同意第二個說法。當我們遇到困難的時候，要多向他人請教，這樣可少走彎路。

我同意第三個說法。別人的經(jīng)驗是別人得出的看法，不一定適合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。

我不同意第四個說法。并不是別人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險的，我們就不要去嘗試。

課外拓展：

練一練：寫一寫下大雨的情景，注意合理使用上面擬聲詞：“隆隆”“嘩嘩”。

示例：“隆隆”的雷聲剛過，雨就變大了，大得連對面的教學(xué)樓都沒有辦法看清楚。這場大雨就像在天地之間掛上了一道大瀑布。雨“嘩嘩”地下著。由于當時吹南風，所以南面的走廊上都給大雨籠罩了。許多人被這狂風暴雨嚇怕了，逃進了教室。