看起來(lái)聰明的貓有時(shí)不是貓中最好想的。動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)聰明的貓更喜歡通過(guò)長(zhǎng)期觀察總結(jié)對(duì)貓的有效經(jīng)驗(yàn)。從插管的角度來(lái)看，聰明的貓不一定是最喜歡的貓。如果一只貓能更好地與人溝通，貓之間的關(guān)系也會(huì)發(fā)生微妙的變化。

在貓成長(zhǎng)的過(guò)程中，觀察對(duì)貓很重要。貓不僅要觀察其他貓，還要注意周?chē)嬖诘钠渌麆?dòng)物。對(duì)貓有效的方式有時(shí)對(duì)插管效果不好。盡快發(fā)現(xiàn)這一差異會(huì)影響貓的生長(zhǎng)狀態(tài)。

動(dòng)物學(xué)家帕特里克的研究表明，除了大貓的示范外，小貓也有明顯的“天賦”差異。有些貓自然愿意觀察其他貓，思考如何有效地與其他貓互動(dòng)。但是，其他貓可能會(huì)關(guān)心那些可以避開(kāi)其他貓，長(zhǎng)時(shí)間呆在有屎官的地方的屎官。(莎士比亞)。

這種關(guān)注的差異不是唯一的影響。實(shí)際上，產(chǎn)生差異的是貓的觀察力和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)能力。動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)同樣復(fù)雜的貓盆時(shí)，有的貓需要嘗試12次左右才能順利進(jìn)食，而其他貓只需要嘗試3~5次。這些效率很高的貓經(jīng)常有類(lèi)似的習(xí)慣。貓選擇嘗試慢一點(diǎn)，花更多的時(shí)間觀察其他貓和貓。

貓的觀察其實(shí)不是大自然能做的事。每只貓?jiān)谟^察時(shí)都會(huì)出現(xiàn)明顯的差異。聰明的貓會(huì)更加注意其他貓的某些行為所造成的后果。例如，這只貓是否得到了其他貓零食，或者鏟屎官面對(duì)這只貓時(shí)表情是否發(fā)生了變化。

其他貓會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。這種貓能比先仔細(xì)觀察這種行為的結(jié)果更快地模仿其他貓的行為。最終，這種觀察能力的差異會(huì)導(dǎo)致兩種貓有不同的發(fā)展模式。聰明的貓會(huì)變得很有效率。這些貓實(shí)際上只學(xué)得到食物和梳理毛發(fā)的東西。(約翰f肯尼迪，食物)其他的東西很難引起這些貓足夠的興趣。(莎士比亞)。

鏟屎官眼中的情況會(huì)不一樣。這些聰明高效的貓有時(shí)反而讓人覺(jué)得“不聰明”。因?yàn)楫?dāng)屎官養(yǎng)貓的時(shí)候，貓總是學(xué)你不教貓。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，貓名言)事實(shí)上，這不是貓的能力問(wèn)題，貓對(duì)此不感興趣。當(dāng)鏟屎官發(fā)現(xiàn)向貓學(xué)習(xí)某種行為可以直接得到更好的食物時(shí)，貓的態(tài)度截然不同。貓能迅速掌握這種能力，甚至能做出給鏟屎官帶來(lái)快樂(lè)的行動(dòng)。(莎士比亞)。

如果注意力長(zhǎng)時(shí)間停留在鏟屎官上，對(duì)于貓來(lái)說(shuō)，有時(shí)候可能不是最好的選擇。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《傳說(shuō)》)這也是為什么長(zhǎng)期獨(dú)自與人生活在一起的貓?jiān)谟龅狡渌埡蠛茈y很快融入這只貓的原因。

甚至一些貓的自然行為模式也會(huì)相應(yīng)地改變。鏟屎官往往喜歡貓主動(dòng)接近自己，如果長(zhǎng)期適應(yīng)這種狀態(tài)，一些家貓也會(huì)對(duì)其他貓做出類(lèi)似的行為。而且這會(huì)讓這些貓不安。貓使用貓叫的方式也不一樣。當(dāng)一只貓長(zhǎng)時(shí)間看不到另一只貓時(shí)，貓會(huì)優(yōu)先使用鏟屎官經(jīng)常聽(tīng)到的貓叫。

最大的區(qū)別是貓學(xué)習(xí)的能力。長(zhǎng)時(shí)間在屎硯臺(tái)里養(yǎng)、不出門(mén)的貓，在遇到其他貓的時(shí)候，經(jīng)常從人們那里學(xué)到東西。例如，有的貓故意在其他貓面前追玩具球，或者去貓爬的地方做讓鏟屎官感興趣的行為。但是對(duì)其他貓來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)導(dǎo)致貓的混亂。

這種情況意味著環(huán)境對(duì)貓的影響很重要。即使是非常聰明的貓，只要長(zhǎng)時(shí)間與鏟屎官住在一起，貓最終也會(huì)削弱很多貓?zhí)赜械男袨槟Ｊ?，形成更適合與人互動(dòng)的行為特征。(莎士比亞。)。

一個(gè)更合適的方法是讓貓與其他貓適當(dāng)見(jiàn)面，或與插管以外的人適當(dāng)互動(dòng)。這有助于你的貓獲得更多的觀察目標(biāo)，從而獲得更好的體驗(yàn)。從出生開(kāi)始就更加謹(jǐn)慎的貓，有時(shí)是非常聰明的貓。這些貓不僅觀察其他動(dòng)物更長(zhǎng)時(shí)間，而且每次都將嘗試分為幾個(gè)階段。

與勇敢急躁的貓不同，謹(jǐn)慎的貓即使模仿其他貓的行為，也不會(huì)直接嘗試。這些貓首先選擇合適的時(shí)間，當(dāng)其他貓或屎官官不注意的時(shí)候，這些貓往往更愿意開(kāi)始嘗試。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)這些貓也可以改變固定的行為順序。例如，有的貓發(fā)現(xiàn)高處有食物，但貓不直接去高處，而是先在附近走很久，或者跑到高處快速下降。

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野外的幼貓也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。謹(jǐn)慎而聰明的幼貓只會(huì)模仿大貓行為的某一個(gè)環(huán)節(jié)，這些貓會(huì)將原本復(fù)雜的貓行為，轉(zhuǎn)化為幾個(gè)更為簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)。當(dāng)幼貓開(kāi)始嘗試每一個(gè)環(huán)節(jié)的行為時(shí)，貓還會(huì)隨時(shí)觀察其他幼貓，并獲得更優(yōu)的選擇。

這種行為特點(diǎn)會(huì)幫助這些貓最終獲得優(yōu)勢(shì)。雖然在模仿大貓的行為時(shí)，這些貓會(huì)更為緩慢，但貓會(huì)明顯減少失誤的可能。而且在模仿行為的過(guò)程中，這些貓已經(jīng)進(jìn)行了個(gè)性化的改良，最終貓會(huì)以更適合自己力度、跳躍能力的方式進(jìn)行類(lèi)似的行為。

對(duì)于這些謹(jǐn)慎且聰明的貓，鏟屎官要給貓留下更多單獨(dú)活動(dòng)的空間。這些貓有時(shí)更樂(lè)于安靜獨(dú)處，對(duì)于鏟屎官，這些貓的興趣有時(shí)會(huì)較淡一些。但面對(duì)其他貓時(shí)，這類(lèi)貓會(huì)很樂(lè)于在遠(yuǎn)處安靜觀察，并留意其他貓“有趣”的行為。

但貓并非不在意鏟屎官，比起其他貓，這類(lèi)貓有時(shí)反而對(duì)鏟屎官有著更深的理解。當(dāng)其他貓不在的時(shí)候，這些貓很喜歡走到鏟屎官附近，并用貓?zhí)赜械姆绞胶顽P屎官互動(dòng)。

鏟屎官可以適當(dāng)增加這些貓的貓食盆數(shù)量?；蛘咴谶@些貓活動(dòng)的區(qū)域內(nèi)，經(jīng)常在角落處放置一些貓零食。這會(huì)讓聰明的貓感到開(kāi)心。經(jīng)常改變放置食物的地方，并讓這類(lèi)貓通過(guò)尋找獲得食物，對(duì)貓而言也是有益的鍛煉。但依然要保留至少一個(gè)固定的貓食盆，這樣聰明的貓才能夠安心且愉快地找尋貓零食。