《中餐廳》第三季，一個(gè)女孩子掉了勺子，媽媽讓我?guī)头?wù)員楊子請(qǐng)，小女孩不敢要媽媽。

媽媽堅(jiān)持并鼓勵(lì)孩子自己去溝通。

僵持中......

結(jié)果，媽媽把自己勺子給小女孩，說:""你用我的勺子。""小女孩開始用勺子。聰明的媽媽接著說:""你可以幫媽媽去拿個(gè)勺子嗎?""小女孩還說不敢，但在媽媽央求與鼓勵(lì)下終于走過去前臺(tái)，剛好楊紫接問:""小妹妹，什么事?""小女孩說:""幫媽媽要勺子;""成功鼓勵(lì)。

在現(xiàn)實(shí)的生活中，如果孩子的生活環(huán)境過于單一，到了陌生環(huán)境以后，他就不知道該怎么辦。小的時(shí)候，由于家庭原因，我們把孩子放在一個(gè)單一環(huán)境里面，頂多就是放在家里或者小區(qū)里面溜達(dá)，甚至有一些家庭沒有讓孩子接觸到更多的陌生環(huán)境，所以孩子們剛剛進(jìn)入到一個(gè)陌生環(huán)境，看見陌生人的時(shí)候，就會(huì)驚慌失措，不知道該怎么辦了。

作為孩子，他們都希望自己可以得到父母的鼓勵(lì)，得到父母的肯定。但是鼓勵(lì)也是要有正確的做法的，只有這樣才不至于會(huì)使得自己的孩子因?yàn)楣膭?lì)過多而變得虛榮心過大。

那么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何鼓勵(lì)自己的孩子呢?

1. 抓住時(shí)機(jī)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)是很重要的，但是在勵(lì)孩子的時(shí)候，也是需要抓住時(shí)機(jī)的。如果當(dāng)某件事過去后，家長(zhǎng)再鼓勵(lì)他們，就容易讓他們分不清楚自己是因?yàn)槭裁?。所以，家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，也是需要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)。

2.鼓勵(lì)孩子與人為善。

不懂得關(guān)愛別人的孩子在生活中很難找到真誠(chéng)的伙伴。我們應(yīng)該對(duì)孩子的日常行為給予積極的引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子和一個(gè)小朋友為了某件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，你可以啟發(fā)他自己想辦法解決矛盾，要么兩人輪流玩，要么大家一起玩，關(guān)鍵是小伙伴在一起要友好相處。

3. 鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)。

特立獨(dú)行的孩子自然會(huì)缺少朋友、溝通能力差，所以，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)。興趣小組、公益活動(dòng)、旅游、團(tuán)體性的體育鍛煉，都是促進(jìn)孩子與別人溝通的好途徑。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與別的伙伴交往，有點(diǎn)小矛盾也讓其自己解決，這樣孩子的溝通能力才會(huì)在無形中增強(qiáng)。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們的成功與否在一定程度上是與家長(zhǎng)的鼓勵(lì)息息相關(guān)的。所以在教育孩子的時(shí)候，要用正確的鼓勵(lì)方式去表?yè)P(yáng)他們，讓孩子從小做一個(gè)積極向上的人。

聲明：轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除，謝謝。