《資治通鑒》精選30句，古人的智慧精髓

《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋司馬光主編，共294卷，歷時(shí)19年完成。從周威烈王寫到五代后周世宗，涵蓋16朝1362年的歷史。

論其地位，可用清人王鳴盛的一句話來概括：“此天地間必不可無之書，亦學(xué)者必不可不讀之書也?！睋?jù)說這書被毛澤東讀了17遍。由此可見，《資治通鑒》的歷史地位有多么崇高。

司馬光（1019年－1086年），字君實(shí)，號迂叟 陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西夏縣）人 北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家

在這部書里，編者總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)供統(tǒng)治者借鑒。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”，所以定名為《資治通鑒》。

論其地位，可用清人王鳴盛的一句話來概括：“此天地間必不可無之書，亦學(xué)者必不可不讀之書也?！苯裉炀x《資治通鑒》30句，與大家共讀。

1. 聰明流通者戒于太察，寡聞少見者戒于壅蔽。

【出處】《資治通鑒漢紀(jì)》

【釋義】 聰明通達(dá)的人要警惕過于明察；聽得少、見得少的人要避免閉塞無知。

2. 得財(cái)失行，吾所不取。

【出處】《資治通鑒陳紀(jì)》

【釋義】 獲得財(cái)物卻喪失了德行（得不義之財(cái)）, 這樣的事我是不去做的。

3. 去就以道，可謂君子矣。

【出處】《資治通鑒晉紀(jì)》

【釋義】 離開自己的職位，或繼續(xù)留任，都能出于正理，這就是高尚的人了。

4. 不誠于前而曰誡于后，眾必疑而不信矣。

【出處】《資治通鑒唐紀(jì)》。

【釋義】 事前不誠實(shí)而事后卻表白自己誠實(shí)，這必然會引起人們的懷疑而讓人不相信自己。

5. 好勝人，恥聞過，騁辯給，眩聰明，厲威嚴(yán)，恣強(qiáng)愎，此六者，君上之弊也。

【出處】《資治通鑒唐紀(jì)》

【釋義】 爭強(qiáng)好勝，不愿意聽到別人提缺點(diǎn)，喜歡放開自己的舌尖而馳騁辯才，顯示小聰明，對人過于苛刻嚴(yán)厲，頑固不化且自以為是。這六點(diǎn)，都是君主應(yīng)當(dāng)特別加以警惕的毛病。

6. 千鈞之弩，不為鼷鼠發(fā)機(jī)；萬石之鐘，不以莛撞起音。

【釋義】 千鈞重的弩弓，不會為了射一只小鼠而開動；萬石重的大鐘，不會因?yàn)橐桓萸o碰撞而發(fā)出聲音。指大材不可用在小處，大事不會因小的動靜而啟動。

7. 木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。

【釋義】 木心不直，它的紋理就會歪歪斜斜，用這種木材制造的弓，雖然強(qiáng)勁，可是發(fā)射出去的箭矢也不會直飛目標(biāo)。

8. 能擇善者而從之，美自歸己。

【出處】《資治通鑒宋紀(jì)》

【釋義】 能選擇別人的長處去學(xué)習(xí)它，這種長處自然也就屬于自己了。

9. 夫登進(jìn)以懋庸，黜退以懲過，二者迭用，理如循環(huán)。

【釋義】 讓他升任，是為了獎勵他的功勞；罷免他，是為了懲罰他的過錯。這兩方面常?？梢越惶媸褂谩?/p>

10.德勝才，謂之君子；才勝德，謂之小人。

【釋義】 德行勝過才能，叫做君子；才能勝過德行，就叫做小人。

11. 德者人之所嚴(yán)，而才者人之所愛；愛者易親，嚴(yán)者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。

【出處】《資治通鑒周紀(jì)》

【釋義】 有德的人令人尊敬，有才的人使人喜愛；對喜愛的人容易寵信專任，對尊敬的人容易疏遠(yuǎn)，所以察選人才者經(jīng)常被人的才干所蒙蔽而忘記了考察他的品德。

12.凡人之情，窮則思變。

【釋義】 人的本性是在到了沒有辦法之時(shí)，就會設(shè)法改變現(xiàn)狀。

13. 夫表曲者景必邪，源清者流必潔。

【釋義】 標(biāo)桿彎曲，其影子也一定是歪歪斜斜的，源頭清澈，水流也一定是清清潔潔的。

14. 老禾不早殺，余種穢良田。

【釋義】 殘留在地里的頭季稻谷不早點(diǎn)割掉，它落下的稻粒必然會使良田荒蕪。

15. 立功者患信義不著，不患名位不高。

【釋義】 立功的人擔(dān)心自己的信義不顯著，而不必憂慮自己的名譽(yù)和地位不高。

16. 君子陷人危，必同其難，豈可以獨(dú)生乎？

【釋義】 因?yàn)樽约旱脑蚨谷讼萑胛＞?，君子必定要和他共患難，怎么可以獨(dú)自活下來呢？

17. 口說不如身逢，耳聞不如目睹。

【釋義】 聽人說的不如親身經(jīng)歷，親耳聽到不如親眼見到。

18. 明主用人也，使能者不敢遺其力，而不能者不得處其任。

【出處】《資治通鑒魏紀(jì)》

【釋義】 賢明的君主在用人時(shí)，能使有才的人竭盡全力，而不讓不學(xué)無術(shù)的人白白占著位子。

19. 沒齒而無怨言，圣人以為難。

【釋義】 一輩子連句怨恨的話都不說，這恐怕連圣人也難以做到。

20. 怒者常情，笑者不可測也。

【釋義】 發(fā)怒是人之常情，但不發(fā)怒而常把笑容掛在臉上的人，這種人是最難讓人猜測的。

21. 面從后言，古人所誡。

【釋義】 古人最忌諱的是，表面服從而背后反對。

22. 明者，銷禍于未萌。

【釋義】 聰明的人總能把禍患消滅在沒有產(chǎn)生的時(shí)候。

23. 家貧思良妻，國亂思良相。

【釋義】 家道貧困的時(shí)候就希望有個能持家的好妻子，國家大亂的時(shí)候就希望有個治國有方的好宰相。

24. 短于從善，故至于敗。

【釋義】 不肯向善者學(xué)習(xí)，這便是失敗的原因了。

25. 才者德之資也，德者才之帥也。

【釋義】 才能是德行的資本，德行是才能的統(tǒng)帥。

26. 幣厚言甘，古人所畏也。

【釋義】 送來的禮物很多，說的話又非常入耳，這是古人最警惕的事。

27. 夫不察事之是非而悅?cè)速澕?，暗莫甚焉；不度理之所在而阿諛求容，諂莫甚焉。

【釋義】 不辨別事情的是非對錯只是喜歡別人贊揚(yáng)自己，沒有比這更糊涂的了；不思量道理在哪邊而一味地奉承討好，沒有比這更讓人討厭的了。

28. 兼聽則明，偏信則暗。

【釋義】 多方面聽取意見，才能明辨是非；單聽信某方面的話，就會愚昧不明。

29. 丈夫一言許人，千金不易。

【出處】《資治通鑒·唐紀(jì)》

【釋義】 大丈夫答應(yīng)別人一句話，即使許以千金也不會改變。

30. 責(zé)其所難，則其易者不勞而正；補(bǔ)其所短，則其長者不功而遂。

【出處】《資治通鑒·漢紀(jì)》

【釋義】 做事把重點(diǎn)和精力放在難點(diǎn)上，只要把難點(diǎn)解決了，簡單的自然也就解決了；做人要取長補(bǔ)短，只要把自己的短板解決好了，自己的長處自然也就會得到加強(qiáng)。

當(dāng)然，以上只是我對《資治通鑒》的粗淺認(rèn)知罷了

作為我國第一部編年體史書，《資治通鑒》與《史記》并稱為“史學(xué)雙璧”。

它以時(shí)間為“綱”，事件為“目”，生動詳細(xì)地記載了戰(zhàn)國至五代期間，整整1362年的歷史。

整部作品，體例嚴(yán)謹(jǐn)，史料充實(shí)，文筆生動，既包含跌宕起伏的朝代變更，也有帝王將相的為政治國策略，還有英雄豪杰的待人處事之道。

也因此，古往今來，無數(shù)名人志士，都將它作為人生必讀的案頭書。

清朝歷史學(xué)家王鳴盛這樣說：“此天地間必不可無之書，亦學(xué)者必不可不讀之書也?！痹鴩u價(jià)其為“先哲驚世之書”，梁啟超稱贊它“亦天地之一大文也”。毛澤東，更是整整啃了17遍！說自己每讀一遍都受益匪淺……作家馮唐甚至堅(jiān)定地表示：“如果只讀一本書，我就選《資治通鑒》。”

這樣的一部絕世奇書，無論喜愛文學(xué)還是歷史的孩子，都絕對不可錯過。

更重要的是，從小學(xué)到高中的文史科目里，《資治通鑒》幾乎無處不在：《圍魏救趙》《完璧歸趙》《負(fù)荊請罪》《孫權(quán)勸學(xué)》《赤壁之戰(zhàn)》《商鞅變法》……都是需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的篇目。

可以說，如果孩子能早一點(diǎn)讀懂《資治通鑒》，也就能越早獲得學(xué)好文科的金鑰匙！

不過《資治通鑒》原著是文言文，大人讀起來尚且晦澀，孩子們就更讀不懂了。我也一直在找適合孩子讀的版本，最近終于遇到了一套特別滿意的，果斷推薦給大家。

就是這套《孩子讀得懂的資治通鑒》（全4冊），內(nèi)容通俗易懂，插圖精美絕倫，讀來讓人震撼不已，孩子絕對會愛不釋手！

不同于市面上一般的版本，這套書用講故事的方式來給孩子們講歷史，足足120個精彩故事，串聯(lián)起跌宕起伏的千年歷史，極為精彩。

而且，作者們用新穎獨(dú)特的視角，幽默風(fēng)趣的口吻，簡練生動的語言，把一段段歷史都寫“活”了，讀起來特別過癮！

比如，三家分晉的故事，將春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸，群雄逐鹿的歷史，刻畫得極為生動。

劉邦項(xiàng)羽之爭 ，鴻門宴是一個重要節(jié)點(diǎn)。雖然課本上也有講述，但這套書里緊張刺激的情節(jié)，特色鮮明的人物，絕對會讓孩子過目不忘。

三國時(shí)期，關(guān)羽大戰(zhàn)曹軍，巧借天時(shí)地利，水淹七軍， 生擒敵軍主將，從此聲名大噪。讀著書中精彩的描寫，就如同親自見證了這波瀾壯闊的歷史，感染力十足！

這樣精彩傳神的作品，別說孩子，就連我這個大人也讀到停不下來，哪怕有的篇章，已經(jīng)讀過很多遍，但還是收獲不小。

而且，這套書還特別為每個故事都配上了大師級的插 圖，足足有400多張，精美絕倫，細(xì)膩生動，讓孩子身臨其境，重溫驚心動魄的歷史時(shí)刻！

講真，翻閱這樣的作品，真的比看電影都過癮，既能讓孩子輕松理解，記憶深刻，又能積累知識，拓寬眼界，實(shí)在不可多得。

更驚喜的是，它還是一部可以聽的歷史書！掃一掃書后的二維碼，就可以聽精彩的音頻故事，跟著專業(yè)老師，暢游歷史世界。

整套書內(nèi)容含金量十足，低年級的孩子，可以和家長一起閱讀；小學(xué)高年級和初高中的孩子，完全可以自主閱讀，為以后的語文、歷史打下良好的基礎(chǔ)。

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