尊師重道，一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來，一直代代相傳、口口傳送。但在科舉之風(fēng)盛行的唐朝，尤其是武則天當(dāng)皇帝的時候，任命學(xué)官不根據(jù)真才實(shí)學(xué)，諸王駙馬皆可為國子監(jiān)酒，學(xué)官空有其名，無教學(xué)之實(shí)。

到唐代宗時甚至出現(xiàn)由宦官兼任祭酒，憑籍權(quán)勢，以胡說八道濫充講經(jīng)的現(xiàn)象。這足以說明當(dāng)時的唐朝對教師并不看重，師道衰敗，弟子恥為弟子，老師恥為老師，弟子恥于求師，社會上彌漫著一種不學(xué)為術(shù)的空氣，文化在急劇地沒落。

韓愈對不尊師的現(xiàn)象表現(xiàn)出了憂患意識，對不尊師的行為和心態(tài)進(jìn)行了批判，勉勵人們拜師求學(xué)，尊重教師。教育的過程是一個先覺者傳后覺者，先知者傳后知者的過程，教師聞道、受道在先，在教學(xué)活動中起著主導(dǎo)作用，因此學(xué)生必須要尊敬師長，重視師道。

身為老師，學(xué)識淵博是培養(yǎng)自身素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，那么對于學(xué)生，真實(shí)反映自己所學(xué)，求真務(wù)實(shí)也是學(xué)生自身素質(zhì)培養(yǎng)的具體內(nèi)容。

求實(shí)，是學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)之一；求實(shí)，是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，它要求學(xué)生在對待學(xué)習(xí)上不輕信、不馬虎，以事實(shí)為依據(jù)，以追求真理為己任，認(rèn)真對待一切細(xì)小的事情；求真務(wù)實(shí)，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，讓人對自己所學(xué)所思所想負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)是一種誠實(shí)的勞動，學(xué)習(xí)需要真實(shí)的反饋。學(xué)習(xí)沒有無師自通，只能靠自己摸索探尋。學(xué)習(xí)的過程沒有捷徑，只有腳踏實(shí)地一步步積累。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的上坡過程，只有多讀多悟，只有勤學(xué)多思，才能掌握知識。如果急功近利，那么學(xué)習(xí)效果勢必其反。求真務(wù)實(shí)還反映在對不同的觀點(diǎn)可以提出異議。

學(xué)習(xí)的途徑有很多種，通過學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很多不同的觀點(diǎn)。只有新觀點(diǎn)的不斷產(chǎn)生，對學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，才能使人有更多的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)自古以來就不是一件輕松好玩的事情，而是一個復(fù)雜、有難度、需要花時間和精力的事情。學(xué)習(xí)不是一個只爭朝夕的行為，而是一個有方法、有目的且系統(tǒng)且長期性的積累過程。

韓愈在《贈張童子序》中寫道，“求益者，非欲速成者?！币渤浞直磉_(dá)了希望有所收獲的人，就不要想著能夠速成。成功沒有秘訣，貴在堅持不懈。身為學(xué)生，要想學(xué)習(xí)有所成，需要長期積累。

有些人總有著各種各樣的小目標(biāo)，一件件完成；有些人總是庸庸碌碌一生，無所作為。韓愈此舉旨在教育人們要制定切實(shí)可行的目標(biāo)，給自己一個合適的方向，堅持一步步朝著目標(biāo)前進(jìn)，讓目標(biāo)不會束之空中樓閣。只有一步一個腳印、腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)努力，事情的結(jié)果和目的才會由量變到質(zhì)變。

自身特色是指一個人的、不同于他人的特別之處，人們能通過這個特點(diǎn)，將相似的事物很容易地區(qū)別開。自身特色，也能作為他人與眾不同的主體特征，發(fā)揮和利用好這個優(yōu)勢，能讓擁有該特征的主體受益。

韓愈很看重學(xué)生，有著自己的思想，主張學(xué)生要注意彰顯自己的個性特色，他在自己的著作中曾表達(dá)過，漢朝人都熱衷和喜好寫文章，但其中只有司馬相如、太史公、劉向、揚(yáng)雄的文章寫得好，聲名在外。因?yàn)樗麄儗ψ珜懳恼碌墓Ψ蛲度攵啵椅恼聝?nèi)容極具特色。

自身特色對于學(xué)生來說，就像用材使能對于老師，韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中，通過醫(yī)生、木匠和宰相的事例告訴人們，每個學(xué)生都有著自身特點(diǎn)和特長，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，對其合理引導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣才能使學(xué)生更好的成長成才。

自身特色對學(xué)生來說很重要，就學(xué)生來說，可以分為自身特色和學(xué)業(yè)特色。每個學(xué)生都有特點(diǎn)，都有適合自身的才能，這就是自身特色。有些會讀書，有些善于寫，有些善于從商，有些對農(nóng)業(yè)有天賦。

人人都有所長，只有對人人所長加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能行行出狀元；學(xué)生都在不斷的學(xué)習(xí)與思想，在認(rèn)真研讀和借鑒前輩智慧結(jié)晶的基礎(chǔ)上，看待事物有著自己的領(lǐng)悟與見解，產(chǎn)生了不同的觀點(diǎn)和看法，形成了有著自身特色的學(xué)業(yè)結(jié)果。這種學(xué)業(yè)成果對于學(xué)生來說是積極的，是自己勞動成果的體現(xiàn)，是源于自己所思所想，具有一定的思想價值。