“太淺了，寫不出來，一定要練。”一個孩子無論讀多少繪本，如果不是自己做的繪本，還是不了解繪本的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作過程。而且制作繪本的過程可以培養(yǎng)孩子的文學(xué)創(chuàng)作、繪畫、排版設(shè)計、手工制作等能力。下面簡單介紹一下在課堂上制作繪本的方法。如果家庭需要制作繪本，也可以參考這種方法。

我們來看一本《小蝌蚪找媽媽》的繪本。

彩色斑馬少兒美術(shù)和邁克·蕭巋少兒美術(shù)繪本課程可以幫助少兒美術(shù)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪本課程的教學(xué)知識，幫助機(jī)構(gòu)建立完整的繪本課程體系。

首先，老師在課前準(zhǔn)備

1.A4紙和彩紙(按每人20頁白紙和兩張彩紙準(zhǔn)備)

2.訂書機(jī)和膠帶

3.十本不同尺寸的圖畫書

二、說明生產(chǎn)流程

第一步，創(chuàng)作一個故事。讓學(xué)生用草稿紙創(chuàng)作一個故事，字?jǐn)?shù)在200~300字左右，不會創(chuàng)作的學(xué)生可以繼續(xù)寫自己讀過的繪本；或者找一個你讀過的故事改編一下，比如安徒生童話，圣經(jīng)故事。這似乎是繪本制作的藍(lán)圖，就像演戲需要劇本一樣。

第二步是在正文上標(biāo)注頁碼。故事創(chuàng)作完成后，對這些文字進(jìn)行頁碼編號，即這些文字應(yīng)該寫在多少頁上。如果需要10頁，那么這本繪本有10頁文字。如果沒有設(shè)計文字頁，這些沒有文字的論文需要添加到文字中。

第三步，收紙。在標(biāo)出課文的頁碼后，學(xué)生們將從講臺上拿起試卷。如果一個同學(xué)的故事標(biāo)為10頁，設(shè)計了2頁沒有文字，那么他的正文是12頁，加上封面、封底、2個蝴蝶頁和扉頁，那么12+1+1+2+1=17，他的繪本至少需要17頁。(兩個蝴蝶頁可以用彩紙，也可以用白紙。版權(quán)頁可與扉頁或封底共享)

第四步，剪紙。學(xué)生收到紙后，從十本不同大小的繪本中選擇一本繪本，根據(jù)繪本的大小裁剪A4白紙。對于繪畫功底不好的同學(xué)，建議制作小型繪本。

第五步，裝訂繪本。剪完紙，用訂書機(jī)簡單裝訂一下，給書編號(封面、封底、蝴蝶頁、扉頁除外)。如果兩個學(xué)生一起合作做繪本，可以不裝訂，方便后期分工合作。

第六步，畫畫。從文字開始，用自己的好工具畫畫，簡筆畫，素描，水彩，蠟筆，水粉…先畫，再添詞。

第七步:填空。當(dāng)所有的圖都畫完了，開始填正文，注意正文的正確寫法；位置要和畫面協(xié)調(diào)。

第八步，設(shè)計制作封面、封底、扉頁、版權(quán)頁。

第九步:綁定。當(dāng)所有的圖片和文字都完成后，圖畫書就完全裝訂好了。裝訂時，除了使用訂書機(jī)，還可以用膠帶包裹書脊進(jìn)行保護(hù)。

三，教師在生產(chǎn)過程中的指導(dǎo)

1.建議學(xué)生邀請合作伙伴，兩個人可以復(fù)印一份，但不能超過兩個人。

2.對于能力差的學(xué)生，需要老師單獨指導(dǎo)，或者介紹給能力強(qiáng)的學(xué)生，這樣才能優(yōu)勢互補(bǔ)，減少困難。

2.對同學(xué)創(chuàng)作的故事給予合理的建議，使文本結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢有意義。因為繪本有圖片輔助，文字不需要太滿，所以留點旁白空給圖片。

4.當(dāng)學(xué)生收到論文時，他們應(yīng)該調(diào)查自己對繪本結(jié)構(gòu)的掌握程度。許多學(xué)生在計算他們需要的論文時，經(jīng)常把標(biāo)題頁留在后面。

5.剪紙時，老師提醒學(xué)生剪得整齊，否則裝訂的書會不均勻。最好用尺子對比一下，把多余的部分撕下來，然后用剪刀剪。這是一個容易出問題的步驟。如果不重視，紙張裁得不好就要重新來過，浪費紙張。大部分四年級以上的學(xué)生可以單獨完成這個過程。對于動手能力弱的孩子，老師需要展示自己的行動。

6.在繪圖過程中，老師提醒學(xué)生注意布局設(shè)計。圖片不要太小，比空白很多，也不要太大，讓頁面太滿，給文字留出空的空間。每張圖的布局設(shè)計都需要注意，但是對于小學(xué)階段的孩子來說就比較難了，他們太注重細(xì)節(jié)而忽略了全局。建議先用鉛筆畫，再畫。

7.在制作版權(quán)頁的過程中，老師可以給學(xué)生講解版權(quán)頁的含義，比如什么是“分發(fā)”？“版號”和“書號”這兩個重要概念，讓學(xué)生對一本書的商業(yè)運(yùn)作有一個清晰的認(rèn)識。

做繪本是一件很有意義的事情，也考驗孩子的耐心和細(xì)心。用他們的話來總結(jié):“這個過程很難，但是很有趣?！币徊砍晒Φ睦L本不一定是第一次做出來的，但多加練習(xí)可以做出更精致的繪本。