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顏老師說(shuō):我整理了100個(gè)高中英語(yǔ)容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)給大家，抓緊收集學(xué)習(xí)，以便期末考試使用！

一個(gè)

首先，名詞

1.他昨天給了我一個(gè)很好的建議。

a應(yīng)該從句子中去掉，因?yàn)閍dvice是不可數(shù)名詞。一些可數(shù)的漢語(yǔ)單詞在英語(yǔ)中是不可數(shù)的。表示數(shù)量時(shí)，在它們前面加一塊。類似的詞有:新聞、面包、工作、紙張、粉筆、家具、信息等等。

2.那個(gè)女孩喜歡看書。

可數(shù)名詞單數(shù)不能單獨(dú)放在一個(gè)句子里，也不能放在冠詞前面，也不能變成復(fù)數(shù)。這里最好換成書。

3.他走進(jìn)一家書店，買了一本字典。

一般來(lái)說(shuō)，表示生物的名詞所有格是' s，比如我媽的車，但這里用名詞修飾名詞，改成書店比較合適。

4.我的家人正在看電視。

如果把某些集合名詞看成一個(gè)整體，則用單數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞，如《我家是幸福的；如果你強(qiáng)調(diào)集合中每個(gè)個(gè)體的個(gè)體行為，使用復(fù)數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞。在這里看電視是一種個(gè)人行為，所以我們應(yīng)該改變現(xiàn)狀。類似的話有:團(tuán)隊(duì)、班級(jí)、觀眾等等。

5.我在超市買了一些土豆和西紅柿。

在中學(xué)，四個(gè)以“o”結(jié)尾的單詞變成復(fù)數(shù)時(shí)要加上es，它們是番茄、土豆、黑人、英雄；剩下的通過(guò)加s就復(fù)雜了。

這和他們的信仰無(wú)關(guān)。(這和他們的信仰無(wú)關(guān)。)

以f、fe結(jié)尾的詞，當(dāng)變成復(fù)數(shù)時(shí)通常會(huì)轉(zhuǎn)到f、fe、ves，如刀刀、賊賊；而屋頂和信仰直接加s變成復(fù)數(shù)。因此，我們應(yīng)該把信仰變成信念。

2

二、文章

7.老板想雇一個(gè)有用的人。

是用an還是an取決于后面單詞的第一個(gè)音標(biāo)，比如元音用an，輔音用a。有用的第一個(gè)音是輔音，所以an應(yīng)該改成a，同理，我們說(shuō)歐洲國(guó)家。

8.飛機(jī)是會(huì)飛的機(jī)器。

平面是可數(shù)名詞單數(shù)，不能單獨(dú)放在一個(gè)句子里。前面應(yīng)該是冠詞或者改成復(fù)數(shù)，而這個(gè)句子后面是機(jī)器，所以只能前面是A，改成A平面。

9.他昨天在晚會(huì)上彈鋼琴。

把“a”改成“the”，因?yàn)槎ü谠~用在儀器之前。

10.這臺(tái)機(jī)器是在20世紀(jì)20年代發(fā)明的。

在“in”后面加上“the”，因?yàn)樗囊馑际恰癷n”加上“the”加上幾十個(gè)復(fù)數(shù)，比如80年代的“80年代”。

11.小紅每天乘公共汽車去上學(xué)。

去掉“the”，因?yàn)樗馕吨\(yùn)輸方式是通過(guò)運(yùn)輸方式直接增加的。

三

第三，代詞

12.他是那些把自己的想法說(shuō)得非常清楚的演講者之一。

定語(yǔ)從句的先行詞是說(shuō)話者，是復(fù)數(shù)，所以從句中的指示代詞應(yīng)該是復(fù)數(shù)，h is應(yīng)該改成its。

13.你認(rèn)為是誰(shuí)忘了關(guān)燈？

疑問(wèn)句中置于特殊疑問(wèn)句之后的You Think/相信/猜測(cè)/想象/假設(shè)，不參與句子成分。疑問(wèn)句去掉后，在句子中用作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。這句話去掉了你認(rèn)為之后主語(yǔ)就沒(méi)了，所以應(yīng)該換成Who而不是Who。

14.老板假裝沒(méi)看見(jiàn)約翰和我

約翰和我是句子中的賓語(yǔ)，所以我應(yīng)該換成我。

15.這些書是我的；包里的那些是她。

她的是形容詞所有格代詞，后面應(yīng)該跟名詞書，或者從她改成她的。

四

四.數(shù)碼

16.我們學(xué)校有1400名學(xué)生。

“盲/千/萬(wàn)/分/打”這幾個(gè)字前面有具體數(shù)字時(shí)，不加S，前面沒(méi)有具體數(shù)字時(shí)，后面加S和of，表示百或千的概念。比如兩百個(gè)學(xué)生，幾百個(gè)學(xué)生。在例子中，我們應(yīng)該把“餓”改為“餓”。

17.他們的學(xué)校是我們學(xué)校的兩倍大。

as - as中間只能用形容詞或副詞的原級(jí)，表示倍數(shù)關(guān)系。所以，變大為大。

18.今天的作業(yè)是一篇五百字的作文。

幾個(gè)詞用連字符連接的復(fù)合形容詞中的名詞只能是單數(shù)，所以五個(gè)快樂(lè)詞改為五個(gè)快樂(lè)詞。

19.我們學(xué)校三分之二的學(xué)生來(lái)自美國(guó)。

在英語(yǔ)表達(dá)中，分?jǐn)?shù)的分子使用基詞，分母使用序數(shù)。分子大于一倍時(shí)，分母要加上S，所以第三個(gè)改成第三個(gè)。

五

五、形容詞和副詞

20.當(dāng)病人和醫(yī)生談話時(shí)，他顯得很緊張。

這里出現(xiàn)的是系詞，后面跟著形容詞作表語(yǔ)。所以變緊張為緊張。

21.這位藝術(shù)家努力工作以按時(shí)完成他的畫。

這個(gè)句子需要用副詞修飾。幾乎不是副詞，但它的意思是“幾乎”。hard也可以是副詞，表示努力工作，所以hard改為hard。

22.這件襯衫比那件更便宜。

更多的只是構(gòu)成比較級(jí)，而不能修飾比較級(jí)。所以，多拆。

23.他是兩個(gè)商人中最成功的。

兩者比較時(shí)，定冠詞用在比較級(jí)之前，最多用三個(gè)以上，所以最多改成更多。

24.他工作不如以前努力了。

表達(dá)不如……的時(shí)候，少用加形容詞和副詞的原級(jí)，就把“hard”改成“hard”。

25.這本書比那本書相當(dāng)有趣。

fair只能修飾形容詞和副詞的原級(jí)，可以修飾比較級(jí)副詞或短語(yǔ):多、甚至、靜止、遠(yuǎn)、很多、一點(diǎn)、一點(diǎn)、任意、不、到目前為止等等，所以fair改成了寧愿。

26.這和雜志上的故事一樣有趣。

as … as中間的詞序是as加形容詞加a(n)加名詞加as，所以應(yīng)該改成和那個(gè)一樣有趣的故事。

27.這里的天氣比西藏好。

同樣的事情可以比較，但是天氣和西藏沒(méi)有可比性，應(yīng)該改成這里的天氣比西藏好。

28.你不應(yīng)該站得離他太近

有些副詞有兩種形式，一種與形容詞同形，另一種與形容詞同形，但它們的意思不同。近了近了，近了；緊緊地，緊緊地

29.我寧愿坐火車也不愿坐公共汽車去。

這個(gè)短語(yǔ)是“寧愿做……也不愿做……”所以我們把“去”改成了“去”。

30.會(huì)上有什么有趣的事嗎？

修飾任何事物、某物、每件事物、沒(méi)有任何事物的形容詞都不應(yīng)該放在它們后面。

31.我以前從未見(jiàn)過(guò)這樣的人。

像never這樣的副詞應(yīng)該放在be動(dòng)詞和助動(dòng)詞之后，實(shí)際動(dòng)詞之前。因?yàn)閼?yīng)該改成我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么一個(gè)人。

32.這本書值得一讀。

值得做就是值得做。因此，這本書值得一讀。

33.他一定會(huì)成功。

確定的主體只能是人，而確定的主體可以是人和物。因此，一定要改變。

34.他被認(rèn)為是目前最優(yōu)秀的作家之一。

Alive是表語(yǔ)形容詞，偶爾用作后置定語(yǔ)。所以，變活著為活著，或者把活著放在作家之后。

35.我不知道他已經(jīng)完成了這項(xiàng)工作。

然而用于否定和疑問(wèn)句，已經(jīng)用于肯定句。將“尚未”改為“已經(jīng)”。

36.他在會(huì)上幾乎什么也沒(méi)說(shuō)。

Nearly和否定詞不在同一個(gè)句子中使用，但幾乎可以。所以，變近為近。

六

不及物動(dòng)詞介詞

37.他通常坐他父親的車去上學(xué)。

plus名詞是指中間沒(méi)有任何東西的交通方式，如汽車、公共汽車、飛機(jī)等。如果名詞前有其他詞修飾語(yǔ)，則應(yīng)使用by以外的介詞。這里，改成in。

38.請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校門口等我。

Wait是不及物動(dòng)詞，加介詞for后才能和名詞或代詞作賓語(yǔ)。

39.他和貝蒂結(jié)婚二十多年了。

瑪麗不習(xí)慣用with，應(yīng)該改成to。

40.在他的幫助下，我按時(shí)完成了工作。

用with代替under“借助于”。

七

41.他現(xiàn)在可能在家，因?yàn)樗块g的燈還亮著。

必須用來(lái)表示特別肯定的肯定判斷，can用來(lái)表示特別肯定的否定判斷，can，CAN只用于否定句。所以，變可以為必須。

42.他需要在會(huì)議開始前到這里來(lái)。

需要作為情態(tài)動(dòng)詞，用于否定句、疑問(wèn)句和條件句，但不用于肯定句，而可以作為實(shí)動(dòng)詞。所以應(yīng)該改成:他需要在會(huì)議開始前到這里來(lái)。

43.他以前早上起得很早，現(xiàn)在還在這樣。

以前是指我們以前做了一件事，現(xiàn)在做不了了，所以要把后半句改成:但是現(xiàn)在他不做了。

44.我昨天不必來(lái)，因?yàn)樗械墓ぷ鞫家呀?jīng)完成了。

由于情態(tài)動(dòng)詞本身并不體現(xiàn)時(shí)態(tài)，所以在談?wù)撨^(guò)去時(shí)，我們應(yīng)該在情態(tài)動(dòng)詞之后加上已經(jīng)完成，在不必之后加上已經(jīng)完成。

45.你最好不要熬夜，因?yàn)槊魈炷惚仨氃缙稹?/p>

最好是否定后加不加更好。

八

八、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

46.她明天什么時(shí)候來(lái)，我會(huì)告訴她的。

主句為將來(lái)時(shí)，其時(shí)間、條件、方式、狀語(yǔ)從句使用一般現(xiàn)在時(shí)。所以，改變會(huì)來(lái)的。

47.十分鐘后會(huì)議就要開始了。

Be about一般不與具體的時(shí)間狀語(yǔ)連用。因此，在十分鐘內(nèi)移除。

48.男孩睜開眼睛看了一會(huì)兒，看著船長(zhǎng)，然后死了。

這里的look不是伴隨狀語(yǔ)，而是三個(gè)平行謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以look改為look。

49.這輛自行車我買了十年了，現(xiàn)在還在用。

當(dāng)有“for”加“一段時(shí)間”作狀語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是連續(xù)動(dòng)詞。在這里，把“買的”改成“留的”。

50.我來(lái)這里之前沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)。

我是作為過(guò)去的動(dòng)作來(lái)到這里的，在這之前發(fā)生的事情應(yīng)該用過(guò)去完成時(shí)。因此，還沒(méi)應(yīng)該改成還沒(méi)

九

九.動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)

51.這兩個(gè)小偷已經(jīng)消失了。

消失是不及物動(dòng)詞，所以不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。所以擺脫被。

52.現(xiàn)在建造的大樓將是我們的教學(xué)樓。

“現(xiàn)在正在建”這個(gè)表應(yīng)用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的進(jìn)行中，所以在建之前加了正在。

53.他正在接受那位著名醫(yī)生的手術(shù)。

當(dāng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，要注意短語(yǔ)動(dòng)詞的完整性，不要忘記介詞或副詞。"給...做手術(shù)"應(yīng)該給某人做手術(shù)，所以手術(shù)后再加。

54.不知道醫(yī)生是不是已經(jīng)送來(lái)了。

出于同樣的原因，對(duì)于應(yīng)該在發(fā)送后添加。

55.他寫的書很暢銷。

說(shuō)一本書好賣是指書本身的性質(zhì)，不需要被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。這句話應(yīng)該改成:他寫的書好賣。

56.這本歷史書值得一讀。

“值得做”可以這樣說(shuō):值得做；值得做；值得做。所以這句話應(yīng)該是:這本歷史書值得一讀。

10

X.非謂語(yǔ)動(dòng)詞

57.我們將討論上次會(huì)議討論的問(wèn)題。

這里分詞做定語(yǔ)，問(wèn)題要討論，把討論改成討論。

58.那個(gè)穿紅色衣服的女孩是我妹妹。

連衣裙是及物動(dòng)詞，意思是“為……而穿”。這里是用來(lái)修飾女生的定語(yǔ)，女生應(yīng)該是它的邏輯對(duì)象，所以去掉了自己。

59.由于病重，他的同班同學(xué)把他送進(jìn)了醫(yī)院。

分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)是這句話的主語(yǔ)，應(yīng)該是“因?yàn)樗×耍瑢W(xué)送他去醫(yī)院了”，所以前半句應(yīng)該改成:他病得很重。

60.多年不見(jiàn)，我們幾乎認(rèn)不出她了。

現(xiàn)在分詞的否定應(yīng)該把not放在現(xiàn)在分詞之前，所以前半句應(yīng)該改成:多年不見(jiàn)。

61.從太空看，地球看起來(lái)像一個(gè)球。

一個(gè)分詞作狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)應(yīng)該是這句話的主語(yǔ)，其中地球應(yīng)該是被看見(jiàn)的，所以“看見(jiàn)”一詞應(yīng)該改為“看見(jiàn)”。

62.英語(yǔ)很容易學(xué)。

在這個(gè)句子中，不定式被用作狀語(yǔ)來(lái)修飾easy，easy，英語(yǔ)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的邏輯對(duì)象，所以它被去掉了。

63.我會(huì)找人幫你修理錄音機(jī)。

“讓某人做某事”可以用以下方式表達(dá):讓某人做某事；讓某人做某事；讓某人做某事。所以在修復(fù)前添加。

64.為了不落后于別人，她決定更加努力。

不定式否定把not放在to之前。所以應(yīng)該改成:她為了不落后于別人，決定更加努力。

65.與其哭，不如笑。

比較表格時(shí)，兩邊應(yīng)該是同一個(gè)結(jié)構(gòu)，要么是名詞，要么是不定式。所以有兩種方法:笑比哭好或者笑比哭好。

66.派人去請(qǐng)醫(yī)生是沒(méi)有用的。

做一件事沒(méi)用，改送為送。

67.她每天放學(xué)后練習(xí)彈鋼琴。

練習(xí)后只用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，所以把玩改成了玩。

68.老師進(jìn)來(lái)后，就不再聽老師講課了。

停下來(lái)停下來(lái)，停下來(lái)停下來(lái)停下來(lái)。所以后半句應(yīng)該是:他停下來(lái)聽老師講課。

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69.我們正在討論這個(gè)計(jì)劃是否應(yīng)該實(shí)施。

If和WHERE都可以引導(dǎo)動(dòng)詞的賓語(yǔ)從句。如果從句是介詞賓語(yǔ)，只能用WHERE引導(dǎo)。所以改if為when。

70.我不能決定是否留下。

只有當(dāng)可以與不定式連用時(shí)。所以，改if為when。

71.我的建議是我們?cè)僭囈淮巍?/p>

如果表語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞是那個(gè)，一般不省略。所以，在我們之前補(bǔ)充一下。

72.教授會(huì)說(shuō)什么還不知道。

名詞從句的語(yǔ)序是陳述句的語(yǔ)序。所以應(yīng)該改成:教授會(huì)說(shuō)什么還不知道。

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十二.狀語(yǔ)從句

73.除非他邀請(qǐng)我，否則我會(huì)去的。

除非他邀請(qǐng)我，否則我不會(huì)去。而除非相當(dāng)于如果不是，所以這句話應(yīng)該改成:他不邀請(qǐng)我我就不去。

74.雖然他盡力了，但他還是跟不上其他人。

雖然和但是不能同時(shí)用在一句話里。您可以刪除其中任何一個(gè)。

75.他不回來(lái)我是不會(huì)留下的。

含有not…to的句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該是點(diǎn)動(dòng)詞，含有to的肯定句的動(dòng)詞應(yīng)該是連續(xù)動(dòng)詞。有兩種方法可以改變這句話:我會(huì)一直呆到他回來(lái)。不然他不回來(lái)我是不會(huì)走的。

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十三.定語(yǔ)從句

76.孤兒是父母雙亡的孩子。

定語(yǔ)從句中“…”的引導(dǎo)詞只有“誰(shuí)的”，所以將“誰(shuí)的”改為“誰(shuí)的”。

77.這正是我昨天丟失的東西。

如果先行詞是在它之前有唯一、最后、非常修飾的事物，定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞只能用那個(gè)。

78.這是我花高價(jià)買的車。

當(dāng)定語(yǔ)從句的先行詞是賓語(yǔ)，引導(dǎo)詞放在介詞后面時(shí)，只能用When。

79.她是通過(guò)考試的學(xué)生之一。

定語(yǔ)從句修飾正復(fù)數(shù)名詞中的一個(gè)時(shí)，復(fù)數(shù)名詞是定語(yǔ)從句的先行詞，所以has改為have。

80.這是我們?nèi)ツ陞⒂^過(guò)的地方。

定語(yǔ)從句的先行詞是用關(guān)系代詞還是用關(guān)系副詞，取決于定語(yǔ)從句中沒(méi)有主語(yǔ)或賓語(yǔ)，如關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。在這個(gè)句子中，visit是一個(gè)及物動(dòng)詞，后面沒(méi)有賓語(yǔ)，所以把where改為where或that。

81.我是你的朋友，我能理解你。

定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要和先行詞一致，所以改成am。

82.眾所周知，中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。

非限定定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞永遠(yuǎn)不會(huì)是那個(gè)，所以把那個(gè)改成那個(gè)或as。

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十四.主謂一致

83.詩(shī)人和作家被邀請(qǐng)?jiān)跁?huì)上發(fā)表演講。

詩(shī)人和作家共用一篇文章，也就是說(shuō)一個(gè)人有兩份工作，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要單數(shù)。改變是必然的。

84.除了我父母沒(méi)人知道。

在主語(yǔ)和若干名詞后加除，謂語(yǔ)動(dòng)詞與主語(yǔ)一致。所以把“知道”改成“知道”。類似用法的單詞或短語(yǔ)有:但是，besties，with，with，with，with，以及等等。

85.你的衣服在那邊的桌子上。

衣服是復(fù)數(shù)句，謂語(yǔ)動(dòng)詞要復(fù)數(shù)。改變是要有的。

86.那所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)大約是一千人。

這個(gè)名字的主語(yǔ)是數(shù)字而不是學(xué)生。因此，都改為是。

87.當(dāng)我走進(jìn)房間時(shí)，全班都在看電視。

當(dāng)類為主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞作為整體時(shí)為單數(shù)，作為各成員的個(gè)體行為時(shí)為復(fù)數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，一些特定的行為，比如看電視、吃飯、洗澡，屬于每個(gè)成員的個(gè)體行為。改變是在這里。

88.我國(guó)人口現(xiàn)在增長(zhǎng)緩慢。

人口是唯一的主題。謂語(yǔ)動(dòng)詞通常是單數(shù)。如果前面是分?jǐn)?shù)或百分比，后面是復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞是復(fù)數(shù)。例如，五分之一的中國(guó)人口是工人。變革即將到來(lái)。

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89.他剛到車站，火車就開走了。

剛是否定副詞。當(dāng)它被放在一個(gè)句子的開頭時(shí)，這個(gè)句子應(yīng)該部分顛倒，所以這個(gè)句子應(yīng)該改為:他剛讀完車站，火車就離開了。

90.他來(lái)了。

當(dāng)這里放在句首時(shí)，句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)應(yīng)該完全顛倒，但當(dāng)句子的主語(yǔ)是代詞時(shí)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)不顛倒。這句話應(yīng)該改成:他來(lái)了。

91.盡管他是個(gè)孩子，但他能說(shuō)五種語(yǔ)言。

引導(dǎo)狀語(yǔ)從句用as，形容詞、副詞、名詞不用冠詞都可以放在as之前。所以前半句應(yīng)該改成:孩子照他這樣...

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92.如果我們邀請(qǐng)她，她就會(huì)來(lái)了。

這是一個(gè)與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬假設(shè)，從句要用過(guò)去完成時(shí)。所以在我們之后加上had。

93.我的建議是我們會(huì)派幾個(gè)人去幫助他們。

暗示的表語(yǔ)從句也用虛擬語(yǔ)氣，應(yīng)該加動(dòng)詞原形，應(yīng)該可以省略。在此移除或更改肩部。

94.秘書希望她現(xiàn)在有時(shí)間打這封信。

愿望之后的時(shí)態(tài)應(yīng)該把真正的時(shí)態(tài)往后推一個(gè)時(shí)態(tài)，所以變化是必須的。

95.我們?cè)撍X(jué)了。

句型是某人該做某事了，所以go改為go。

96.我寧愿你明天再試一次。

這句話是寧愿某人做某事。所以必須改變。

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十七、有句型

97.桌子上有一個(gè)包和幾本書。

有句遵循謂語(yǔ)動(dòng)詞的鄰近原則，一個(gè)包是單數(shù)，所以你把是改成是。

98.有幾個(gè)人站在房間的后面。

有句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是be動(dòng)詞，句中的其他動(dòng)詞應(yīng)該是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。所以，把“站”字改成“站”。

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99.這學(xué)期我們幾乎寫了二十篇作文。

像幾乎這樣的副詞放在助動(dòng)詞和be動(dòng)詞之后，實(shí)際動(dòng)詞之前。所以放得差不多了之后就有了。

100.住在高山上的女孩有著美麗如絲的頭發(fā)。

定語(yǔ)從句應(yīng)該跟在先行詞后面，所以應(yīng)該改成:住在高山上的女孩，長(zhǎng)著漂亮的絲毛。

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