觀察時間:2019年1月4日

地點:室外

被觀察對象:趙秋實紫軒

觀察員:劉少華

故事背景

突然，像一陣夜風(fēng)吹過，仿佛梨樹盛開。

寒流過后，冬天悄悄地給孩子們帶來了最好的禮物——2019年的第一場雪，在人們的睡夢中降臨。這些有靈性的六瓣花會和孩子們有怎樣的故事？用我的相機看！

2019.01.04(9:30)

怎么回事？

剛吃完零食，你就忍不住對我說:“老師，我想玩雪！”其他孩子聽到這里，大聲央求:“老師，我們也想玩雪！我們也想玩雪！”有的說想打雪仗，有的說想堆雪人。我解釋了玩雪的注意事項，然后我們就愉快的出發(fā)了！

扔雪球

操場上沒有人空。我讓大家自己選游戲項目，大家一致同意:先打雪仗，再堆雪人。

一開始，你有點怕冷。你用小手捧著一團雪在手里，立馬就扔了。扔的時候你說:“哎呀，太冷了，手都凍僵了。”但是這個時候，其他孩子已經(jīng)互相扔?xùn)|西，開始打雪仗了。當(dāng)你看到我對你的忽視，你走開了，加入了打雪仗。

一開始大家都不好意思互相扔雪球。當(dāng)他們看到王先生時，他們向孩子們?nèi)友┣?，并互相扔。我看到每個孩子都能把雪球從孩子的頭上和臉上扔出去?；ハ嗳友┣虻暮⒆恿⒖绦Φ煤艹晒?，被扔的孩子笑得很開心。這時，我看到了你，但很有勇氣，向王先生走了過來，而王先生沒有注意扔雪球。

我不知道誰的雪球落在樹上，但是樹上的雪突然沙沙作響，引起了大家的興趣。每個人都把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到樹上，站在離樹不遠(yuǎn)的地方，用力向樹扔雪球。每次樹上的雪沙沙作響，都會引起大家的笑聲！

玩雪

堆雪人

打雪仗持續(xù)了20分鐘。你來到爬架旁邊的水泥地上，開始討論堆雪人。石，你的主意最好:“我們在這里堆雪人吧！沒事的時候讓雪人看著我們做操好不好？”地點選定后，大家用小手從遠(yuǎn)處接過雪。很多人更有實力。慢慢的，雪人的身體就堆起來了，但是雪人的頭卻很難造出來。你來找王老師求助:“老師，老師，幫我們堆雪人的頭！”王老師說:“好，我們可以先做一個小雪球，然后讓它在雪地上滾，它就會慢慢變成一個大雪球。你可以試試。”

于是王先生開始滾雪球，孩子們也開始滾雪球。老師故意把雪球滾小一點，然后放在雪人的身上，問孩子們:“你們這樣看雪人的頭和身體嗎？”大家都說:“這個大身體太小了?！蓖趵蠋熡謫?“你有什么辦法讓他的身體和腦袋好看一點？”孩子們說:“讓我們在雪球上多加一點雪，讓它看起來更好?！彼阅阌梦液⒆颖У难┡难┤说念^。雪人的頭雖然不是很圓，但是大家共同努力的結(jié)果。

麻櫟悄悄來到曹小姐身邊，低聲去和曹小姐說話。我看見曹小姐轉(zhuǎn)身跑上樓，但我不知道該怎么辦。過了一會兒，曹小姐手里拿著幾袋泥。哦，我猜你一定是找曹老師幫忙了，讓曹老師去拿雪人眼睛鼻子嘴巴的材料。不出所料，太空泥在你手里三次兩次變成了雪人的鼻子，但是鼻子一出來就壓不住了。我說:“你會用鑲嵌法嗎？”

你馬上可以看到，你用小手在雪人的臉上挖了一個洞，然后把鼻子插進(jìn)去，用同樣的方法做了雪人的眼睛。雪人在每個人的衣服里都有鼻子、眼睛和嘴巴，從遠(yuǎn)處看真的很美。我們在雪人面前拍照。

為雪人唱歌跳舞

堆雪人的時候，大家都有意識的圍著雪人畫了一個圈，在沒有音樂伴奏的情況下跳起了“堆雪人”的舞蹈，但是孩子們的歌聲異常響亮。

什么樣的學(xué)習(xí)是可能的

科學(xué)領(lǐng)域

在這玩雪的美好時光里，我看到孩子的能力有了一定程度的提高。

你喜歡親近自然，喜歡探索，喜歡接觸新鮮事物，可以問一些與新鮮事物相關(guān)的問題。當(dāng)你看到雪花時，你可以探索它們。在玩的過程中，你積累了對雪的理解

語言

可以樂于和老師交談，表達(dá)自己的想法，談?wù)撟约焊信d趣的話題，提高表達(dá)能力

健康領(lǐng)域

藝術(shù)領(lǐng)域

能在寒冷的室外環(huán)境中連續(xù)移動半小時左右，和別人玩追逐躲閃的游戲，單手投擲四米左右，提高協(xié)調(diào)能力和靈活性。

雪人做好之后，可以即興發(fā)揮，表達(dá)自己的感受。歌唱聲音自然，旋律準(zhǔn)確，藝術(shù)表達(dá)能力提高。

如何支持孩子在這方面的學(xué)習(xí)；

在《指南》中，建議我們的教師充分利用自然資源，讓兒童接觸自然，以各種方式支持和鼓勵兒童的探究行為。孩子們提出玩雪的要求后，我們的老師給予及時的支持，鼓勵孩子們在遇到問題時積極動腦尋找解決辦法。如果看到雪人的頭和身體比例不夠和諧，孩子可以想辦法在雪人的頭上拍雪，讓雪人的身體逐漸協(xié)調(diào)起來。在活動中，老師和孩子一起玩游戲，在打雪仗的過程中，孩子感受到與大人互動的喜悅，逐漸建立起親密的師生關(guān)系。

家庭聯(lián)系人

放學(xué)后，我在家里的聯(lián)系人群里轉(zhuǎn)發(fā)了孩子們在雪地里玩耍時的快樂場景的照片?？吹胶⒆觽冃腋５男δ?，老師教與學(xué)的做法得到了家長的一致支持。

我也主張家長和孩子在家玩雪，做冰凍冰花。家長及時給群里發(fā)制作冰凍冰花的視頻和照片。我發(fā)現(xiàn)平時不怎么動手的孩子也可以和父母一起完成這個特殊的親子作業(yè)。

反思

玩雪的時候，有的孩子抓了一把雪扔向空，拿著雪球互相追逐，有的孩子搖著小樹，樹上的雪花紛紛落下，引起一陣哄笑...老師們抓住教育機會，邊玩邊給孩子們講解關(guān)于雪的知識，極大地滿足了他們的好奇心和求知欲。

雪是純潔的，就像孩子天真的心；雪又亮了，映出孩子們的笑臉。玩雪激發(fā)了孩子對知識的熱情和自主性，極大地滿足了他們的好奇心和求知欲。同時加深了孩子對冬雪的認(rèn)識，為孩子健康快樂的成長奠定了基礎(chǔ)。所以只能用孩子的眼睛看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心去感受世界，用孩子的心走進(jìn)孩子的精神世界。只有這樣，老師的心才能和孩子的心順利溝通。