提高上課技巧最快的方法是參考別人的示范課，從中找到適合自己的上課方式與模式。我們會(huì)給大家挑選一些比較有代表性的課程，希望老師們學(xué)習(xí)中帶著以下的目的去學(xué)習(xí)與思考：

1、學(xué)些課程的導(dǎo)入、過(guò)渡、結(jié)束環(huán)節(jié)。

2、課程中教師是如何與孩子互動(dòng)的。

3、突發(fā)事老師是怎么處理的

4、本次上課的老師還有什么不足的地方

5、如果讓您來(lái)上這節(jié)課程，您會(huì)怎么上課？

建議老師們學(xué)習(xí)完后在群內(nèi)或者文章中留言，說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課你的收獲是什么

詩(shī)歌《小樹(shù)葉，飄呀飄》

公開(kāi)課目標(biāo)

1．喜歡朗誦詩(shī)歌，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)上，感知小樹(shù)葉與小朋友做游戲的樂(lè)趣。

2．啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉“飄呀飄”飛舞的動(dòng)作，能用不同動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

3．在掌握詩(shī)歌基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

公開(kāi)課準(zhǔn)備

1．活動(dòng)前帶幼兒觀察院子里的樹(shù)葉

2．小樹(shù)葉若干、背景音樂(lè)。

公開(kāi)課流程

一、以談話引出小樹(shù)葉，激發(fā)孩子興趣。

1．秋天到了，小樹(shù)葉都有哪些變化？

2．小樹(shù)葉是從哪飄下來(lái)的？怎樣飄的？飄在哪里了？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

1．欣賞詩(shī)歌，通過(guò)分享初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

詩(shī)歌里的小樹(shù)葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)。

2．幼兒再次欣賞，通過(guò)小樹(shù)葉在自己身體不同位置的變化，了解小樹(shù)葉是從上往下飄落下來(lái)的。

3．幼兒朗誦詩(shī)歌。

啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉“飄呀飄”飛舞動(dòng)作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，感知小樹(shù)葉的頑皮及帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

1．小樹(shù)葉還可以飄到哪里？

2．幼兒把創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦 延伸活動(dòng)：

啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹(shù)葉還可以飄在哪里呢？散步的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。

科學(xué)《讓雞蛋浮起來(lái)》公開(kāi)課教案

公開(kāi)課目標(biāo)

1. 啟發(fā)幼兒探索什么材料能讓雞蛋浮起來(lái),初步感知加入材料量越多水的浮力越大。

2. 幼兒在活動(dòng)中能協(xié)商分工，合作實(shí)驗(yàn)。

3. 體驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)后實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

公開(kāi)課準(zhǔn)備

鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤(pán)、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。

公開(kāi)課流程

一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

1.讓幼兒觀察雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。

引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，及時(shí)肯定幼兒。

2.設(shè)疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來(lái)？

二、第一次操作實(shí)驗(yàn)，探索什么材料能讓雞蛋浮起來(lái)。

1.提出實(shí)驗(yàn)要求：

（1）實(shí)驗(yàn)方法。（燒杯與材料的對(duì)應(yīng)、攪拌均勻）

（2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論）

2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。（觀察、激勵(lì)）

3．分享交流：幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程、匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4．實(shí)驗(yàn)小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來(lái)。

三、第二次操作實(shí)驗(yàn)，感知加入材料量越多，水的浮力越大。

導(dǎo)語(yǔ)：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？

1.提出實(shí)驗(yàn)要求：

（1）規(guī)范一勺的量。

（2）觀察、記錄的要求。

導(dǎo)語(yǔ)：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笞屑?xì)觀察雞蛋的位置進(jìn)行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實(shí)驗(yàn)的好，記得清楚。

（3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）

2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師隨機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒觀察過(guò)程、真實(shí)記錄）

3．分享交流：幼兒分組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)肯定幼兒分工和記錄的方法。

4．實(shí)驗(yàn)小結(jié)：得出結(jié)論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來(lái)越高。

歌曲《買(mǎi)菜》公開(kāi)課教案

公開(kāi)課目標(biāo)

1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒表現(xiàn)出歌曲中陪奶奶買(mǎi)菜的快樂(lè)。

2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分。

3．在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲。

公開(kāi)課準(zhǔn)備

歌詞插圖、幼兒已有與家人共同逛菜市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)

公開(kāi)課流程

一、通過(guò)提問(wèn)，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。

分享交流：“你跟爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)菜嗎？去哪兒買(mǎi)菜？買(mǎi)了什么菜？”

二、幼兒聽(tīng)賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買(mǎi)菜的快樂(lè)。

導(dǎo)語(yǔ)：“讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買(mǎi)菜，買(mǎi)的什么菜？”

1．清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解歌詞大意。

回顧歌曲內(nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買(mǎi)菜，看到什么菜？買(mǎi)了什么菜？

2．聽(tīng)伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒。 歌曲里小朋友買(mǎi)菜的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動(dòng)作和表情來(lái)說(shuō)）

三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)說(shuō)歌詞。

1．幼兒說(shuō)歌詞，激發(fā)幼兒買(mǎi)菜的快樂(lè)情緒。

（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買(mǎi)菜快樂(lè)的心情。

（2）啟發(fā)幫助幼兒說(shuō)出歌詞里各種菜的名稱(chēng)。

2．幼兒有節(jié)奏的完整說(shuō)歌詞，重點(diǎn)：以念白為主

四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗(yàn)買(mǎi)菜的快樂(lè)。

1．以念白部分為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說(shuō)出，念白部分的特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，有趣味性說(shuō)出念白部分。

2．再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲。