目前，在“雙降”的背景下，義務(wù)教育階段學(xué)校普遍面臨課后托管期間教育活動不豐富等問題，家長和學(xué)生在周末和節(jié)假日如何選擇校外非學(xué)科教育托管班，各界志愿者面臨如何正確對接需求的問題。

如何發(fā)揮各級共青團(tuán)和青年志愿者作用，讓青少年在“雙減”過程中更有獲得感，急需破題。

聚焦學(xué)校、老師、家長、學(xué)生群體的上述需求，團(tuán)浙江省委按照“一隊一圖一庫四場景”（建立一支青年志愿服務(wù)隊、一套校外教育陣地圖、一個素質(zhì)教育線上課程庫；四場景為服務(wù)需求一鍵發(fā)布場景、課后服務(wù)一鍵點(diǎn)單場景、線上課程一網(wǎng)通學(xué)場景、志愿服務(wù)一鍵報名場景）的思路，通過省、市、縣團(tuán)組織跨層級上下聯(lián)動，與浙江省教育廳等部門橫向協(xié)同，在現(xiàn)有的青年志愿匯、數(shù)字少年宮、數(shù)字紅領(lǐng)巾學(xué)院等應(yīng)用的基礎(chǔ)上迭代升級，全力打造“青春助力雙減服務(wù)”多跨場景應(yīng)用。應(yīng)用在志愿匯、“浙里辦”上線試運(yùn)行，截至11月10日，共注冊用戶1923452人，日訪問量達(dá)2萬以上，已有61341人次參與托管志愿服務(wù)，開發(fā)課程2109節(jié)，紅色研學(xué)基地517個，開展課后托管15209次，志愿服務(wù)時長19萬小時，160萬青少年受益。

共青團(tuán)浙江省委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過構(gòu)建線上應(yīng)用場景，集成各方需求信息和資源清單，初步形成橫向縱向融通、線上線下互動、校內(nèi)校外并舉的供需匹配機(jī)制，有效解決了學(xué)校找課難、家長報名難、志愿者奉獻(xiàn)難等問題，提升了志愿者貢獻(xiàn)度和課后托管課程豐富性。通過建立青年志愿服務(wù)隊、素質(zhì)教育課程庫、校外教育陣地圖，健全政府部門、高校、社會組織、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青年文明號集體等多元主體共同參與、協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。線上匯集全省紅色教育基地、美麗鄉(xiāng)村、紅領(lǐng)巾e站陣地等資源，開發(fā)包括參觀訪問、主題學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)和勞動實(shí)踐等紅色研學(xué)活動路線，形成“線上導(dǎo)航、線下體驗”的紅色研學(xué)模式，學(xué)生家長可以通過應(yīng)用為孩子報名。學(xué)?？梢栽趹?yīng)用上根據(jù)各地共青團(tuán)發(fā)布的課程菜單，進(jìn)行點(diǎn)單服務(wù)，預(yù)約志愿者送課進(jìn)校服務(wù)。

寧波市海曙區(qū)志愿者協(xié)會副秘書長孫嘉懌很快體驗了該應(yīng)用。在專區(qū)報名后，區(qū)志愿者協(xié)會很快聯(lián)系了她并匹配了附近學(xué)校，“這個專區(qū)推出得很及時，也很有效，能為我們精準(zhǔn)匹配到合適崗位，讓我們的專業(yè)技能得以發(fā)揮?！睋?jù)悉，報名成功后，志愿者可免費(fèi)領(lǐng)取志愿服務(wù)期間人身意外傷害險，并由招募方確認(rèn)資質(zhì)、開展崗前培訓(xùn)。

本報杭州11月14日電

中青報·中青網(wǎng)記者 蔣雨彤 來源：中國青年報 （ 2021年11月15日 03 版）

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