最近，林志穎妻子陳若儀的道歉信在網(wǎng)上熱搜。

事情是這樣的:

林志穎和他的妻子陳若儀去羅馬旅行，并在網(wǎng)上拍下了他們旅行的照片。那一天，他們穿了一雙白色的短袖，可以說是一種大方的示愛。其中一張照片是陳若儀坐在臺階上，林志穎站在下面。

從照片中可以看出，照片中的其他游客都走在臺階上，沒有人坐在臺階上。這是因為為了保護歷史遺跡，羅馬頒布了禁止坐在臺階上或在臺階上吃東西的規(guī)定，否則他們將被罰款，但林志穎和陳若儀不知道！

網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)此事后，及時在評論區(qū)告訴了他們。9月1日下午，陳若儀迅速發(fā)來消息并道歉。她還善意地提醒大家，下次來旅游一定要記得。網(wǎng)友已經(jīng)表示理解。畢竟我們之前并不知道這個規(guī)律！

雖然中國有句老話叫“不知者無罪”。然而，在網(wǎng)友的提醒下，陳若儀意識到自己的不當(dāng)行為，及時道歉，并善意提醒他人。

霍勒斯認為，這是對規(guī)則的敬畏和尊重，也是他們的丈夫和妻子帶給孩子的最好的第一課——

規(guī)則意識！

幾年前，當(dāng)上海迪士尼樂園剛剛開業(yè)時，演員黃小蕾帶著女兒去玩。

在一個名為矮人礦車的項目之前，黃小蕾和他的員工發(fā)生了激烈的爭吵。

工作人員認為孩子身高不達標，不能進入該設(shè)施；

黃小蕾認為工作人員故意刁難。

女孩在磅秤前被雙方反復(fù)測量，最后被媽媽抱起強行沖進去，導(dǎo)致整個項目暫停。

當(dāng)女孩被嚇哭的時候，黃小蕾還在和工作人員爭論，現(xiàn)在蹲下來給她女兒一個安慰和擁抱已經(jīng)太晚了。

一些教育專家曾經(jīng)指出:

孩子九歲前的學(xué)習(xí)主要靠模仿大人，孩子就會變成父母那樣。

如果一個孩子生活在父母的育兒規(guī)則意識中，他會學(xué)會更好地與世界相處。要知道規(guī)則不是為了約束孩子，而是為了更好的保護孩子！

當(dāng)然，除了父母自身的規(guī)則意識，還要注意為孩子建立規(guī)則的方法。根據(jù)孩子的年齡特點制定相應(yīng)的規(guī)則是一個很好的方法。

預(yù)熱一下。

從孩子出生到一歲，父母要做好的最重要的一件事就是給孩子一個穩(wěn)定規(guī)律的作息時間和固定的贍養(yǎng)。

孩子最好照顧好自己，不要丟下他們，交給老人。如果父母在孩子的早期不承擔(dān)自己的責(zé)任，往往會在后期花費更多的精力去修復(fù)。在良好的親子依戀關(guān)系下，孩子和父母是相互依戀、相互信任的。父母要給孩子立規(guī)矩，自然就成了理所當(dāng)然的事。

▌1~2 30歲，用秩序感建立起初步的規(guī)則

通過有規(guī)律的早期養(yǎng)育，孩子在一歲以后會逐漸表現(xiàn)出對秩序的敏感。秩序感是規(guī)則意識的最初形式，逐漸上升到規(guī)則的要求:無論我在哪里遵守規(guī)則，你也必須遵守規(guī)則。

在這個階段，我們需要滿足孩子的秩序感，利用秩序感建立初步的規(guī)則。比如進門一定要把拖鞋放在一定的位置，手機響了誰接電話，吃飯一定要全家人坐在固定的位置...如果孩子的秩序要求是合理的，那么不妨接受他的情緒，努力滿足他的秩序要求，滿足他的秩序感發(fā)展的需要。

出于原則的要求，我們需要靈活，通過擁抱移情和轉(zhuǎn)移注意力來平靜嬰兒的情緒。

▌2~3 30歲了，不要和獨立的孩子過不去

2歲以后，孩子進入了規(guī)則敏感期，同時孩子也迎來了第一次叛逆期。父母可以有意識地幫助孩子建立規(guī)則，但不要和孩子對抗。

比如一個孩子撕書，他的父母看到后大叫:你不能這樣！這種反應(yīng)會強化孩子的不良行為，孩子一有機會就會撕書。其實，當(dāng)孩子在做“壞事”的時候，父母只需要轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子們很快就會忘記他們剛剛“鉆研”的東西。

也可以讓孩子學(xué)會排序。有些孩子不愿意聽父母讓吃飯前洗手，就直接想吃東西。為了讓孩子養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，建議改變語序，和孩子說話?！俺燥埱跋词?！”改成“我們洗手吃飯?！边@一招可能對某些孩子不起作用，所以盡量把“洗手”改成“玩水”——讓孩子體會到，規(guī)則不全是惡心、嚴肅、無聊，而是有趣、值得遵守的。

在這個階段，孩子違規(guī)了，不需要太多的懲罰，讓他承擔(dān)自然后果就行了。

▌ 3 ~ 6歲輕輕而堅定地設(shè)定了規(guī)則的界限

3歲以后，孩子開始從家搬到幼兒園，接觸到更多的規(guī)則，開始了最初的社會化過程。與此同時，他們開始明白為什么會有這樣那樣的規(guī)則，以及如何處理矛盾以免受到懲罰。他們在接觸陌生人或環(huán)境時，會觀察和嘗試各種行為，通過了解行為的后果來判斷規(guī)則的界限。

這個年齡的孩子喜歡探索規(guī)則的界限。所以要求父母在任何時間、任何地點、任何情況下對孩子都有一致的要求，讓孩子找到規(guī)則的真正界限，逐漸內(nèi)化規(guī)則，形成良好的規(guī)則感。

在堅持規(guī)則的過程中，家長要管好自己的情緒，不要失控，不要對孩子的行為反應(yīng)過度，甚至體罰，這一點也很重要。這些都是負面強化，只會讓孩子發(fā)現(xiàn)扔?xùn)|西會引起媽媽的一系列反應(yīng)。別忘了，孩子是在探索世界，父母也會是探索的對象。

所以，要設(shè)定規(guī)則的界限，父母需要溫柔堅定。

卡爾·威特(Karl Witt)是19世紀德國著名的天才，八、九歲就可以自由使用德語、法語、意大利語等六種語言。9歲上大學(xué)，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，成為柏林大學(xué)法學(xué)教授。23歲出版《但丁解讀》一書，成為研究但丁的權(quán)威。卡爾維特的成功離不開父親在成長過程中所做的一切努力。

父親說我的天才兒子是我教育的結(jié)果。教育的一個重要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個建立規(guī)則的過程。

建立規(guī)則是為孩子自我管理創(chuàng)造基本條件，是孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始，也是一個人內(nèi)在修養(yǎng)必不可少的一部分。

家長教育是孩子規(guī)則意識的起點，會讓孩子受益終身。