高中生的知識(shí)積累比較完善，尤其是高三，基本上是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。但是有些同學(xué)可能之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，每次知識(shí)債之類(lèi)的問(wèn)題，在告訴你的時(shí)候都會(huì)造成學(xué)習(xí)壓力翻倍。所以為了彌補(bǔ)這些不足，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)選擇一些課外輔導(dǎo)。但是家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？?jī)烧吒饔惺裁磧?yōu)缺點(diǎn)？

高中補(bǔ)習(xí)有其特殊性。首先是時(shí)間的安排，因?yàn)榇蠹叶贾溃诟咧羞@個(gè)階段，可以說(shuō)一寸光陰一寸金，尤其是高三。為了最大限度地利用時(shí)間，學(xué)校基本上有一個(gè)完整的作息時(shí)間表。早自習(xí)，晚自習(xí)，中班，周末補(bǔ)習(xí)，基本上每隔幾周就休一次周末假。

在這樣的情況下，如何選擇家教有些尷尬。無(wú)論如何，我們肯定會(huì)把重點(diǎn)放在學(xué)校的學(xué)習(xí)上，但是假期時(shí)間很少，除了一些必要的時(shí)間來(lái)安排自己的生活，補(bǔ)習(xí)的時(shí)間就變得有點(diǎn)奢侈了。但是，學(xué)習(xí)本身是系統(tǒng)的。如果補(bǔ)習(xí)時(shí)斷時(shí)續(xù)，達(dá)不到預(yù)期效果，還會(huì)浪費(fèi)補(bǔ)習(xí)費(fèi)。

另外還會(huì)面臨篩選補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的機(jī)構(gòu)很多，如何選擇就成了一個(gè)難題。比如地點(diǎn)的選擇，是否需要選擇離家近的機(jī)構(gòu)？但是離家近的補(bǔ)習(xí)質(zhì)量呢？老師講課風(fēng)格適合自己?jiǎn)?？課程與學(xué)校安排沖突嗎？這一系列問(wèn)題讓家長(zhǎng)和學(xué)生都感到不知所措。

在這種情況下，沒(méi)有辦法回答問(wèn)題，也不是沒(méi)有光明前途的可能，就是可以考慮網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程的好處是，首先，只要有手機(jī)或者電腦，幾乎隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，既可以在假期學(xué)習(xí)，又可以充分利用學(xué)校的課余時(shí)間。還有就是各種課程，比如基礎(chǔ)課，同步課，推廣課，復(fù)習(xí)課，沖刺課等等。，可以根據(jù)自己的情況選擇。有更多的選擇空間，哪個(gè)是老師，誰(shuí)可以先聽(tīng)課，選擇哪個(gè)老師的講課風(fēng)格適合自己。

高中數(shù)學(xué)家教建議選擇網(wǎng)絡(luò)課程，理由如下:

(1)節(jié)省時(shí)間。很多高中生一般都是晚上10點(diǎn)以后放學(xué)，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)早就關(guān)門(mén)了。回家聽(tīng)一會(huì)網(wǎng)絡(luò)課程，或者網(wǎng)上找個(gè)一對(duì)一的老師，可以及時(shí)解決當(dāng)天遇到的問(wèn)題

(2)部分網(wǎng)絡(luò)教育知名教師水平較高，總結(jié)課程體系較好。孩子們可以自由選擇最喜歡的老師上課

(3)網(wǎng)絡(luò)課程通?？梢曰胤?。傳統(tǒng)的線下輔導(dǎo)班當(dāng)時(shí)就懂了，沒(méi)幾天就忘了。如果你想再看一遍，你必須去上課。網(wǎng)上課程只需要看回放，不用花錢(qián)。

(4)線上課程，家庭條件好的家庭可以一對(duì)一選擇線上，中產(chǎn)家庭可以選擇課，普通家庭可以選擇一些視頻課程，相對(duì)便宜，節(jié)省線下機(jī)構(gòu)征收的租金成本。

最后，如果想補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，建議讀基礎(chǔ)課，高中課，全系列課，線上課，線上視頻課，線上一對(duì)一，滿(mǎn)足孩子不同的需求。

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