“別人家的孩子”，這是一個(gè)讓無(wú)數(shù)孩子悲憤欲絕，讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)趨之若鶩的話(huà)題。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，這個(gè)話(huà)題起源在哪里？

100君腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)名字——?jiǎng)⒁噫茫€有一個(gè)更廣為人知的名頭，“哈佛女孩”！

18年前，那時(shí)的中國(guó)學(xué)生要想到美國(guó)名校留學(xué)，絕對(duì)沒(méi)有今天這般容易，哈佛、耶魯這種級(jí)別的大學(xué)，在中國(guó)學(xué)生心中是神一樣的存在，只能遠(yuǎn)觀(guān)。就在那時(shí)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的劉亦婷，被哈佛大學(xué)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，瞬間引發(fā)了全國(guó)關(guān)注熱議。

可是，更令人驚訝的，還不是劉亦婷考取哈佛，而是后來(lái)她的父母創(chuàng)作的一本書(shū)——《哈佛女孩劉亦婷》。這本書(shū)當(dāng)時(shí)暢銷(xiāo)全國(guó)，被無(wú)數(shù)家長(zhǎng)老師奉為寶典，哈佛女孩劉亦婷的成功幾乎瞬間就抓住了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心，其火爆銷(xiāo)量記錄，至今仍在保持！

《哈佛女孩劉亦婷》中，劉亦婷的媽媽劉衛(wèi)華，仔細(xì)規(guī)劃了女兒的成長(zhǎng)時(shí)刻表：多大要學(xué)會(huì)爬、多大要學(xué)會(huì)走路、多大要會(huì)說(shuō)話(huà)、多大要會(huì)幾位數(shù)的算術(shù)……

她還在書(shū)中細(xì)致地描繪了自己對(duì)女兒推行的“素質(zhì)教育”，其中的手捏冰塊鍛煉意志力、以小時(shí)為單位規(guī)劃每日學(xué)習(xí)、時(shí)刻不忘灌輸“學(xué)習(xí)是頭等大事”等細(xì)節(jié)至今還讓許多人記憶猶新。

已經(jīng)18年過(guò)去了，曾經(jīng)的“哈佛女孩”去了哪里？當(dāng)年神話(huà)的背后，又有著怎樣的爭(zhēng)議？當(dāng)“哈佛女孩”的光環(huán)和榮耀漸漸淡去，又能夠帶給我們?cè)鯓拥姆此寄兀?/p>

“

“捏冰考驗(yàn)”其實(shí)是“虐童”？

”

“素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)”一節(jié)，劉衛(wèi)華專(zhuān)門(mén)詳細(xì)描述讓女兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐的“捏冰”情節(jié)：劉亦婷用手捏住一塊冰，堅(jiān)持了足有一刻鐘，直到感覺(jué)“有小針在手心上跳舞”。

劉亦婷后來(lái)在日記中回憶了這段過(guò)程：

第一分鐘，感覺(jué)還可以；

第二分鐘，就覺(jué)得刺骨的疼痛，我拿起一封說(shuō)明書(shū)看，轉(zhuǎn)移注意力；

第三分鐘，骨頭疼得鉆心，我就用大聲讀說(shuō)明的方法來(lái)克服；

第四分鐘，骨頭都要被凍僵凍裂了，我使勁咬住嘴唇，讓痛感轉(zhuǎn)移到嘴上；

第五分鐘，手變青了，也不那么痛了；

第六分鐘，手只有一點(diǎn)兒痛了，而且稍微有點(diǎn)兒麻；

第七分鐘，手不痛了，只覺(jué)得冰冰的，有些麻木；

第八分鐘，手完全麻木了；

……

當(dāng)爸爸終于喊停時(shí)，我忍不住歡呼起來(lái)，這時(shí)才看到我的手已經(jīng)成了紫紅色，摸什么都是覺(jué)得很燙。

第一分鐘，感覺(jué)還可以；

第二分鐘，就覺(jué)得刺骨的疼痛，我拿起一封說(shuō)明書(shū)看，轉(zhuǎn)移注意力；

第三分鐘，骨頭疼得鉆心，我就用大聲讀說(shuō)明的方法來(lái)克服；

第四分鐘，骨頭都要被凍僵凍裂了，我使勁咬住嘴唇，讓痛感轉(zhuǎn)移到嘴上；

第五分鐘，手變青了，也不那么痛了；

第六分鐘，手只有一點(diǎn)兒痛了，而且稍微有點(diǎn)兒麻；

第七分鐘，手不痛了，只覺(jué)得冰冰的，有些麻木；

第八分鐘，手完全麻木了；

……

當(dāng)爸爸終于喊停時(shí)，我忍不住歡呼起來(lái)，這時(shí)才看到我的手已經(jīng)成了紫紅色，摸什么都是覺(jué)得很燙。

這一段曾被許多家長(zhǎng)視作素質(zhì)教育的典范，但用現(xiàn)在的眼光來(lái)看，似乎有“虐童”嫌疑。當(dāng)然，從母親的角度來(lái)說(shuō)，這樣的鍛煉和考驗(yàn)是希望能夠磨練女兒吃苦耐勞的品質(zhì)，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是好的，雖然談不上“虐童”這么夸張，但方法確實(shí)有點(diǎn)欠妥。

“

成功被錄取其實(shí)主要靠推薦信？

”

到了2004年，忽然《“哈佛女孩劉亦婷”真相》一書(shū)出現(xiàn)，書(shū)中提到，劉亦婷本身在學(xué)習(xí)成績(jī)、競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)等方面并非十分突出，在申請(qǐng)哈佛時(shí)也沒(méi)有SAT成績(jī)，托福成績(jī)僅僅是剛好達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)。她能夠進(jìn)入哈佛，是因?yàn)榈玫搅酥匕跬扑]人的信任，在其大力扶持下，劉亦婷最終才得以入讀哈佛。

劉亦婷的這位重磅推薦人，名叫拉瑞，是一位致力于中美文化交流的政府議員。劉亦婷曾參加過(guò)一個(gè)赴美夏令營(yíng)，有幸住在了拉瑞家中。拉瑞對(duì)劉亦婷的言行舉止非常欣賞，并主動(dòng)提出可以做她申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校時(shí)的推薦人。

由于拉瑞是美國(guó)政府的議員，他的親筆推薦信分量可想而知，哈佛校方自然要重點(diǎn)考慮，這就極大提高了劉亦婷被成功錄取的幾率。

劉亦婷父母堅(jiān)持予以否認(rèn)，哈佛招生是由招生委員會(huì)集體投票決定的，沒(méi)有任何人可以享有特權(quán)：“劉亦婷能夠被哈佛錄取，并不僅僅是因?yàn)橐环夂鹆亢芨叩耐扑]信，她在哈佛求學(xué)時(shí)的表現(xiàn)也非常優(yōu)秀?！?/p>

“

“哈佛女孩”只是出于宣傳包裝需要？

”

劉亦婷申請(qǐng)哈佛那一年，所在的成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校被德瑞教育集團(tuán)收購(gòu)了大量股份，從公立高中轉(zhuǎn)向了私立學(xué)校。德瑞集團(tuán)為了打響品牌，需要在短時(shí)間內(nèi)樹(shù)立學(xué)霸典型，有意沖擊哈佛的劉亦婷自然受到他們的青睞。據(jù)報(bào)道，德瑞方面投入了大量資源，全力支持劉亦婷申請(qǐng)哈佛，在外界和家人的齊心努力下，劉亦婷最終才得以圓夢(mèng)哈佛。

后來(lái)的事情證明，劉亦婷確實(shí)為成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校帶來(lái)了理想的宣傳效果。對(duì)于這個(gè)質(zhì)疑，各方面都沒(méi)有出來(lái)回應(yīng)過(guò)。

《哈佛女孩劉亦婷》中曾經(jīng)提及，劉亦婷對(duì)祖國(guó)當(dāng)時(shí)的貧窮落后痛心不已，并表示愿意“將一生都奉獻(xiàn)給祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”；在寫(xiě)給哈佛的個(gè)人陳述中，劉亦婷也表示自己很關(guān)心中國(guó)的窮人，希望學(xué)成歸國(guó)后可以盡自己最大努力改變他們的生活。

那么，劉亦婷從哈佛畢業(yè)后去了哪里？如今的她，是否兌現(xiàn)了自己年少時(shí)的承諾呢？

現(xiàn)在很難從國(guó)內(nèi)報(bào)道中看到成年后的劉亦婷，后來(lái)一直查到LinkedIn（領(lǐng)英），總算找到這位曾經(jīng)的“哈佛女孩”畢業(yè)后的人生軌跡——

她做過(guò)三段短期的實(shí)習(xí)，分別是在波士頓咨詢(xún)、百事可樂(lè)和一家對(duì)沖基金公司。隨后自己出來(lái)打拼，在美國(guó)開(kāi)了一家“睿識(shí)資本”，失敗后又合伙開(kāi)了“慧恩資本”，四年后再次倒閉，她現(xiàn)在的身份則是“秦嶺資本”的合伙人。

在婚姻生活方面，劉亦婷嫁給了哈佛校友、律師斯科特·桑布魯，如今的她是一位過(guò)著典型中產(chǎn)階級(jí)生活的律師太太。遺憾的是，劉亦婷似乎忘了當(dāng)年的承諾，沒(méi)有一點(diǎn)回國(guó)發(fā)展的跡象。

用現(xiàn)在的眼光來(lái)看，劉亦婷的成就與諸多中國(guó)留學(xué)生相比，并不算是遙不可及的神話(huà)。她恰好趕上了21世紀(jì)初的留美熱潮，而《哈佛女孩劉亦婷》中的育兒經(jīng)，又讓家長(zhǎng)們相信普通人也可以通過(guò)日常的家庭教育讓孩子進(jìn)入名校，這也正是“哈佛女孩”劉亦婷被過(guò)度神化和追捧的原因。

對(duì)于“哈佛女孩”劉亦婷的選擇和去向，國(guó)內(nèi)一直有著許多爭(zhēng)議，也有人一直在關(guān)心她當(dāng)年被哈佛錄取的背后是否存在著一些不可告人的秘密。不過(guò)，當(dāng)“哈佛女孩”成為過(guò)去，我們更應(yīng)該思考的是如何理性地看待一個(gè)又一個(gè)被神話(huà)的個(gè)體。

畢竟每個(gè)人的成功甚至失敗都是不可復(fù)制的，會(huì)有太多的偶然因素，也會(huì)受到他們所處的那個(gè)時(shí)代的影響。盲目地追捧“哈佛女孩”是不可取的，唯有走出適合自己的道路，才是最為正確的選擇。

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來(lái)源：南京出國(guó)留學(xué)

編輯 | 知了 主編 | 知了