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我認(rèn)識(shí)的林建華老師

這幾天，林建華先生被推到了風(fēng)口浪尖。因?yàn)樯頌楸贝笮ｉL(zhǎng)的身份，“顧”這個(gè)字念錯(cuò)的錯(cuò)誤，已經(jīng)被無(wú)數(shù)人帶來(lái)了。網(wǎng)上有些評(píng)論對(duì)這件事做了很多誤導(dǎo)性的評(píng)論，有些偏激的言論頗有一點(diǎn)深意。昨天下午，林先生給學(xué)生們發(fā)了一封信，并為拼寫(xiě)錯(cuò)誤道歉。中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編輯知道我認(rèn)識(shí)林先生，問(wèn)我林先生是個(gè)什么樣的人。你為什么有資格當(dāng)北大校長(zhǎng)？我想借此機(jī)會(huì)向大家介紹一下我認(rèn)識(shí)的林建華老師。

林建華，1955年出生于山東高密。文革初期，林建華剛剛進(jìn)入五年級(jí)。1973年，18歲的林建華到內(nèi)蒙古扎賚特旗八達(dá)爾胡農(nóng)場(chǎng)當(dāng)中學(xué)教師。1976年，農(nóng)場(chǎng)有機(jī)會(huì)推薦工農(nóng)兵大學(xué)生。林建華拿到這個(gè)指標(biāo)是板上釘釘?shù)氖虑?，但是?dāng)時(shí)農(nóng)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)機(jī)會(huì)給了別人。后來(lái)林老師經(jīng)常說(shuō)受苦是福，也經(jīng)常拿這件事來(lái)舉例。如果當(dāng)時(shí)農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)指標(biāo)給了林建華，他現(xiàn)在可能是退休的高級(jí)中學(xué)教師，因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)只是去當(dāng)?shù)氐膸煼秾W(xué)院。1977年，文革結(jié)束后，全國(guó)高考恢復(fù)，林建華以優(yōu)異的成績(jī)考入北京大學(xué)化學(xué)系。

1986年，林建華在北京大學(xué)苦讀九年，獲得博士學(xué)位，留校任教。兩年后進(jìn)入德國(guó)斯圖加特馬克斯-普朗克固體研究所、愛(ài)荷華州立大學(xué)化學(xué)系、艾姆斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室做無(wú)機(jī)固體化學(xué)、無(wú)機(jī)材料化學(xué)博士后研究。

1993年，林建華回國(guó)，繼續(xù)在北京大學(xué)化學(xué)系任教。應(yīng)該說(shuō)他是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)晶體結(jié)構(gòu)領(lǐng)域最高級(jí)別的人之一。在他回國(guó)之前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)術(shù)界在晶體結(jié)構(gòu)的粉末X射線衍射分析方面明顯落后于世界主流科學(xué)水平，只能解決簡(jiǎn)單的晶體結(jié)構(gòu)問(wèn)題，對(duì)于復(fù)雜的晶體結(jié)構(gòu)分析卻無(wú)能為力。比如當(dāng)時(shí)有一個(gè)很有名的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，合成新的分子篩化合物的能力非常強(qiáng)，但是不能完成結(jié)構(gòu)分析，就要和國(guó)外的科研機(jī)構(gòu)合作，我們做合成，他們做分析。這樣合作發(fā)表的文章第一作者一般都是國(guó)外的科研人員，我們的科研成果都打折扣了。林建華在實(shí)驗(yàn)室?guī)ьI(lǐng)師生，通過(guò)粉末X射線衍射取得了許多重要的科研成果。他在過(guò)渡金屬?gòu)?fù)合氧化物、新型微孔硼酸鹽和稀土-過(guò)渡金屬金屬間化合物的合成、結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性質(zhì)等方面取得了巨大成就。例如，多種具有孔結(jié)構(gòu)的硼鋁酸鹽分子篩，由于在世界上是首次合成的，具有命名權(quán)，因此被命名為PKU1-PKU9 (PKU是北大的縮寫(xiě))。相關(guān)文章已在德國(guó)應(yīng)用化學(xué)等重要期刊發(fā)表。由于他在晶體學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，曾被任命為中國(guó)晶體學(xué)會(huì)主席。

回國(guó)后，林建華以豐富的科研成果和領(lǐng)先的科研能力被評(píng)為“杰青”(國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者)。

1997年，林建華被任命為北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，1998年，他成為北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)。

1998年，中國(guó)開(kāi)始選拔長(zhǎng)江學(xué)者，以當(dāng)時(shí)林建華的資格當(dāng)選已經(jīng)沒(méi)有懸念。林建華當(dāng)時(shí)是化學(xué)學(xué)院的院長(zhǎng)。他覺(jué)得憑借這種身份和別人競(jìng)爭(zhēng)是不公平的，于是自愿放棄參與長(zhǎng)江學(xué)者的評(píng)選。說(shuō)起來(lái)容易，但我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)過(guò)別人這么做。

2001年林建華當(dāng)選北京大學(xué)校長(zhǎng)助理，2002年晉升副校長(zhǎng)，2004年擔(dān)任常務(wù)副校長(zhǎng)，分管多項(xiàng)重要工作。在此期間，他有機(jī)會(huì)競(jìng)選院士，但由于被行政職務(wù)分散了注意力，無(wú)法將全部精力用于科研，他放棄了參與院士的機(jī)會(huì)。

2010年，林建華調(diào)到重慶大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。他做了很多實(shí)事。重慶大學(xué)的宿舍以前沒(méi)有熱水也沒(méi)有空音，所以學(xué)生夏天很苦。林建華親自找到企業(yè)，讓他們捐贈(zèng)設(shè)備，讓宿舍全部供應(yīng)熱水，安裝空。他還大大增加了對(duì)碩士和博士的補(bǔ)貼，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。他給重慶大學(xué)引進(jìn)了很多人才，還聘請(qǐng)外部學(xué)者到重慶大學(xué)任教，甚至直接擔(dān)任院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)，也因?yàn)橛|及了一些人的既得利益而引起反彈。但林建華并不害怕，一心一意的把重慶大學(xué)推離近親繁殖。這些政策得到了絕大多數(shù)基層教師和全體學(xué)生的支持和擁護(hù)，重慶大學(xué)煥然一新。

2013年，林建華調(diào)到浙江大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)浙大的一些既得利益者不受歡迎，上演了“海外校友會(huì)抵制新校長(zhǎng)”的鬧劇。他們以海外校友會(huì)的名義發(fā)了一封公開(kāi)信，指出林建華既不是院士，也不是長(zhǎng)江學(xué)者，與浙大沒(méi)有任何聯(lián)系。這篇奇怪的文章在網(wǎng)上還是可以找到的，里面的原因很有意思。比如浙大前任校長(zhǎng)是院士，但他是第二年被校長(zhǎng)評(píng)價(jià)的院士；某校長(zhǎng)因?yàn)閮鹤釉谡愦笞x書(shū)，和浙大有關(guān)系。林建華在浙大的成績(jī)就不多說(shuō)了?？梢躁P(guān)注一下浙大2013-2015年的新聞。

當(dāng)大家都以為林建華要退浙大校長(zhǎng)時(shí)，2015年林建華回到北大接任校長(zhǎng)。在擔(dān)任北大校長(zhǎng)期間，他在去行政化、教授行政化、簡(jiǎn)政化、去中心化等方面做了大量工作。

林建華先生主張學(xué)校面向?qū)W生，面向社會(huì)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，讓優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁。他反對(duì)高校的近親繁殖現(xiàn)象，主張人才引進(jìn)和流動(dòng)。他主張大學(xué)應(yīng)該去行政化，大學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。

說(shuō)幾件小事。

林建華先生是我見(jiàn)過(guò)的最自律的人。他從不支持他的研究小組中的任何合作者或他自己的學(xué)生。一切都靠他自己，雖然他很容易幫忙。

在林建華擔(dān)任北大副校長(zhǎng)期間，不管白天行政工作有多忙，每天晚上8點(diǎn)一定要出現(xiàn)在化學(xué)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里，做自己喜歡的晶體結(jié)構(gòu)分析，工作到很晚。許多重要的未知結(jié)構(gòu)都是這一時(shí)期工作的結(jié)果。有一段時(shí)間，在北大家庭學(xué)院吃完飯陪孩子玩的時(shí)候，總能看到林建華趕著去化學(xué)學(xué)院上班。

當(dāng)時(shí)北大計(jì)算化學(xué)比較薄弱，林建華很想引進(jìn)計(jì)算化學(xué)方面的人才。當(dāng)時(shí)有一個(gè)很合適的人選，在美國(guó)師從諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，在國(guó)際計(jì)算化學(xué)領(lǐng)域?qū)嵙軓?qiáng)，但是沒(méi)有回國(guó)的打算。為了把他介紹給北大，林建華多次拜訪他，最后教授回到北大，提升了北大計(jì)算化學(xué)的實(shí)力。類似的例子還有很多。林建華引進(jìn)人才，只看科研能力，完全不考慮出身、派系等個(gè)人因素。所以北大在科研上盡量避免近親繁殖。其他學(xué)校呢？很多學(xué)校都有近親繁殖的傳統(tǒng)，導(dǎo)師只招收自己的學(xué)生進(jìn)學(xué)校。一代又一代，外人進(jìn)不去，培養(yǎng)的人出不去?？蒲邪倩R放，百家爭(zhēng)鳴，難如登天。

林建華調(diào)到重慶大學(xué)后，不再招收博士生，也沒(méi)有在重慶大學(xué)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室。他認(rèn)為不能專心搞科研，就要專心做行政工作，支持科研。自2010年調(diào)任重慶大學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，林建華從未申請(qǐng)過(guò)任何國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。對(duì)他來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)項(xiàng)目應(yīng)該相對(duì)容易。他的很多同事、同學(xué)甚至學(xué)生都在國(guó)家基金會(huì)工作，他本人也有很高的科研能力和行政職務(wù)。但是，他認(rèn)為，如果不能全身心地投入科研，那么申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)就是浪費(fèi)國(guó)家資源。

這是我認(rèn)識(shí)的林建華老師，一個(gè)我一直尊敬的人。

林建華校長(zhǎng)在2017年北京大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講:失去就是利用

02

2017屆畢業(yè)生:

大家早上好！

幾年前，你滿懷抱負(fù)來(lái)到這里，帶著焦慮和喜悅。今天，滿懷夢(mèng)想和期待，你將離開(kāi)燕園，步入一個(gè)激動(dòng)人心、充滿挑戰(zhàn)的未來(lái)。作為校長(zhǎng)，我要恭喜我的同學(xué)們。我也希望借此機(jī)會(huì)向?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)而努力的老師、員工和父母致以最美好的祝愿和敬意。

前幾天有個(gè)同學(xué)給我寫(xiě)信，希望我能談?wù)勎业娜松?jīng)歷。在今年的畢業(yè)演講中，我將和大家分享兩個(gè)小故事。

和當(dāng)時(shí)大多數(shù)人一樣，我媽讀書(shū)不多，更別說(shuō)上學(xué)了。小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)她說(shuō)“輸了就是占便宜”，影響了我大半輩子。

這并不是說(shuō)你為了占便宜就要賠錢(qián)，也不是說(shuō)賠錢(qián)就能占便宜。這是一種人生哲學(xué)和人生價(jià)值。年輕的時(shí)候，我用它作為懦弱的借口，試圖避免沖突。大一點(diǎn)的時(shí)候，我把它當(dāng)成面對(duì)失敗的理由，少一點(diǎn)自責(zé)和愧疚。作為一個(gè)成年人，我把遠(yuǎn)離名利，保持內(nèi)心平靜視為一種信仰。

中學(xué)畢業(yè)后，我在農(nóng)場(chǎng)工作了五年。有一次，工農(nóng)兵大學(xué)生被推薦去一所師范院校讀書(shū)。農(nóng)場(chǎng)很多人推薦我。當(dāng)時(shí)我充滿了信心。但很快得知農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)決定換一個(gè)人。盡管有爭(zhēng)論，它沒(méi)有改變農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的決定。你可以想象我當(dāng)時(shí)的心情。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才讓自己冷靜下來(lái)。

許多年后，當(dāng)我讀到尼布爾的《祈禱》中的一段話時(shí)，我仍然記得那些不眠之夜。文章說(shuō):“請(qǐng)給我安寧，接受我無(wú)法改變的；請(qǐng)給我勇氣去改變我能改變的；請(qǐng)給我智慧區(qū)分兩者。

我們每個(gè)人心里都會(huì)遇到一些無(wú)法接受的事情。如何讓自己一直保持健康平和，真的需要很大的勇氣和智慧，需要去體驗(yàn)，去領(lǐng)悟，去體驗(yàn)。有時(shí)候世界上的事情很美好。當(dāng)我以平和的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持樂(lè)觀時(shí)，我的生活中就會(huì)得到意想不到的驚喜。我沒(méi)能在那個(gè)師范學(xué)院讀書(shū)，但我很幸運(yùn)的趕上了第二年恢復(fù)高考，考上了北大。

價(jià)值觀是一個(gè)很有趣的東西，看不見(jiàn)摸不著，卻隨時(shí)隨地影響著我們的行為。尤其是當(dāng)你不得不做出重要選擇的時(shí)候，你內(nèi)心的價(jià)值觀就會(huì)被喚醒。相反，我們可以根據(jù)人們的行為和選擇來(lái)理解他們的價(jià)值觀。

我再告訴你一件關(guān)于美國(guó)留學(xué)的事。有一天導(dǎo)師帶了一個(gè)工具箱到實(shí)驗(yàn)室給我，告訴我是他自己花錢(qián)買的。我很驚訝，問(wèn)他為什么不用科研經(jīng)費(fèi)。他解釋說(shuō)，這些工具可以在實(shí)驗(yàn)室和家里使用。如果用科研經(jīng)費(fèi)買，需要寫(xiě)報(bào)告說(shuō)明情況，很麻煩。還不如自費(fèi)買，反正也不貴。他受苦了嗎？也許是吧。但在體制的灰色地帶，他避免了可能的猜疑，讓大家更加了解他的性格和價(jià)值觀。他是一個(gè)可靠的人，值得信賴。

我們經(jīng)常會(huì)遇到另一種人，忘記利益，投機(jī)鉆營(yíng)，甚至違法。他們可能會(huì)得到自己追求的利益，并加以利用，但這些都不能長(zhǎng)久。面對(duì)利益，人難免心痛。追求個(gè)人發(fā)展，保護(hù)個(gè)人利益，追求個(gè)人成功是正常的，也是可以理解的。但是，我們必須按照制度和規(guī)則行事和做事。在合法權(quán)益和逐利界限比較模糊的地方，寧可自己遭受一些損失，也不愿意為了一時(shí)的利益而失去對(duì)原則和底線的堅(jiān)持。

人生就像沒(méi)有裁判的馬拉松。自律和持久遠(yuǎn)比臨時(shí)速度重要。就像歌詞里說(shuō)的:每一步都很重要！

人的價(jià)值判斷和行為很容易受到外部環(huán)境的影響。法制健全，社會(huì)風(fēng)氣良好，犯錯(cuò)成本相對(duì)較高，人們遵紀(jì)守法意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)。當(dāng)社會(huì)風(fēng)氣不健康時(shí)，人的心態(tài)會(huì)受到很大影響。

有些人看到別人做壞事，沒(méi)有受到懲罰，反而得到了好處，于是隨波逐流。久而久之，不健康的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)像瘟疫一樣蔓延。近年來(lái)，中央提出從嚴(yán)治黨，從小事做起，整頓黨的作風(fēng)，建設(shè)健康的風(fēng)氣，社會(huì)風(fēng)氣和政治生態(tài)正在逐步改變。

另一方面，要從根本上改善社會(huì)環(huán)境，需要我們每個(gè)人持之以恒，靜下心來(lái)，因?yàn)樯茞旱姆纸缇€不在社會(huì)，不在他人，而在我們每個(gè)人。

同學(xué)們，有人說(shuō)大學(xué)現(xiàn)在在培養(yǎng)“精致的利己主義者”，但我不同意。然而，任何口頭反駁都是無(wú)力的，贏得信任取決于實(shí)際行動(dòng)。

100多年來(lái)，北大人一直站在第一線，以自己微薄的力量，為國(guó)家和民族的命運(yùn)而奮斗和斗爭(zhēng)，無(wú)論是國(guó)家危亡，還是民族大復(fù)興。蔡元培、李大釗、胡適、馬寅初、郭永懷、王選、徐光憲、孟二冬等。，代表了一代又一代孜孜不倦的北大人。

北大新一代人也是如此。我們堅(jiān)信并踐行“堅(jiān)持誠(chéng)信、創(chuàng)新、引領(lǐng)未來(lái)”的理念，決心為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！

希望從這里走出去的北大人，能堅(jiān)持價(jià)值判斷，在任何環(huán)境下都保持底線。希望大家都能輕松面對(duì)成功和失敗，坦然面對(duì)誤解和質(zhì)疑，耐心克制地面對(duì)不公甚至挑釁。

在成績(jī)面前，希望大家都能謙虛，感恩，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)；面對(duì)問(wèn)題，希望大家永不放棄，敢于承擔(dān)責(zé)任。我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記:一個(gè)人的人品是最寶貴的財(cái)富；在一所大學(xué)里，精神文化是最寶貴的財(cái)富；在一個(gè)國(guó)家，年輕人的價(jià)值觀是最寶貴的財(cái)富。我們都是北大這個(gè)大學(xué)校的路人。我們都很感激北大，一定要對(duì)得起北大。我們都感激這個(gè)時(shí)代，一定對(duì)得起未來(lái)。我深深相信，有一天，北大會(huì)為有你而驕傲！

同學(xué)們，我們?cè)谛Ｆ陂g的工作有很多不足。我想向你道歉請(qǐng)相信，大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教職工們會(huì)不斷努力，肩負(fù)起自己的使命和責(zé)任，把北京大學(xué)建設(shè)得更好。

任何語(yǔ)言都很難表達(dá)此時(shí)的心境。今天，你將離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始一段旅程。我想以巴金先生的《成為勇士》中的幾句話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言?！斑@個(gè)時(shí)代，最需要的是軍人。但是這樣的士兵不用帶槍上戰(zhàn)場(chǎng)。他的武器不一定是子彈。他的武器也可以是知識(shí)，信仰，堅(jiān)強(qiáng)的意志。在戰(zhàn)斗中，引導(dǎo)士兵的是“未來(lái)”，而“未來(lái)”給人希望和鼓勵(lì)。軍人永遠(yuǎn)不會(huì)失去青春的活力?！?/p>

祝你們青春永駐！