02

處于依戀期的孩子，

最需要的是父母的陪伴

很多父母在青春期經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子討厭自己的脖子，所以很害怕，很困惑。他們的孩子似乎還沒有在自己的視線中長大。

很多父母告訴我，孩子出生后，我奶奶會幫我們帶，就把孩子交給老人，等孩子到了上學(xué)年齡，我們再帶他回去。

然而他就是不親我們，一點也不聽...原因是什么？答案很簡單。青春期疏遠的原因在于依戀形成期。

心理學(xué)家做了一個有趣的實驗，把一只新生猩猩放在一個大房間里。房間里有兩個鐵架子，一個光禿禿的，沒有任何裝飾；另一個鐵架上蓋著絨布，看起來像母猩猩，地上有食物和玩物。

然后，觀察猩猩是否進食？是玩？還是雌性猩猩？結(jié)果小猩猩在陌生的房間里恐懼地尖叫起來，然后爬到模擬雌性猩猩的架子上緊緊抱住它。

它只有餓了才會下來。吃了東西后，它會迅速爬起來，緊緊地抱著毛茸茸的母猩猩。

這個實驗證明，雖然小動物需要食物，但是它們隨后的需求是對被依附者的依戀，而后者的需求超過了玩具的吸引力。

當(dāng)孩子一歲時，每當(dāng)一張熟悉的臉出現(xiàn)，被熟悉的支持者擁抱、愛撫，被激怒的寶寶就能立刻平靜下來；這種依戀和安全感往往會得到滿足，嬰兒會感到快樂和放松。相反，嬰兒會焦躁不安。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，如果人在生命早期長時間對這種依戀不滿意，很容易產(chǎn)生不滿情緒，從而產(chǎn)生易怒、敏感、緊張等人格障礙。

因此，專家建議，3歲以下(特別是1歲以下)的嬰兒應(yīng)該有1-2個固定的照顧者，而不是更換照顧者。

有鑒于此，所有的父母都要明白，在準備懷孕和撫養(yǎng)孩子的時候，一定要做好心理準備，無論出生后第一年多么努力，都要帶好自己的孩子！不要讓孩子離開你，尤其是第一年！

當(dāng)然，在孩子12歲之前，依戀一直存在，與年齡成反比，年齡越小越重要。

父母對孩子的心理影響和心理控制，不在于父母掙多少錢，父母有多少知識，父母的事業(yè)有多成功，而在于你為他早年付出了多少心血；你在依戀期間(12歲以內(nèi))和他在一起的時間有多長？

03

孩子的言語發(fā)展需要愛的嘮叨

言語表達是人們在社會活動中最重要的能力之一。

不擅長言語表達的人在人際關(guān)系和社交活動中往往表現(xiàn)消極，甚至出現(xiàn)口齒不清、說話晚、自尊心不強等。這樣的人在需要和別人交流的時候往往會有障礙。

這種障礙出現(xiàn)在童年，在人進入青春后期到婚育期(一般20-29歲)會帶來更多的問題。

尤其是對男性來說，如果有這樣的困難，他們會因為和異性交流無話可說而陷入僵局，因為不知道說什么而顯得無味，因為不知道如何讓人開心而緊張，尤其是當(dāng)他遇到自己喜歡的異性時，他會更加焦慮...

在人生的前三年，在人們最無助的前三年，人們需要別人為他們做一切有生命的事情:除了吃喝耶戈和翻身，孩子還需要經(jīng)常看到“面孔”，聽到“聲音”，尤其是耳邊不斷的愛嘮叨。

其實用“愛”養(yǎng)一定是“嘮叨”。只有真正愛孩子的人才會邊陪孩子邊嘮叨。即使寶寶拉屎很臭，家眷也會用深情和嘮叨換尿布和清洗。

這種嘮叨，雖然寶寶當(dāng)時沒反應(yīng)過來...但也不可小覷，能讓孩子早說，因為所有的“說”都是在“聽”之后，多聽才能多說。

所以，如果一個孩子說話早，嘴巴聰明，往往是因為他(她)在一歲半到三歲之前主要生活在家庭里(相對于在幼兒園長大的孩子來說)，身邊總有親人在嘮叨。

相反，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在4、5歲的時候遇到陌生人，不愛開口叫人的孩子往往在3歲之前就缺乏這樣的“嘮叨背景”。

如果遇到一個年輕人或者成年人，他自然能在短時間內(nèi)與人交談，他愛說話，說話也很好聽。這樣的人在社交中往往沒有困難或障礙。

總結(jié):孩子小的時候(尤其是一歲半以內(nèi))，僅有物質(zhì)上的支持是不夠的。無論是反應(yīng)還是理解，支持者在用心表達愛意的時候一定要多嘮叨……讓他(她)的耳朵離開媽媽的耳語，離開爸爸的低聲。

這個時候所有嘮叨的聲音都和你照顧他(她)讓他(她)滿意而形成的快樂記憶有關(guān)。那是他(她)以后愛你愛你沒有理由的基礎(chǔ)之一:熟悉的聲音…

04

說“不！”在你的孩子六歲之前

心理支持的第一步是情感支持，但是讓很多父母困惑的是，他們用情感培養(yǎng)的孩子，所有的努力，突然有一天讓父母覺得好陌生，好敵對，好可怕...

有些孩子在父母眼里一直很老實。他們怎么能讓警察有一天找到他們家，說“他參與了搶劫”？

有些父母覺得自己對孩子那么好，可是有一天，他為什么就因為說了幾句話就自殺了？有的不滿意就離家出走？

我記得有一個從孩子身邊跑開的媽媽問了這個問題:“前兩天我和他出去過馬路的時候，他牽著我的手。他到了學(xué)校(寄宿學(xué)校)后是怎么逃跑的？”我真的不知道...“為什么他們那么愛他們，他們還這樣？

原因是:孩子的成長需要“愛”，但愛的本質(zhì)、藝術(shù)和表達不僅僅是給予、滿足、百般遷就，讓孩子永遠感到“幸?！?！

生與死，相逢與離別，幸福與痛苦總是成對出現(xiàn)。成長中的孩子也必須接受“配對”教育，他們必須經(jīng)歷心理痛苦、克制和耐心。

這種育兒方式從孩子3歲開始。當(dāng)他能說出自己的要求時，就會開始對他說“不”，結(jié)果可能是一次讓他痛哭流涕的經(jīng)歷。

如果父母在孩子6歲前(最遲不超過10歲)對孩子說“不”，他們會因為你的拒絕而感到痛苦:但最多只會痛哭流涕，最糟糕的是會噎得打滾哭。

但是，如果你等他12-14歲后進入青春期，當(dāng)你開始對他(她)說不的時候，他就會停止哭泣、窒息和打滾。

他(她)會離家出走，服毒自殺，跳樓威脅父母，因為那時候他(她)已經(jīng)有了各種能力和選擇來對付你。

曾經(jīng)有人問我“為什么這么小的孩子會自殺”？我回答:那是因為孩子只知道你愛他，他在用你的愛威脅你，他不知道死亡的真諦。

所以父母對撫養(yǎng)的愛應(yīng)該是知性的，孩子不應(yīng)該被誤解。

那么，如何對幼兒“說不”？方法是:

第一，選擇孩子前期出現(xiàn)性行為的時間，一般應(yīng)該是3-5歲。

3歲之前，孩子的哭鬧一般是身體疼痛的表現(xiàn)，所以哭鬧是一種信號。我們必須幫助他減輕痛苦，關(guān)心他...

但是，孩子到了3歲以后，隨著年齡的增長，有時候他的哭鬧不再是身體上的痛苦，而是一種意向的表達。

比如你帶他去朋友家，看到別人的好玩具不肯放棄，帶回家；你帶他去商場，就得弄點好玩的，你爸媽不買會鬧...

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)他“不達目的不罷休”的心態(tài)出現(xiàn)時，要刻意教育他“說不”。

第二，注意“說不”的環(huán)境，讓孩子獨自面對你，而不是讓他在所有人或其他親人面前面對你。

所以，無論他在哪里和你對峙，和你打架，都不要急躁。你應(yīng)該帶你的孩子回家。最好選擇臥室，因為房間里沒有危險品。

你把他放在臥室，關(guān)上門，讓他獨自面對你。他會感受到一種情況的壓力，然后告訴他(她)，“你今天錯了！下次不要這樣！”

第三，當(dāng)你第一次這樣做的時候，你的孩子可能會繼續(xù)哭……這個時候，父母不應(yīng)該打他，不應(yīng)該罵他，不應(yīng)該和他講道理。因為他還年輕，很多話還不太懂；第四，不要走開，因為讓他總感覺到你的不妥協(xié)態(tài)度。

所以，最好的辦法就是坐在他面前看他哭。他剛開始會很難過很生氣也沒關(guān)系。因為他現(xiàn)在所有的反抗能力都是哭，大不了哭的時候把頭磕在床腳上。

但他一定要知道痛苦，不要再顛簸，此時你的“堅持”讓他看到了你的態(tài)度。不要曖昧，要堅定！這對你和他都有好處。

這種說“不”的方式是通過處理一個事件來告訴孩子:你做錯了，你再鬧我也不會讓步，我也不會難受。我對你的愛是有限的，要看你自己的表現(xiàn)。

所有的孩子都會感受到你的反應(yīng)。只要你下定決心，他就會理解。

從那以后，他就不會跟你這么拼命了！然后，你可以進行輔導(dǎo)教育，既要給與善良，又要給與善良，讓他知道父母是愛他的，但他們不會向他屈服——這個“較量”是越早越好。

05

年輕時聽到的和聽到的決定了人們的想法

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，作為成年人，在同一件事情面前，我們的做法截然不同。在現(xiàn)實生活中，人與人之間的這種差距往往被視為“人的素質(zhì)”，但這不是人的素質(zhì)問題，而是人的觀念差異問題。

素質(zhì)一般是指一個人是否有能力和潛力去做一件事。這種能力或潛力大多來源于自然屬性。然而，決定一個人是否會做某事，判斷和選擇的關(guān)鍵在于人的觀念。

很多成年人做了壞事后會感到“心中不安”，這源于人內(nèi)心想法的存在。

有人會在一個東西面前說“這種東西我殺了也不行”！這一定和他的想法有沖突。人的觀念一旦形成，人就會有“無意識反應(yīng)”的行為。

例如，當(dāng)有人看到一個孩子掉進水里，他們立即跳進水里去救孩子。事后有人想寫個表揚信，經(jīng)常問救命恩人:“你當(dāng)時怎么想的？”很多類似情況的救援人員會說:“我什么都沒想就跳了。”

他說的是實話。因為那種情況下沒有思想，多一秒就會危及孩子的生命。這種“行動”而不“思考”的內(nèi)在動力是觀念。

觀念是人的一種看法。只是這種看法往往在“看”或“看”的同時出現(xiàn)。人們普遍認為，孩子的觀點只有在父母教育和與他們講道理后才會形成。

但大多數(shù)人不知道:在一個孩子能夠理解“道理”之前，他已經(jīng)形成了一定的看法。比如孩子任性地大哭，大人不喊，不急，不打，不罵。

相反，他靜靜地坐在他面前，用等待的眼神看著他哭?？吹竭@一幕，他就明白了，自己故意哭對父母沒有影響，再也不會在父母面前發(fā)脾氣了。

如果孩子年紀輕輕就生病了，他的父親或母親會溫柔地靠近他，用溫暖的大手撫摸孩子的額頭，溫柔地坐在他旁邊，給他掖好被子，陪伴他……當(dāng)身邊有人生病時，他也會用同樣的方式照顧別人。

如果有一天孩子和媽媽一起上街，乞丐向媽媽伸手要錢，媽媽不說話，默默的從身上找了一些零錢給乞丐，孩子長大了也會這樣對乞丐。

相反，父親在家里經(jīng)常和家人打架，在這樣的家庭長大的男孩在處理自己的家庭矛盾時一定有相關(guān)的行為；如果一個母親經(jīng)常咒罵鄰居或者傲慢跋扈，她的孩子長大后也會有人際交往上的困擾。

我們還必須知道，在父母的個人教養(yǎng)中，你的孩子是在復(fù)制教養(yǎng)的觀念和性格，是在復(fù)制和他最親近的人的行為和態(tài)度。

早年最重要的模仿者是母親，然后是父親。一般來說，人的長相大多取自遺傳，但人的性格和觀念完全取決于父母的言談舉止。

因此，為了孩子的健康成長，所有的父母都應(yīng)該培養(yǎng)自己的禮貌，在家庭中表現(xiàn)出自己的善良和榜樣，在談話中表現(xiàn)出優(yōu)雅和謹慎，在處理突發(fā)事件時要合理。

辦標準化、特色化的學(xué)校

培養(yǎng)合格的特殊學(xué)生