我們身邊總有這樣的同學(xué)。課堂上的知識(shí)點(diǎn)可以很快被吸收。下課后，除了學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，還有時(shí)間做其他事情。他學(xué)識(shí)淵博，成績(jī)一直名列前茅。我們稱這樣的人為“優(yōu)秀的人”。

在很多同學(xué)眼里，優(yōu)秀意味著自律，意味著有效的時(shí)間管理，意味著看似取之不盡的精力。

那么優(yōu)秀的人是如何“修行”的呢？

其實(shí)答案沒(méi)那么復(fù)雜，就是知道怎么管理自己的時(shí)間。

優(yōu)秀的孩子懂得合理分配時(shí)間和資源，控制空閑時(shí)間，高效學(xué)習(xí)。那么，什么是管理時(shí)間的正確方法呢？

這個(gè)席卷互聯(lián)網(wǎng)，影響160萬(wàn)網(wǎng)友的TED演講《如何控制自己的空閑時(shí)間》，或許能給我們一些啟發(fā)。

總有時(shí)間擠。

TED演講者一開(kāi)始分享了一個(gè)案例，作者研究了一個(gè)女人的日記。

一個(gè)星期三的晚上，她出差的時(shí)候，家里的熱水器壞了，淹了整個(gè)地下室。她兩天花了7個(gè)小時(shí)才處理好。但是如果你提前問(wèn)她，一周內(nèi)你能每天擠出一個(gè)小時(shí)和孩子一起學(xué)習(xí)或者玩游戲嗎？

她的答案是否定的，我們都認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間處理其他事情。但其實(shí)碎片化總有一段時(shí)間。

坐公交車回家的路上多背幾句。堅(jiān)持久了，也許就能理解以前看不懂的閱讀理解。課后休息時(shí)間用來(lái)冥想和釋放空自己，讓自己以更好的精神狀態(tài)迎接下一堂課。好好利用碎片化的時(shí)間，生活會(huì)變得更加充實(shí)。

把最重要的事情提上日程

時(shí)間是有限的，無(wú)論我們做什么安排，總會(huì)有盡頭。所以要盡量把最重要的事情安排在最合適的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

演講者想采訪一家公司的創(chuàng)始人，但對(duì)方以“沒(méi)有時(shí)間參加采訪”為由拒絕了請(qǐng)求。

后來(lái)演講者再見(jiàn)到創(chuàng)始人，對(duì)方給出了解釋:“因?yàn)榇禾斓脑绯亢苊溃晕野褧r(shí)間都花在晨跑上了”。

創(chuàng)始人沒(méi)有接受采訪，而是把寶貴的時(shí)間分配到了“晨跑”項(xiàng)目上，只是因?yàn)槌颗軐?duì)自己來(lái)說(shuō)是最重要的。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是應(yīng)該背課文還是選擇每天早上做練習(xí)？要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄一些不太重要的東西，把最緊急最重要的東西放在最合適的位置。

你需要時(shí)間表

新學(xué)期開(kāi)始，老師會(huì)根據(jù)課本目錄向?qū)W生講解本學(xué)期的總體規(guī)劃。在學(xué)期結(jié)束和期末考試開(kāi)始的前夕，老師還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)和教案一樣，時(shí)間需要提前安排，事后再?gòu)?fù)習(xí)。

新年到了，我們會(huì)做年終總結(jié)，做新年決心。把范圍縮小一點(diǎn)，我們可以計(jì)劃一個(gè)星期。

在一周之前，像畫畫一樣畫出自己的時(shí)間表，比如如何利用一周中分散的時(shí)間。周末應(yīng)該如何度過(guò)空白的兩天時(shí)間？

等到周末，你可以再?gòu)?fù)習(xí)一下這個(gè)時(shí)間表。讓我們看看為什么我們沒(méi)有遵循計(jì)劃。

按照這個(gè)時(shí)間表，學(xué)習(xí)效率有沒(méi)有提高，能不能有更好的方案？通過(guò)規(guī)劃和回顧，我們可以清楚地知道時(shí)間去了哪里。

好的時(shí)間規(guī)劃可以豐富一個(gè)人的生活，提高加強(qiáng)自我管理的能力。優(yōu)秀的人，從來(lái)不是天生的優(yōu)秀，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

善用分散的時(shí)間，合理有效地規(guī)劃時(shí)間，并付諸行動(dòng)，是優(yōu)秀人必備的素質(zhì)。

這個(gè)寒假，好好利用碎片化的時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績(jī)！

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