"中國古代沒有拼音."
在識別字符時(shí),我們主要使用直讀法和反切線法。
直讀音,即同音字的注音,如“盒,讀如香。”用一個(gè)簡單的單詞給復(fù)雜的單詞標(biāo)音。但是如果連簡單的單詞都不懂呢?東漢時(shí)期,佛教傳入。梵語是音標(biāo),輔音和元音都可以區(qū)分清楚。受梵文啟發(fā),古人發(fā)明了反切線法。
反切,即用兩個(gè)字注一個(gè)音,常寫成“夸,苦瓜切。”切詞沒有什么實(shí)際意義,就是把下一個(gè)“瓜”字的苦首k和韻母及聲調(diào)ua1一起取就是“夸”的讀音。
聽起來很難,不是嗎?因?yàn)檎娴暮茈y。古人這樣評價(jià)它:
“三年不熟”,
即使你很熟悉,也不可能一下子就找到。
“我學(xué)中文已經(jīng)三四年了。
但是我還是看不懂最簡單的書。"
“直到明朝末年,”
歐洲傳教士進(jìn)入中國,為了傳教,他們必須學(xué)習(xí)漢語,并想出一些辦法——
明末,傳教士利瑪竇。
葡漢詞典
西方人物的奇跡
起初,為了讓傳教士快速學(xué)習(xí)漢語,利瑪竇和羅明健神父用拉丁字母標(biāo)注漢字,并撰寫了第一部中外詞典——葡漢詞典。據(jù)考證,這份手稿有189頁,第32-65頁是葡萄牙語和漢語的比較詞典。它分為三欄,第一欄是葡萄牙語單詞;第二欄是羅馬字的注音;第三欄是中文詞條。
如圖:
這是最早的羅馬注音,但聲母和韻母系統(tǒng)并不完善。
到1605年,利瑪竇寫了《西方人物的奇跡》來宣傳基督教教義。這本書與拉丁注音漢字并列,是中國第一部用拉丁字母拼寫的中文出版物。
示例:
上帝出生了,被賦予了人類的形式來教導(dǎo)世界。
t'?·根·海姆·海姆·基奧·尤克斯
明朝官話是南京語音,利瑪竇注音作為南京語音的標(biāo)準(zhǔn)。
在這里,我不得不打斷一下,談?wù)劺敻],因?yàn)樵趯ふ倚畔⒌倪^程中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)傳教士就像來自另一個(gè)星球一樣有趣。精通數(shù)學(xué)、地理、天文,手繪世界地圖《世界地圖集》(美國出現(xiàn)的第一張中國地圖)。在中國,他先后學(xué)習(xí)粵語和北京話,并將《四書》譯成拉丁文,作為傳教士在中國學(xué)習(xí)中國文化的教材。此外,你還知道“記憶宮殿”,它曾多次出現(xiàn)在夏洛克的一位偵探身上。夏洛克在腦海中構(gòu)建了一個(gè)可以隨意拍攝的圖像記憶,就像在腦海中儲存了一個(gè)圖書館。利瑪竇也曾經(jīng)寫過一本書叫《西方國家的記錄》,向中國人介紹和解釋了這種記憶方法。
“20年后,”
1625年,傳教士金妮宮廷,
《西方儒學(xué),眼與眼》。
韓云徐光啟有一個(gè)學(xué)生,山西人。韓云邀請金妮歌到山西,他們?nèi)找拐務(wù)撎?。?dāng)他們無意中談到寫作時(shí),金妮歌談到了西方使用字母音的方法。韓云與金妮·考特討論并把這種方法寫成了手稿。后來,金來到陜西,遇到了退休官員。修改修改后,他們決定刻上去。這本書叫《西方儒學(xué)的眼睛和眼睛》。
與其他傳教士寫的專門供外國人學(xué)習(xí)的拼音方案不同,這本書是以漢語為解釋對象寫的,由中西學(xué)者共同完成。
本書將漢語音節(jié)分為聲母和韻母,并為漢語聲母選擇了一套對應(yīng)的漢字,如:
然后(z),拉(ch),物體(v),黑(h)。它還有一些新東西:用iu表示ü,用G表示當(dāng)時(shí)的聲母()等等。
《西儒·眼目》有五個(gè)聲調(diào)(濁、清、升、降、入)
這本書是根據(jù)當(dāng)時(shí)哪個(gè)地方的口音寫的。這個(gè)問題的答案是有爭議的。有研究說是北京話,山西話,或者南京官話。王政原本想在官方修改后向全國出版這本書,但他沒有做到。
直到19世紀(jì)中葉,明末清初的各種拼音方案都是以“西方儒學(xué)、眼目”為基礎(chǔ)的
清末,韋德,
維妥瑪拼音,
您收藏的語言
明末清初出現(xiàn)了很多拼音方案,但都是以南京語音為基礎(chǔ)的。
19世紀(jì)中后期,曾有一場關(guān)于普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的爭論。有的漢學(xué)家堅(jiān)持以南京音為標(biāo)準(zhǔn)音,有的以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,韋德屬于后者。他總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在語文老師田的幫助下,創(chuàng)造了這個(gè)拼音方案——維妥瑪拼音系統(tǒng)。
這個(gè)系統(tǒng)包含27個(gè)聲母和40個(gè)韻母。
在聲調(diào)方面,我們摒棄了前人堅(jiān)持的“五音說”,根據(jù)北京官話的實(shí)際讀音,將漢語聲調(diào)定位為“(”、“”(楊平)、“上”(商聲)、“去”(去聲),并在每個(gè)音節(jié)后的右上角標(biāo)注1/2/3/4,代表以上四個(gè)聲調(diào)。
韋德是一名外交官,他希望借助《你的收藏中的語言》這本書的出版,在中國的外交官中推廣北京話的教學(xué),使他們能夠盡快勝任外交工作。當(dāng)時(shí)可以說,不僅是在北京,在世界范圍內(nèi),北京官話教材除了《你集》韋德的《語言》之外,沒有別的。
"不久,切分音運(yùn)動開始了."
切音運(yùn)動是一場倡導(dǎo)漢字改革,創(chuàng)造拼音方案的運(yùn)動。清末提倡切分字的人有一個(gè)共識,認(rèn)為中國落后是因?yàn)闈h字難學(xué),語言不同。
1892年,清末,盧章章,
“一目了然”
陸章章,福建同安人,在新加坡學(xué)英語。回國后,他住在鼓浪嶼,教中國英語和西方人漢語,并參與了《漢英詞典》的翻譯。現(xiàn)在鼓浪嶼的稷山腳下有一尊紀(jì)念他的銅像。
魯?shù)墓适率加谝槐緯兑荒苛巳弧?,這是中國人制定的第一個(gè)拼音方案,拼寫廈門話。
1905年,陸章章向教育部遞交了他的《中國殷琦新詞語》,教育部設(shè)計(jì)了一套類似于日本假名的漢字筆畫字母。
1906年出版《北京漢語拼音教材》(上冊和下冊),拼寫北京官話。書中有韻母(字母)、聲母(音)、聲調(diào)(四聲)、拼寫規(guī)則和標(biāo)點(diǎn)符號。列出的詞多為日常用語,有北京話的特點(diǎn),少數(shù)詞有閩南話的特點(diǎn)。
“全國都能讀得懂。國家為什么窮?人為什么要釣魚?”陸章章在書中不僅提出了計(jì)劃,還談到了開設(shè)圖書翻譯庫和出版社;開夜學(xué)、半天學(xué)、白天學(xué);建立女子學(xué)校;成立警校等。
然而,他的計(jì)劃未能通過清政府的“檢查”,最終付諸東流。
“下面提到的計(jì)劃幾乎是通用的,但也只是差不多。”
1900年,王昭、
“普通話輔音”
華冠和盛字母表是清末切分音運(yùn)動后期的一個(gè)重要項(xiàng)目。這本書1900年在天津出版,1901年由日本江戶的中國留學(xué)生重印,1906年由北京拼音國語圖書報(bào)社重印。這個(gè)節(jié)目的影響幾乎波及全國。
1904年,袁世凱請直隸教務(wù)處研究《國語書信意見書》。教務(wù)處回復(fù)袁世凱說:日本的伊澤修二家最近用這個(gè)文案加到報(bào)刊上,名字叫“清國語韻”,是學(xué)漢語的日本人廣泛流傳到習(xí)之的。"
這個(gè)計(jì)劃現(xiàn)在得到了吳汝綸和其他法院官員的支持。當(dāng)時(shí),吳汝綸是史靜大學(xué)堂的班主任,主張以京音為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一普通話,并打算用王照的《國語字母》作為統(tǒng)一普通話的工具。
王照的計(jì)劃幾乎是萬能的,有天時(shí)地利人和的優(yōu)勢。(下圖是王照方案的拼音風(fēng)格)
"最接近今天普通話的拼音方案終于出現(xiàn)了."
趙元任,1934年,
新普通話表音教材
從民國7年到14年(1918-1925年),錢、、林語堂分別創(chuàng)作了一套羅馬字母或符號,發(fā)表在當(dāng)時(shí)的《國語月刊》上,接受了各方面的意見。在這些節(jié)目中,“最有代表性的人是第一個(gè)把國語羅馬字符推向趙元任的人”。
這是最接近普通話,最標(biāo)準(zhǔn)的教材。這本書對容易混淆的元音,如前后鼻音,給出了非常準(zhǔn)確的描述。有幾個(gè)和現(xiàn)在的普通話聲調(diào)不一樣。比如有危險(xiǎn),讀兩遍;興趣,讀二本;識讀四聲。聽起來很熟悉,不是嗎?想想我們看過的臺灣省偶像劇和臺灣省綜藝。
并不是說利瑪竇像來自另一個(gè)星球一樣有趣。如果說利瑪竇是我發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)外星人,那么趙元任是第二個(gè)。他會說33種中國方言。據(jù)說他一周學(xué)會了安徽涇縣的方言,會說英語、法語、德語、日語、西班牙語等多種外語。他被稱為“錄音機(jī)的耳朵”。他在康奈爾大學(xué)主修數(shù)學(xué),選修物理和音樂,在學(xué)校當(dāng)物理老師。我在哈佛大學(xué)學(xué)哲學(xué)和音樂,然后在哈薩克斯坦學(xué)哲學(xué)和中文。1925年至1929年受聘于清華大學(xué)清華國學(xué)研究院任導(dǎo)師,是當(dāng)時(shí)四位導(dǎo)師(王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任)中最年輕的一位。
“我們對背后的故事有點(diǎn)熟悉。”
建國后拼音方案大事記
1955年召開的全國文字改革會議提出了文字改革的三大任務(wù),即簡化漢字、普及普通話、推行漢語拼音方案。原從事經(jīng)濟(jì)金融工作的周有光,受漢字改革委員會邀請,擔(dān)任漢語拼音方案委員會委員,參與漢語拼音方案的制定工作。
1956年,國務(wù)院成立了中央推廣普通話工作委員會,發(fā)布了《關(guān)于推廣普通話的指示》。
1957年,《漢語拼音方案》出版。
1979年4月,國際標(biāo)準(zhǔn)化組織在華沙召開文件技術(shù)會議。周有光代表中華人民共和國在會上發(fā)言,提議采用“漢語拼音方案”作為漢語拼寫的國際標(biāo)準(zhǔn)。
1982年,“推廣全國通用的普通話”被列入《中華人民共和國憲法》。
學(xué)校相關(guān)
如森教育是具有境外勞務(wù)派遣資質(zhì)的正規(guī)合法的國際漢語教師培訓(xùn)和境外就業(yè)輸出基地,也是上海乃至世界上對外漢語專業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)之一,擁有10年的國際漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如新教育的品牌有“文華園”、“如新科技”、“如新書院”、“如新國際注冊漢語教師海外就業(yè)派遣”。它是一個(gè)綜合性教育集團(tuán),致力于創(chuàng)建國際漢語培訓(xùn)、文化交流與傳播、對外漢語教師國際培訓(xùn)和精英教師海外輸出的全球鏈條。
如森中文學(xué)校有中國特色的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓你置身于學(xué)習(xí)中國語言文化的海洋中。我們?yōu)槿蚪?000家著名外資企業(yè)提供中文課程,招收了6000多名外資企業(yè)經(jīng)理和外國留學(xué)生。曾多次被外國媒體評為“那是上海,城市周刊,ICS上海英語頻道,NEWS,中國日報(bào)”上海留學(xué)生認(rèn)可的中文學(xué)校,并公布了儒家漢語的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。我們已經(jīng)成功地向世界各地輸出了12000多名優(yōu)秀的中文教師和其他職位。
我們的辦學(xué)許可證&境外勞務(wù)派遣資質(zhì)如下
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