教師是人類最古老、最高尚的職業(yè)之一

他是人類文明的繼承者和人類智慧的開發(fā)者

十年樹木百年樹人

葉凌/文科一等獎(jiǎng)獲得者

自2007年7月以來，她在教學(xué)生涯中不斷反思和改進(jìn)。

她說:“她想成為一個(gè)有激情的老師，一個(gè)善于思考的老師，一個(gè)有夢(mèng)想的老師”。作為新時(shí)代的大學(xué)英語教師，我們應(yīng)該“教學(xué)生如何學(xué)英語”，而不僅僅是“教學(xué)生英語”。因此，在教學(xué)理念上，要突出和實(shí)踐“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心”的教學(xué)理論，把培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際能力作為教學(xué)的重中之重。

她的學(xué)生何宜偉說:

作為我們班的班主任，我善于與學(xué)生合作和交流。我們學(xué)生也很信任她，會(huì)和她分享生活中的經(jīng)歷。當(dāng)我們家有事情的時(shí)候，她會(huì)百分百理解，時(shí)刻關(guān)注我們的狀態(tài)。之前遇到了麻煩，多虧了葉老師的幫助。很多細(xì)節(jié)說明，葉老師是一個(gè)盡職盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生的好老師。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我很細(xì)心。她帶我們?nèi)チ丝谧g培訓(xùn)班的視覺翻譯課。準(zhǔn)備非常充分，介紹，詞匯表，技能講解，翻譯訓(xùn)練，評(píng)論，演講。有序，讓學(xué)生快速接受，效果很好。

李青一等獎(jiǎng)/理科

“老師，所以傳道授業(yè)解惑”，傳道、授業(yè)解惑缺一不可。我們的大學(xué)老師不僅是知識(shí)的搬運(yùn)工，也是他們職業(yè)的傳教士和啟蒙者。只有以學(xué)生為中心，結(jié)合專業(yè)應(yīng)用，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和方法論。

陳景輝

文科組二等獎(jiǎng)獲得者

教學(xué)最重要的是理解和尊重學(xué)生?？鬃釉趦汕Ф嗄昵熬吞岢隽恕耙虿氖┙獭钡乃枷?。今天，我們?nèi)匀粡?qiáng)調(diào)要根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。

“學(xué)生的專業(yè)知識(shí)很扎實(shí)。很多學(xué)生的回答總是被學(xué)生用更好的語言理解。他們溫柔美麗，會(huì)為學(xué)生著想?！?/p>

-學(xué)生舉個(gè)栗子

劉瓊/理科二等獎(jiǎng)獲得者

感激三尺平臺(tái)，給我一個(gè)使命；感謝我的學(xué)生給我的信任。我也很榮幸有機(jī)會(huì)陪伴我的學(xué)生成長。其實(shí)與其說是我教會(huì)了他們知識(shí)，不如說是孩子們旺盛的精力感染了我，激勵(lì)我不斷更新觀念，讓更多的學(xué)生從我的課堂中受益。

她很善良溫柔，對(duì)每個(gè)學(xué)生都很好，有自己的教學(xué)方法，每節(jié)課都充滿激情，很重視教學(xué)。她經(jīng)常在黑板上寫兩塊黑板，她的生活總是充滿激情和活力，不管一天有多忙，第二天總是那么有活力。

——學(xué)生國鑫

龔曉宇/文科二等獎(jiǎng)獲得者

在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語境，追求交際性和實(shí)用性的教學(xué)語言。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們致力于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們表達(dá)意愿和熱情，鼓勵(lì)他們積極參與整個(gè)教學(xué)過程。在PPT的制作中，力求少講多練，做到精準(zhǔn)簡潔，盡可能使用多媒體等可視化教學(xué)手段，運(yùn)用圖表、圖片、動(dòng)作演示等方法讓學(xué)生盡快理解知識(shí)點(diǎn)。

教師講課是實(shí)踐和理論的結(jié)合。一般來說，在課堂上，在教授理論知識(shí)的同時(shí)，會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見，這將培養(yǎng)我們多聽多說的能力。當(dāng)一些理論課有點(diǎn)枯燥的時(shí)候，老師會(huì)親密地為我們準(zhǔn)備相應(yīng)的視頻，不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，還可以讓我們掌握更多的知識(shí)。每節(jié)課PPT都做的很用心，重點(diǎn)都會(huì)標(biāo)出來，讓學(xué)生更好的理解！講課中良好的語言組織能力可以給我們很好的代入感！

-學(xué)生蔣江瓜

胡淑芳/理科二等獎(jiǎng)獲得者

教育的初衷是引導(dǎo)和激勵(lì)，而不是灌輸知識(shí)；教育的初衷是發(fā)展理性，而不是傳授真理；教育的最初意圖是鼓勵(lì)善，而不是理解規(guī)范。

陳曉培/文科三等獎(jiǎng)獲得者

他說:“自古以來，舞蹈就是以“言傳身教”為主體的教學(xué)方法。教師在課堂上需要正確規(guī)范的示范。教室的特殊性要求我們的舞蹈老師要勤勤懇懇地打磨自己的專業(yè)技能。”臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年”一點(diǎn)也不馬虎。學(xué)舞蹈真的很“苦”。在整個(gè)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和學(xué)生成長過程中，教師需要以身作則，勤于實(shí)踐技能，做學(xué)生的好榜樣。

王力/理科三等獎(jiǎng)獲得者

作為老師，教室是你的主戰(zhàn)場(chǎng)。如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，值得思考和探索。課堂教學(xué)應(yīng)從備課入手，采用多維度、開放式的備課模式，吸收學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。講課時(shí)要投入100%的激情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，讓學(xué)生通過思考和探索獲得知識(shí)。多反思，少抱怨，學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生，保持和諧的師生感情，讓學(xué)生愛上老師，愛上班級(jí)。

王力老師教我們分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀兒苡H近，所以很健談，很隨和，但也很有原則。我們應(yīng)該說說笑笑，但如果實(shí)驗(yàn)是錯(cuò)的，我們也應(yīng)該批評(píng)它?？傊覀兩险n嚴(yán)格，下課隨和。

——學(xué)生劉全

高倩/文科三等獎(jiǎng)

教師的激情源于對(duì)學(xué)生的熱愛和教育理想。

愛學(xué)生是教師義不容辭的職責(zé)，是師德的靈魂，是教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)的動(dòng)力和源泉，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。

王寧三等獎(jiǎng)/理科

什么是好的教學(xué)？在我看來，應(yīng)該是一個(gè)帶著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的心給學(xué)生傳授知識(shí)的過程。需要有說服力，有同情心，有趣，實(shí)用。從磚瓦技術(shù)到建筑突破，一切都可以為我所用；從遠(yuǎn)古神話到數(shù)字虛擬，世界上有趣的東西可以幫我延伸。教學(xué)方式需要包容性，以“意圖”為第一位。第一，意圖有說服力，第二，意圖生動(dòng)有趣，第三，意圖同情學(xué)習(xí)情況，第四，意圖與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。

李宇/文科團(tuán)體三等獎(jiǎng)獲得者

在教學(xué)中，我會(huì)保持微笑，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，用贊賞的目光教學(xué)，引導(dǎo)他們熱愛音樂。同時(shí)，除了教科書的經(jīng)典范例外，還會(huì)引入許多主流或非主流的音樂現(xiàn)象，以開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)自己獨(dú)特的風(fēng)格和氣質(zhì)。我希望通過我的努力，學(xué)生們能夠在未來體驗(yàn)音樂藝術(shù)的美好，播種美好的種子，收獲自己的藝術(shù)人生。

她的學(xué)生說:“她是個(gè)很厲害的老師。我上課不說死知識(shí)。比如我是天井樂隊(duì)，有時(shí)候會(huì)教和聲理論在樂隊(duì)中的具體應(yīng)用。其實(shí)她也因?yàn)樵?jīng)是鍵盤手，所以在天井給了很多樂隊(duì)排練的實(shí)用建議。而且她是那種真正關(guān)心同學(xué)的老師。對(duì)了，她還是華晨宇的同學(xué)。

——學(xué)生張秀珍

黃/理科三等獎(jiǎng)獲得者

課堂是師生共同參與的課堂，學(xué)生是主體，應(yīng)盡可能避免“滿堂灌”的教學(xué)模式。十多年來，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)理念，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們班采用PBL教學(xué)法，介紹最新的科研成果或社會(huì)熱點(diǎn)問題，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。目前學(xué)生和老師的反應(yīng)都不錯(cuò)。

老師，說教，教學(xué)也很混亂

老師們，你們，辛苦了

本期編輯/羅