小學(xué)音樂(lè)教育思想道德教育論文預(yù)讀(50篇相關(guān)論文)；

摘要:

美育和德育不是孤立存在的，而是相互結(jié)合的。德育以理為本，美育以情為本。古人云:“改風(fēng)俗，不可擅樂(lè)。音樂(lè)人也要有道德?！币魳?lè)教育不僅要培養(yǎng)人的審美素質(zhì)，還要進(jìn)行思想道德教育。那么，音樂(lè)教師如何根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合歌曲的歌詞和藝術(shù)形象，將思想教育有機(jī)地滲透到音樂(lè)中呢？

一、挖掘背景，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷

二年級(jí)教唱《賣報(bào)歌》時(shí)，我先介紹了這首歌的背景，結(jié)合掛圖和音頻，講述舊社會(huì)上海報(bào)童饑寒交迫的生活，揭示舊社會(huì)的人民不幸福，腐敗黑暗，人民向往光明的中國(guó)。通過(guò)對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)，同學(xué)們激起了對(duì)社會(huì)主義新中國(guó)的強(qiáng)烈熱愛(ài)，對(duì)反動(dòng)黑暗腐敗的舊中國(guó)的痛恨。首先，向?qū)W生們描繪了抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)兒童手里拿著小刀子和小槍的形象，并透露了歌曲的主題:“我不怕年輕，但我怕不反抗。”為了突出這個(gè)主題，展示畫(huà)面，老師批評(píng)了賣國(guó)投降的不抵抗政策，表?yè)P(yáng)了愛(ài)國(guó)孩子的抗日精神。學(xué)生們歌唱得剛勁有力，天真無(wú)邪地表現(xiàn)出嚴(yán)肅。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情已經(jīng)在學(xué)生心中激起。在欣賞《對(duì)敵歌》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者創(chuàng)作的歌曲是中國(guó)最早的以抗日救國(guó)為主題的合唱作品。它歌頌“億萬(wàn)同胞”是“中國(guó)錦繡河山”的“主人”，把挽救祖國(guó)危亡的希望寄托在全體同胞的“崛起”和“團(tuán)結(jié)”上。這首歌很棒。

二、場(chǎng)景渲染，激發(fā)孩子的民族自豪感

在欣賞我國(guó)民族音樂(lè)和民歌的教育和教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)民族音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)人的旋律，學(xué)生可以充分了解我國(guó)民族音樂(lè)寶庫(kù)中的大量音樂(lè)財(cái)富，強(qiáng)烈的民族自豪感就會(huì)油然而生?！秶?guó)歌》是一首雄壯、高價(jià)、勵(lì)志的歌曲。在教學(xué)中，教師結(jié)合周一的升旗儀式，講述這首歌的歷史意義和現(xiàn)實(shí)作用。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上舉著獎(jiǎng)杯仰望五星紅旗冉冉的激動(dòng)人心的場(chǎng)景激起了學(xué)生的熱情，點(diǎn)燃了孩子們心中熱愛(ài)祖國(guó)的火焰，增強(qiáng)了他們的民族自信心和自豪感。

第三，播種理想，教育共產(chǎn)主義人生觀

在教歌曲的時(shí)候，老師要潛移默化的教育學(xué)生關(guān)于自己的理想信念，比如你的理想是什么？你長(zhǎng)大后會(huì)做什么？你的理想如何實(shí)現(xiàn)？討論結(jié)束后，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言。有同學(xué)說(shuō):“我的理想是當(dāng)解放軍戰(zhàn)士，保衛(wèi)祖國(guó)?！庇型瑢W(xué)說(shuō):“我的理想是做一個(gè)像我媽一樣光榮的人民教師……”在學(xué)生幼小的心靈中樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，會(huì)影響孩子幼小的心靈。有遠(yuǎn)大抱負(fù)和遠(yuǎn)大理想的孩子會(huì)步入光明的未來(lái)。

第四，藝術(shù)活動(dòng)，集體凝聚力教育

開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和良好品德的重要途徑。心理學(xué)家告訴我們，孩子有表達(dá)自己的心理特征。有了這個(gè)特點(diǎn)，他們可以在各種藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)表達(dá)自己，在學(xué)校組織小合唱和舞蹈隊(duì)。通過(guò)合唱，學(xué)生可以理解，只有積極協(xié)調(diào)合作，才能唱出統(tǒng)一和諧的音調(diào)，整齊的節(jié)奏，均衡的音量。

紙張來(lái)源: