設(shè)計(jì)意圖：

書(shū)包是小學(xué)生必備的用品，整理書(shū)包是小學(xué)生每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書(shū)包的重要性，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，因此生成了本次課程。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道整理書(shū)包的重要性，學(xué)習(xí)整理書(shū)包，有初步的責(zé)任意識(shí)和自我管理的能力。

2.養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己的事情自己做。

1.教師講述故事《找不到東西的急急猴》

（1）教師：上課時(shí)急急猴發(fā)現(xiàn)什么東西丟了？丟在哪里了？

（2）幼兒分小組討論急急猴為什么總是丟東西、書(shū)包里可以放哪些東西？

（3）教師小結(jié)：書(shū)包里放的是小朋友每天上學(xué)要用到的東西，是小朋友的好伙伴，我們

要愛(ài)護(hù)它，每天睡覺(jué)前將第二天要用的文具和書(shū)整理好放進(jìn)書(shū)包里。

2.幼兒學(xué)習(xí)自己整理書(shū)包

（1）教師：今天，我們都帶來(lái)了書(shū)包，你們的書(shū)包里都有些什么呢？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介紹一下？

（2）教師：你們書(shū)包里放的東西真多，有各種書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，那大家知道應(yīng)該如何整理自己的書(shū)包嗎？

（3）幼兒討論，表達(dá)自己的想法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范整理書(shū)包的方法。

（4）師幼共同小結(jié)：把物品分類(lèi)擺好，先把書(shū)按大小順序裝入書(shū)包，然后將本子整理整齊后放進(jìn)書(shū)包，接著放鉛筆盒，最后把水壺放在書(shū)包側(cè)面的小袋子里。

（5）幼兒集體練習(xí)整理書(shū)包，教師在旁指導(dǎo)。

3.師幼討論：如何愛(ài)護(hù)書(shū)包呢？

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

教師小結(jié)：每學(xué)期結(jié)束時(shí)要將書(shū)包清洗干凈，留待開(kāi)學(xué)時(shí)再用；使用時(shí)要愛(ài)護(hù)書(shū)包，輕拿輕放，不可隨便亂丟，以免丟失；書(shū)包里不要放零食和飲料，保持書(shū)包的干凈。

本節(jié)課通過(guò)整理書(shū)包讓幼兒萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，并知道整理書(shū)包的重要性，學(xué)習(xí)整理書(shū)包，有初步的責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)中讓幼兒介紹自己的小書(shū)包，了解書(shū)包的用途，激發(fā)孩子對(duì)書(shū)包的喜愛(ài)之情，也是為學(xué)習(xí)整理書(shū)包做鋪墊。活動(dòng)的不足之處是：大部分孩子書(shū)包里只裝了一本書(shū)、一個(gè)鉛筆盒，物品太少，幼兒在整理自己書(shū)包的環(huán)節(jié)，就覺(jué)得東西太少，環(huán)節(jié)很快，而且也判斷不出誰(shuí)整理的整齊，物品擺放的是否有序。下次在開(kāi)展這樣的活動(dòng)，我會(huì)提醒幼兒準(zhǔn)備的物品要更豐富一些，以便更好地開(kāi)展操作活動(dòng)。