教育孩子有什么基本原則嗎？

總結(jié)專家的建議和家長面臨的問題，教育孩子有七個基本原則:

1.讓孩子們意識到他們行為的后果

《教你的孩子正確行動》的作者之一查爾斯·斯卡菲教授認為，應(yīng)該采取一些措施來培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。三歲的孩子有能力理解基本的因果關(guān)系。他建議家長盡量用“是這樣”的語氣來陳述一些不尋常行為可能產(chǎn)生的后果，比如:“如果你把玩具留在車道上，可能會被車輛碾過。”讓這種自然的情況發(fā)揮應(yīng)有的作用，而不是更換那些損壞的玩具。

小提醒:如果你從來不希望孩子丟臉，那么他永遠也不會學(xué)會振作起來。

如果事情本身的結(jié)果可能很危險(比如孩子用玩具打玻璃桌子)，或者可能很貴(比如忘了鎖自行車)，給他安排一些合理的后果。帶走玩具，禁止他騎一周自行車，等等。

父母經(jīng)常犯錯:安排一些與他的行為造成的傷害無關(guān)的后果。

如果你的孩子一邊看電視一邊跳到沙發(fā)上，取消他的娛樂安排來懲罰他是沒有用的。所以，正確的做法是:你需要他明白自己的行為與后果的直接關(guān)系——因此，你必須關(guān)掉電視。

2.給予積極支持

“抓住孩子表現(xiàn)好的機會——比如和別人分享玩具和玩耍，對別人有禮貌，幫助做家務(wù)等。——贊美他，對他微笑或者擁抱她?！薄赌愕暮⒆拥慕】怠芬粫淖髡摺⒌し鸬膬嚎漆t(yī)生巴頓·d·施密特(Barton D. Schmidt)提到，“每天對孩子的批評和贊揚必須達到一定程度的平衡，才能有利于孩子的健康?！?/p>

向你的孩子表達你明確的態(tài)度:“謝謝你在我打電話時保持沉默”和“我對你今天解決你和你哥哥之間爭端的方式感到非常驕傲?！?/p>

父母常犯錯誤:把獎勵當(dāng)賄賂，防止孩子不正確的行為。

專家認為淘氣的孩子不應(yīng)該受到這樣的款待。為了阻止不正確的行為，更好的解決辦法是阻止他們，并取消他們的一個優(yōu)惠特權(quán)。

3.緩解孩子的急躁脾氣

《認識你的孩子》的作者之一、兒童心理學(xué)家斯特拉·蔡斯(Stella Chase)認為，兒童氣質(zhì)的差異是兒童在教育上不能一概而論的主要原因。40多年來，她隨訪了131名兒童，關(guān)于基因等個人特征的科學(xué)發(fā)現(xiàn)也支持了她近年來的結(jié)論。

蔡斯說:“出生僅幾周，嬰兒就會表現(xiàn)出明顯的行為差異。”孩子的氣質(zhì)影響他的行為標準、專注力、對新環(huán)境的反應(yīng)以及情緒表達的強度。

研究人員現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)試圖改變這些性格特征是沒有用的，因為有些氣質(zhì)是天生的。

父母經(jīng)常犯錯誤:為了適應(yīng)你的孩子，試圖改變身邊的世界。

如果帶精力充沛的孩子去探親，不要讓別人把所有易碎的東西搬到孩子夠不著的地方。相反，你要在走親訪友前訓(xùn)練孩子正確的行為；如果她要調(diào)皮搗蛋，馬上帶她出去。

4.守住底線

任何父母都希望自己的孩子幸福，不喜歡在你阻撓他的計劃時聽到他的尖叫。

家長教育中心的研究表明，在孩子六個月大的時候，教育已經(jīng)取得了初步的成功。所以越早開始控制和孩子打交道的底線，效果越好?！娥B(yǎng)一個快樂的不被寵壞的孩子》一書的作者、心理學(xué)家伯頓·l·懷特說:“即使嬰兒在哺乳期間咬了母親，也應(yīng)該把它拉走。如果你用適合學(xué)齡前兒童年齡的簡單方式向他們解釋真相，他們最終可以遵守規(guī)則?！?/p>

要逐漸融入社會，一個孩子需要知道如何把自己和別人的合理權(quán)利區(qū)分開來。懷特說:“為了有效地控制為孩子設(shè)定的底線，你必須學(xué)會在某些情況下面對孩子不開心的哭鬧?！?/p>

明確可接受行為和不可接受行為的界限，讓孩子知道什么是界限，孩子越界了會怎么樣。從今天開始，每天都做，始終如一。

父母經(jīng)常犯錯誤:對孩子要求太嚴格。

孩子需要從經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的機會，所以不要設(shè)置不必要的底線。比如你不要把一個蹣跚學(xué)步的孩子放在原地，而是要給他創(chuàng)造一個安全的玩耍環(huán)境。

5.不要打你的孩子

當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問題時，很容易引起父母的反應(yīng)，比如命令式的:“馬上把你臟的地方收拾干凈”，威脅式的“再遲到就要受罰”，或者沖動之下，帶點諷刺的“如果你不能把頭靠在肩膀上，那就算了?！奔议L教育有效性培訓(xùn)項目的創(chuàng)始人、心理學(xué)家托馬斯·戈登(Thomas Gordon)說:“這種語言表達了一種對孩子的責(zé)備情緒，會讓孩子覺得自己沒有得到父母的愛，或者受到了不公平的指責(zé)?！?/p>

如果你這么說:“親愛的，電視聲音那么大，讓我很不舒服。我和你爸爸聽不見對方說話?！边@樣簡單的語言總比嘮叨的抱怨好。孩子會想:“媽媽在嘮叨我，但我不想打擾他們的談話?！?/p>

父母常犯的錯誤:把“從我做起”的信息表達成“從你做起”。

當(dāng)你覺得你在有效地交流時，很容易犯這樣的錯誤，即語言以“我認為……”開始，然后是一些侮辱性的語言。比如“我覺得你很自私”和“你很自私”的效果是一樣的。試著向孩子表達具體的感受和具體的事情:“那些你答應(yīng)要做的家務(wù)，現(xiàn)在讓我來做，我覺得很累。”

6.讓孩子們按照自己的節(jié)奏成長

《孩子第一》的作者、世界著名的英國心理學(xué)家佩內(nèi)洛普·里奇(Penelope Ritchie)說:“有些父母迫不及待地要脫下孩子的尿布，送到這個班和那個班。最快的孩子走得最遠的想法是一個嚴重的誤解?！?/p>

里奇觀察到，渴望成功實際上把孩子推向了失敗。她問了這么一個問題:“當(dāng)你把孩子送去上少兒鋼琴課，周圍的同學(xué)都比她大一歲，她是班上最差的學(xué)生，那她是什么感受？”

父母經(jīng)常犯錯:因為你渴望成功，所以你沒有為你的孩子打開成功的大門。

里奇還提到:“父母扮演登山教練的角色。不要用踢腿和大喊大叫的方式把你的小登山隊員推上頂峰，而是要給他們指明通向頂峰的道路?！?/p>

7.認清孩子的感受

“你怎么能說自己丑呢？畫得非常好?！备改附?jīng)常采取這種方式來緩解孩子的情緒。教育家、《兒童的傾訴》一書的作者阿德勒·費伯(Adler Faber)提出，這些語言“忽略了兒童內(nèi)心的痛苦，教他們否定自己的感受或以自己的感受為恥。他們也將從現(xiàn)在開始切斷與父母的溝通。溝通在父母和孩子的關(guān)系中起著非常重要的作用?！?/p>

更有建設(shè)性的回應(yīng)是:在聽孩子的表情時，感受他們表達的情緒，然后把這種情緒交給孩子。“兒子，我理解你為爸爸錯過了你的表演而難過”，可以表達你理解他，讓他知道他還愛著一個人，而他卻和他們在一起不開心。

父母常犯的一個錯誤:不帶感情地分析情況。

如果你的孩子因為他最好的朋友損壞了他的玩具而生氣。如果你用平靜的話，比如‘你看起來有點生氣’，聽起來就像一只蒼蠅在麥克風(fēng)后面嗡嗡叫。你的反應(yīng)要給他情緒激動的反饋，讓孩子明白你是真的理解他。