在我進行感統(tǒng)教育知識傳播中，常常聽到家長此類的詢問：“練感統(tǒng)多久有效？”“什么時候才能不練了？”聽到這樣的詢問，我知道，自己并沒有把“感覺統(tǒng)合”的相關(guān)概念表述得足夠清楚。聽到這樣的詢問，我總會一瞬間找不到一個合適的答案作答，因為它的確不是一個只關(guān)乎數(shù)量計算的話題。而家長們的此類詢問正說明了，大家對感覺統(tǒng)合概念以及對生命成長規(guī)律的基本認知也還不足夠。

當(dāng)前，無數(shù)的教育者都一直在吶喊：教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。任何一個真正的教育者都難以給出具體和量化的答案：您的孩子在我的教育下多久時間能達成一個定量的教育成果。他們只能確定的是自己做了什么，做了多少，對孩子成長有益的依據(jù)有哪些，但這些都無法確保具體和量化的結(jié)果。

當(dāng)今社會，許多商人打著“教育”的幌子成功地把握當(dāng)代很多人的人性弱點：急于求成。于是，大街小巷充斥著“五個月學(xué)會一門外語”“三個月學(xué)會拉小提琴”“一個月提升學(xué)習(xí)力”“兩個月作文成績提升50%”“六個月，輕松搞定數(shù)學(xué)考試”……我們不清楚這些言之鑿鑿的廣告語是如何提煉出來的，到底有沒有科學(xué)依據(jù)？如何能在不同的孩子身上用相同的時間實現(xiàn)相同的效果？更不可思議的是，這些對于所有的真正教育者都深感頭痛的教育成果問題，竟然由商人來解決?。?！我們不知道這些商家是否履行了承諾按時教會了孩子，但是他們倒是教會了家長們遇到教育問題時，就會習(xí)慣性地按套路問：“多長時間見效？”“什么時候可以不用做了？”好吧！既然問題被提問出來，作為一名教育者，需要責(zé)無旁貸地說清楚道明白。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)營養(yǎng)供給。正如食物帶給身體營養(yǎng)一樣，感統(tǒng)訓(xùn)練帶給神經(jīng)營養(yǎng)。無數(shù)的研究證明了：針對性足量的感統(tǒng)訓(xùn)練對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有改善和幫助作用。而這樣的改善和幫助，是目前醫(yī)學(xué)界和教育界所做不到的。對待功能性的發(fā)展不足，感統(tǒng)訓(xùn)練是唯一的辦法。

首先回答，“多久見效”，一方面要取決于孩子身體的基礎(chǔ)條件，一方面取決于感統(tǒng)老師的專業(yè)引導(dǎo)以及家庭提供愛和尊重氛圍等的配合，還有就是家長心目中“有效”的標(biāo)準(zhǔn)該如何量化的問題……等等。

其次，“什么時候才可以不用練了？”這個問題可以通俗比喻為：什么時候才可以不用吃飯了？正如上述已經(jīng)提到，感統(tǒng)訓(xùn)練提供的刺激對于神經(jīng)發(fā)展的關(guān)系正如食物對于身體發(fā)育的關(guān)系一樣。我們知道，我們吃進有營養(yǎng)的食物難以量化出吃進去多少可以長多高。那么，感統(tǒng)訓(xùn)練也一樣，它作為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的神經(jīng)營養(yǎng)，是生命成長運營的重要基礎(chǔ)，而且神經(jīng)刺激越豐富，生命的根基越穩(wěn)固，未來的發(fā)展就越寬廣。

我六歲的女兒正是感統(tǒng)訓(xùn)練的受益者。女兒是剖腹產(chǎn)出生的，當(dāng)時我對感統(tǒng)觀念還是一無所知，早期按摩撫觸不足，孩子翻身、坐穩(wěn)略微推遲，而且因為正值冬日衣物過多，基本沒有爬，一歲時已經(jīng)學(xué)會走路，自此再沒爬行。近兩歲，我發(fā)現(xiàn)女兒的視覺發(fā)育不佳，穿鞋常常左右不分，數(shù)字6和9常常分不清楚，詞語經(jīng)?？捶?、讀反，三歲半時還不能單腳跳……如果不是遇見正確的感覺統(tǒng)合觀念傳播者---惠心千愛智慧，孩子的發(fā)展就真正被耽誤了。

女兒四歲半開始正式進行感統(tǒng)訓(xùn)練后，原本乖乖安靜的女兒開始強烈的彌補，每天在沙發(fā)上上竄下跳，窗戶的防盜網(wǎng)一爬就爬到頂，性格越來越活潑大方，身體越來越靈活，自理能力越發(fā)增強。然而，因為我常年不在身邊，沒人幫她定期做感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子連結(jié)起來的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)并未鞏固，加之老人對孩子的呵護和限制，不允許她參加感統(tǒng)訓(xùn)練（擔(dān)心出汗感冒，擔(dān)心摔跤）。放假的日子，害怕出門有危險，一直在看電視、畫畫，全部都是靜態(tài)活動，生活中更是全面包辦，近六歲還在喂飯、幫洗澡（原本孩子四歲八個月就已經(jīng)能自己洗澡）。去年年底，時隔半年再見，女兒竟然走路不停摔跤！坐在桌子前，手常常碰翻東西，拿著的東西也會不停地掉。做感統(tǒng)測評完全無法專注，聽力和視覺空間也呈現(xiàn)退化，原本語言智能發(fā)展超前的女兒，對很多問題已經(jīng)理解不了，答非所問，一句話不愛聽就哭鼻子……網(wǎng)絡(luò)從末梢逐步斷裂。

恰好湛江中心寒假開集訓(xùn)班，我把女兒帶到湛江進行專業(yè)訓(xùn)練。全面足量針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練模式，配以專利的感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備，孩子的感統(tǒng)能力迅速的恢復(fù)。好在這半年只是斷網(wǎng)，并沒有建立起來不良網(wǎng)絡(luò)，每天的按摩也讓孩子很享受。

訓(xùn)練兩天后，孩子眼中開始有“事”，回到家里，能在進門時就轉(zhuǎn)身關(guān)門并上鎖；五天后，生活自理能力逐漸恢復(fù)；一周后，我網(wǎng)購的炒鍋到貨，她能自己拆開郵件包裝，把鍋和蓋子安裝起來；訓(xùn)練十天結(jié)束，回到廣州，她能依靠自己的手臂力量和腳的靈巧配合，輕松爬上高出她半個頭小區(qū)健身器材。而且她可以非常主動大方地與陌生的孩子交朋友，兩人約在除夕晚上8：12分一起在樓下玩，雖然對方最終沒有去，但是女兒信守諾言在樓下等了半小時才上來，既沒有失望，也沒有埋怨。第二天再見這位新朋友，仍然開心投入地跟他一起玩，熱情地交流著頭天等候的過程。女兒還每天主動要求在家玩各種感統(tǒng)游戲，家里歡聲笑語不斷。在家里不出門的日子，也能自己安靜地看書兩三小時，看完后，繪聲繪色地給外公外婆講故事，并且主動為他們削蘋果并剔核、切片。有天晚上，女兒跟我溝通：“媽媽，我現(xiàn)在看到東西就非常想要爬上去，有桿子的地方就想懸吊?！笔堑?，因為有一些基礎(chǔ)，雖然中途停止，當(dāng)重新獲得神經(jīng)營養(yǎng)時，能迅速地喚醒內(nèi)在連結(jié)，生命本能全面重啟。

隨著感覺統(tǒng)合深入研討，在經(jīng)歷了一個又一個的生命成長后，我總結(jié)出以下重要的理念：

1、感統(tǒng)訓(xùn)練一定要有針對性和足量，否則會形成強烈的彌補，可能會造成神經(jīng)沖動，消耗過多能量，產(chǎn)生不良網(wǎng)絡(luò)連結(jié)；

2、每天的按摩和訓(xùn)練必須進行，否則已經(jīng)連結(jié)的網(wǎng)絡(luò)得不到鞏固，不但事倍功半，而且網(wǎng)絡(luò)很快就會消褪；

3、每天身體的營養(yǎng)要全面，休息要充足，這樣神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展才有保障；

4、愛與尊重的氛圍。家長一定要了解并尊重生命成長規(guī)律，切忌急于求成，不能撥苗助長，要理解很多時候孩子之所以“做不來”，是因為感覺統(tǒng)合發(fā)展不足，而不是不愿意，不要隨意責(zé)怪孩子，而是按照他們當(dāng)下的感統(tǒng)能力，階梯式進行感統(tǒng)訓(xùn)練；

5、感覺統(tǒng)合是一切能力的基礎(chǔ)，人類智力發(fā)展是要遵循循序漸進的法則：感覺—感知—概念—認知—智力，不能斷章取義，在孩子感統(tǒng)還沒有發(fā)展好的時候，就急著灌輸“認知”，如同地基沒有打好，就要開始建樓一樣，只會事倍功半或者得不償失。

6、感覺統(tǒng)合發(fā)展得好，生命會自動成長，學(xué)習(xí)和探索的本能就能順利啟動，各項智能才得以良好開發(fā)，甚至超齡發(fā)展。這個，才是家庭教育需要重點關(guān)注的部分。

7、感覺統(tǒng)合是人的本能，控制我們的一言一行一舉一動，我們只要活著就離不開感覺統(tǒng)合，0-99歲的人都需要，它可以讓我們生活更愉快，學(xué)習(xí)更輕松，工作更高效，心態(tài)更平和。把感統(tǒng)活動融入我們的一生，生命會更豐盛！

時代不停變遷，世界不斷發(fā)展，孩子的未來我們無法預(yù)測，能送給孩子最好的禮物就是——良好的感覺統(tǒng)合！

01 該圖片由mohamed Hassan在Pixabay上發(fā)布